Тема. Урок розвитку мовлення в 2 класі за темою: “Море радощів”
Хід уроку
I. Мотивація уроку.
Учитель.
Як зробити день веселим?
Усміхнися всім навколо:
Небу, сонцю, квітам, людям.
І тоді обов’язково
День тобі –
Веселим буде!
– Як приємно бачити усміхнене обличчя, почути ласкаві, зверненні до тебе
слова. І тоді твій настрій стає піднесеним, веселим. Так само і людям
приємно почути від тебе приємні, лагідні слова.
– Стародавні перси бажали один одному “Будь веселий” при зустрічі. Така
людина вважалась привітною.
– А що позначає слово “привітний”?
• Робота з тлумачним словником.
Привітний – той, хто виявляє доброзичливість, привітність. Похмуро
буркнути привітання – це теж саме, що сказати: “Остогид ти мені”.
Висновок. Тож будьте, діти, привітні і починайте день з посмішки.
• Вправа “Три настрої” (Беру три склянки з водою)
– Діти, у людей буває різний настрій.
Коли людина почуває себе добре, вона усім задоволена і всіх
любить. У цей час її настрій схожий на чисту воду (показую
першу склянку з чистою водою). Коли до людини приходять чудові
ідеї, то думки стають схожими на салют: вони сяють і
переливаються, як вода в іншій склянці (кидаю в другу склянку
блискітки й паличкою їх розмішую).
– Але буває, що думки людини сумні та неприємні. Тоді думки
схожі на брудну воду (кидаю шматок глини в третю склянку).
– Чи був у вас сумний настрій? Коли?
– Як ви виходили з нього?
– Що потрібно робити, щоб це минуло?
Вчитель.
– Я відкрию, діти, вам “Секрет – правило ”, що допомагає
виправити поганий настрій : подумай про хороше й буде добре!
– То пригадайте, діти, зараз щось гарне.
– Ось і будемо вчитися сьогодні на уроці бути веселими і
дарувати настрій іншим.
– Девізом нашого уроку є слова мудрої людини:
– “Смійся – і з тобою разом буде сміятися увесь світ. Плач – і
ти будеш плакати в однині ”
Елла Уілер Уілконс
– То з яким настроєм ви почнете урок, діти?
– Покажіть. (Діти показують мімікою )
II. Основна частина уроку
1. (Діти чують постуки у двері )
– Діти, до нас хтось завітав. Це птах Говорун з іншої планети,
який прибув до нас з космічним екіпажем. Він дізнався, що на
нашій планеті люди вміють сміятися, радіти. Мешканці його
планети цього не вміють. Вони завжди сумні. Ось космонавти і
запропонували йому прийти на наш урок, дізнатися про все і
повернутися додому з посланням від нас, яке допоможе мешканцям його
планети.
– Допоможемо, діти?
2. Вчитель
– Починаємо подорож у “Море радощів.” У цьому морі є “Острови
посмішок.”
обличчя, які посміхаються: старець і дитина;
острови
чоловік і жінка, японець та європеєць
( фотографії, вирізки з газет і журналів)
( Назви островів закриті )
Острови
“Материнська посмішка”
“Посмішка дружби”
“Посмішка здоров’я”
“Посмішка природи”
“Посмішка надії ” (щастя)
3. Гра “Інтерв ’ю”
– Придивіться на море радощів, в яке ми вирушаємо. Спробуйте
пильніше вгледітись у посмішки людей різних за віком,
національністю та статтю.
– Чим одна посмішка відрізняється від іншої?
– Що поєднує всі посмішки?
– Що змінюється в обличчі і душі людини завдяки посмішці?
– Чи згодні ви з думкою, що посмішка – один з найкращих
способів поєднати людей?
– Які очі ви назвали б усміхненими?
– Чи можуть очі людини посміхатися, а обличчя залишатися
серйозним?
Острів “Материнська посмішка”
– Діти, коли перший раз у житті ви побачили посмішку? У кого?
( У мами)
– Закрийте очі і пригадайте мамину посмішку. Яка вона? Намалюйте
мамину посмішку і підпишіть, яка вона. (Учні малюють і під
малюнком записують прикметники: мила, лагідна, промениста,
щаслива, добра, чудова, тепла, …)
Вчитель
– Мамина посмішка зігріває кожного з нас, дає сили, підтримує.
Ми завжди пам’ятаємо мамину посмішку, з нею легше жити.
Острів “Посмішка дружби”
– Неможливо жити без друзів. Чому? ( З другом весело, цікаво,
легко робити щось разом, друг допоможе у біді )
– Що насамперед потрібно зробити при знайомстві? ( Посміхнутися )
Вчитель
– Посмішка поєднує друзів.
– Діти, чи можна розмовляти посмішкою? Спробуйте !
Гра “На друга дивись – весело посміхнись”
Робота в парах. Учні дивляться один одному в обличчя протягом
1хвилини )
– Що ви відчували? Яке бажання виникало?
– ( Учні записують відповіді у картки )
Картки
Почуття
Бажання
Гра “Попрацюй з друзями”. ( Робота в групах)
?
Клас ділиться на три групи. Перші три учні групи записують по
одному іменнику, прикметнику, дієслову на одну й ту саму букву.
( Наприклад, слон, срібляста, слухати ) Інші три учні цієї
групи складають з цих слів жартівливе речення. ( Потім міняються
ролями ). Учні другої та третьої групи виконують таку ж
роботу, але з іншою буквою. Потім групи об’єднують свої речення
і складають жартівливу розповідь. (Слова і речення кожної групи
вчитель записує на дошці )
Фізична хвилинка
“Подаруй друзям посмішку”
– Легко з друзями було вам працювати. А тепер вже час всім
дружно відпочивати. ( Діти стають у коло і беруться за
руки. Один – ведучий, він залишається за колом. Його мета –
увійти у коло. Для цього він повинен сказати якнайбільше
комплементів тій чи іншій дитині у колі, посміхнутися їй,
розвеселити її. Якщо той, до якого звертається ведучий,
посміхнеться у відповідь, то він повинен пропустити ведучого у
коло. )
Острів “Посмішка природи”
– Навколишній світ милує наше око своєю красою. Природа, яка
оточує нас, теж жива і вміє радіти, якщо все гарно. Але буває
не все гаразд.
– Послухайте казку.
Казка “Тихіше будь ласка”
Десь у лісі жила собі річка. Чиста – чиста, прозора – прозора.
Весь свій ліс напувала холодною водою. Кожному дозволяла
дивитися у себе, як у дзеркало.
Ні з ким не сварилася. Весела, добра річка. Так було довго.
Але одного разу прокинулась вона у поганому настрою. Чи то сон
поганий наснився, чи то ще щось скоїлось. Зітхнула річка
сумно, потягнулась та зачепилась хвилею за гілку і подряпалась.
Зовсім засмутилася річка, ледь помутніла вода. Помітило це
сонце. Вирішило звеселити річку. Полоскотало її своїм довгим
промінцем, але невдало. Промінець обламався, уколов хвилю.
Розсердилась ще більше річка, образилась. А тут ще й маленьке
лосеня прийшло водички попити. Заплуталось воно бідне на своїх
тоненьких ніжках у річковій траві й впало у воду. Зовсім вийшла
з себе річка. З берегів своїх… . Кричить… . На траву, у кущі,
в усі сторони далі й далі розтеклася вона. Розуміє річка, що
робить, але повернутися не може. І гілка не хотіла дряпатись,
і сонячний промінець – колоти, і лосеня випадково впало у
воду. Все розуміє минула річка, а тепер вже маленька калюжа.
Все розуміє, а повернутись не може. Образилась… . Вийшла з
себе. І уперед бігти не може, сили більше немає. Стоїть калюжа
з каламутною водою. Ніхто не п’є воду з неї, ніхто не
дивиться у неї. Брудною стала чиста, прозора річкова вода. А
була добра, весела лісова річка.
Тільки вся з себе вийшла. Вийти може кожен. Вийти легко.
Не потрібно кричати, сваритися, ображатись.
Тихіше, будь ласка… . Тихіше… .
Запитання за змістом казки
– Якби ви опинились біля річки до того, як вона вийшла з
берегів, що б ви їй сказали?
– Що відбувається з людиною якщо вона виходить з себе?
– Хто допомагає вам справитись з дратівливістю і радіти життю?
Гра “Добра справа”
– Діти, подумайте, що можна зробити для того, щоб посміхнулася
квітка, дерево, небо?
– Що ви хотіли би зробити для нашого гостя птаха Говоруна, щоб
він посміхнувся і ніколи не сумував?
ІІІ. Підсумок уроку.
1. Вчитель
– Ось і завершилась наша подорож у “Море радощів.” Ми відвідали
з вами чудові острови.
-Потрібно вже повертатися додому. Для цього необхідно скласти
лист – послання нашім друзям з іншої планети. ( На зворотній
стороні карти – подорожі написані слова з вислову. Учні називають
слова у правильній послідовності і читають: “Щастя вашій
планеті. Нехай радість, посмішка лунає, всіх вас зігріває!”
2. Малювання портрету класу. ( Подарунок для друзів )
( На плакаті зображені овали обличчя. Діти домальовують
свої портрети. На кожному обличчі весела посмішка. )
3. Вчитель
-Посмішка не коштує нічого, але дає так багато. Вона приносить
щастя у дім, народжує дружбу між людьми. Посмішку неможливо
купити, попросити, позичити або украсти, бо вона не має
цінності, якщо не дарована добровільно.
4. Гімн посмішці
– Давайте, діти, складемо Гімн посмішці.
Посмішку ( кому? ) … обличчям (
всім самотнім )
Посмішку ( кому? ) … обличчям (
всім добрим )
– Продовжимо, діти, Гімн висловами Редьярда Кіплінга
Посмішку – всім робким обличчям.
Посмішку – всім скорбним обличчям.
Посмішку – всім хворобливим обличчям.
Посмішку – всім юним, свіжим обличчям.
Посмішку – всім старим, мудрим обличчям.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
