Воскресіння – перемога добра над злом
1 клас
Мета: виховувати цікавість, пошану до народних звичаїв та свят, зокрема,
до зустрічі свята Воскресіння Христового, вчити розмальовувати писанки,
виховувати гуманізм, альтруїзм в душах малят, продовжувати формувати
уявлення про писанки, про їхнє місце в житті українців, про технологію
їх виготовлення, про особливість писанок в різних регіонах України;
розвивати фантазію, художній смак, вміння працювати на опуклій площині
та композиційно правильно розташовувати потрібні елементи на писанці.
Роздатковий матеріал: Інформаційні картки із значенням кольорів та
традиційних елементів писанок, шаблони яйця.
Обладнання: Альбомні аркуші, гуаш, широкі й тонкі пензлі, шаблони
писанок, карта України, зображення писанок різних регіонів України,
писанки із завданнями, робочий зошит, музичний супровід “Великдень”, сл.
Р. Завадовича, муз. Л. Херувимської.
Хід уроку
І. Організація класу.
1. Перевірка підготовки учнів до роботи.
2. Налаштування учнів на робочий лад.
II. Повідомлення теми і мети уроку.
– Яке свято наближається до нас?
– Так, це Великодні свята. Одне з найважливіших свят, яке з давніх-давен
святкували в Україні і далеко за її межами.
– Сьогодні ми пригадаємо все-все, що нам відомо про це свято, а може, ви
дізнаєтесь ще щось нове. А в кінці уроку на нас чекає дуже цікава і
відповідальна робота. Яка? Про це ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте
загадку: Розколеш лід – візьмеш срібло, розколеш срібло – візьмеш
золото. (Яйце).
У Т.Г. Шевченка є такі рядки: На Великдень, на соломі проти сонця діти
грались собі крашанками.
– А як саме гралися діти писанками? (Група дітей демонструє ігри з
писанками в “навбитки”, “котка”, “в кидка”).
– А ще співали пісні про писанки. Діти, які ходять до музичної школи,
розучили по нотах одну з них. (Співають пісню “Писанка”):
Розмалюю писанку, розмалюю.
Коника гривастого намалюю.
Розмалюю писанку, розмалюю.
Соловейка-любчика намалюю.
Розмалюю писанку, розмалюю.
Різьблену сопілочку намалюю.
А моя сопілочка буде грати.
Буде коник весело танцювати.
– А що ще малювали на писанках?
Вчитель розказує дітям про значення писанок: значення символів та
кольору на писанках і про відношення яйця до Великодня.
Тож в кінці уроку ми увінчаємо нашу розмову про це свято виготовленням
писанки.
ІІІ. Робота в групах.
– Ви сидите групами. І зараз кожна група одержить своє завдання.
(Вчитель роздає кожній групі писанку і робочі зошити).
Завдання:
1. Розповісти про Вербну неділю і білий тиждень.
2. Пригадати легенди про писанки.
3. Пригадати, в які ігри грали діти з писанками.
4. Розучити пісню про писанку.
5. Які знаки використовували при написанні писанок, що вони означали?
6. Яке значення мали кольори в писанках? Що означав кожний колір?
– У вас є десять хвилин, щоб приготуватися. (Групи обговорюють завдання
і готуються до відповідей).
IV. Звичаї, традиції, обряди Великодня.
– Що ж передувало неділі Великоднього свята? (Група, що готувала перше
завдання, розповідає про Вербну неділю, Чистий четвер, Великодню суботу,
Страсну п’ятницю і, нарешті, про Великдень).
– Ви бачите, що сьогодні наш клас весь прикрашений писанками: вони і у
вигляді пташок, і витинанок, і просто в кошиках. І ви знаєте, що писанки
мали велике значення у цьому святі. Скажіть, чому до Великодня люди
фарбували, розписували саме яйце?
Розповідь вчителя.
–
6
>-
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
