Содержание
Історія перших навчальних посібників налічує безліч століть і охоплює різні культури та освітні системи. З плином часу навчальні посібники стали більш різноманітними і доступними для широкої аудиторії. Вони продовжують розвиватися і адаптуватися до сучасних освітніх потреб.
У останні десятиліття з розвитком технологій та Інтернету навчальні посібники та освітні матеріали стали доступними у електронному форматі, що змінило освітні процеси та методи навчання. На сьогодні можна завантажити потрібний підручник під вибраним авторством з будь-якого джерела. Так, наприклад, сайт https://підручник.укр/ пропонує завантажити шкільні підручники з 1 по 11 класи.
Виникнення перших шкільних підручників як методу навчання
Поява перших шкільних підручників має своє коріння в глибокій давності, і перші навчальні тексти з’явились ще в давньому Шумері. Винайдене клинописне письмо цього регіону відіграло ключову роль у розвитку систематизованої освіти. Приблизно п’ять тисяч років тому в Шумері з’явились перші школи, відомі як “едубба” або “доми дошок”. Тут студенти отримували знання про богів, тварин, речі, грамоту, використовуючи підручники, які мають приблизно 2500 років до н. е.
У Середні віки освіта частіше за все обмежувалась монастирськими школами. Монахи створювали рукописні книги, які містили знання про релігію, філософію, астрономію та інші предмети. Ці рукописи слугували підручниками для майбутніх духовних лідерів або семінаристів.
Завдяки сучасним технологіям можна завантажити будь-яку книгу
У XII-XIII століттях почали з’являтися університети та школи, де навчання було більш систематизованим. Перші посібники стали створюватися для навчальних закладів, але вони були в основному рукописними і доступними лише обмеженому колу студентів.
У XV столітті винахід друкарського верстата Йоганном Ґутенбергом суттєво змінив доступність книг (навчальних матеріалів). Це дозволило створювати підручники великою кількістю та поширювати їх широкій аудиторії. Під час Реформації вони почали використовуватися з метою вивчення віросповідання та читання Святого Письма.
У XVII-XVIII століттях вони стали виходити для масової освіти. Наприклад, в Росії Петро I підтримував створення шкіл та публікацію перших російськомовних підручників.
У XIX столітті, в зв’язку з розвитком систем освіти, з’явились сучасні підручники з широкого спектру предметів. Вони були чіткими, структурованими і призначалися для широкої аудиторії.
З розвитком технологій у XX-XXI століттях, підручники стали доступними у електронному форматі, а освітні платформи надають навчальний контент онлайн. Це змінило методи навчання, а також доступ до знань.
Читайте також: Як скласти ЗНО з математики на відмінно?
Шкільні підручники стали невід’ємною частиною освітніх систем і залишаються важливими інструментами для навчання в світі. Вони пройшли довгий шлях від перших рукописних творів до сучасних, різноманітних і інтерактивних.
Актуальність паперових версій навчальних посібників у 2023
Згідно з багаторічним дослідженням навчальних посібників, яке активно проводиться ЮНЕСКО з початку 1970-х років, виявляється актуальна потреба у своєчасній модернізації підручників шкільної освіти. Це пов’язано з тим, що навчання на основі застарілих навчальних матеріалів неухильно призводить до того, що випускники шкіл володіють застарілими і неефективними знаннями, часто неспроможними до успішного використання в реальному житті.
Актуальність паперових варіантів у 2023 році залежить від декількох факторів і може варіюватися залежно від регіону, конкретних освітніх потреб і т. д. Ось декілька аспектів, які варто враховувати:
- Вибір учнів та вчителів: Деякі люди віддають перевагу традиційному формату паперових підручників, оскільки вони можуть забезпечувати більш неперервний та фізичний досвід читання і навчання. Це особливо актуально для тих, хто відчуває дискомфорт від тривалого читання на екрані або для тих, хто цінує відчуття книги в руках.
- Відсутність доступу до технології: У деяких регіонах світу доступ до сучасної технології та Інтернету все ще обмежений. Паперові версії можуть бути більш доступними для учнів, які не мають можливості скористатися цифровими навчальними матеріалами.
- Здоров’я зору: Довге читання з екрану монітора чи пристрою може негативно впливати на зір, а також викликати фізичну втому. Для деяких людей паперові варіанти виглядають більш зручною та бережливою альтернативою.
- Педагогічні вподобання: Деякі вчителі та навчальні заклади можуть віддавати перевагу використанню паперових підручників у своїх навчальних програмах через їх надійність та універсальність.
- Академічні вимоги: У деяких випадках, таких як стандартизовані тести, можуть бути встановлені правила, які дозволяють або обмежують використання паперових підручників.
Тим не менше, важливо відзначити, що для сучасної освіти важливо сприяти різноманітним форматам (технологіям) навчання. У зв’язку з цим багато навчальних матеріалів доступні у різноманітних форматах. Це дає здобувачам можливість вибирати найбільш підходящий формат залежно від їх потреб і вподобань.
Дослідження навчального процесу, проведені в Англії у 90-х роках минулого століття, показали, що застарілий зміст підручника призводить до пошуку додаткового інформаційного джерела. Так, підручник з математики як основний зміст уроку використовує всього 10% вчителів, підручник як додатковий матеріал до інших джерел інформації – 64% вчителів; щодо природничих предметів підручник як основний зміст уроку використовує всього 4% вчителів, а як додатковий матеріал до інших джерел інформації – 45% вчителів» – [Oatis T. Для чого розраховують підручники. Кембридж, 2014, с. 7].
Отже, підручник відіграє значущу роль не лише як елемент управління процесом засвоєння/відтворення інформації, а також у оволодінні конкретною діяльністю учнями, але і як зв’язуюче ланкою, що об’єднує всі компоненти даного процесу.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
