Тема. Урок розвитку мовлення в 2 класі за темою: «Море радощів»

Хід уроку

I. Мотивація уроку.

Учитель.

Як зробити день веселим?

Усміхнися всім навколо:

Небу, сонцю, квітам, людям.

І тоді обов’язково

День тобі —

Веселим буде!

— Як приємно бачити усміхнене обличчя, почути ласкаві, зверненні до тебе
слова. І тоді твій настрій стає піднесеним, веселим. Так само і людям
приємно почути від тебе приємні, лагідні слова.

— Стародавні перси бажали один одному «Будь веселий” при зустрічі. Така
людина вважалась привітною.

— А що позначає слово «привітний”?

• Робота з тлумачним словником.

Привітний – той, хто виявляє доброзичливість, привітність. Похмуро
буркнути привітання – це теж саме, що сказати: «Остогид ти мені”.

Висновок. Тож будьте, діти, привітні і починайте день з посмішки.

• Вправа «Три настрої” (Беру три склянки з водою)

— Діти, у людей буває різний настрій.

Коли людина почуває себе добре, вона усім задоволена і всіх
любить. У цей час її настрій схожий на чисту воду (показую
першу склянку з чистою водою). Коли до людини приходять чудові
ідеї, то думки стають схожими на салют: вони сяють і
переливаються, як вода в іншій склянці (кидаю в другу склянку
блискітки й паличкою їх розмішую).

— Але буває, що думки людини сумні та неприємні. Тоді думки
схожі на брудну воду (кидаю шматок глини в третю склянку).

— Чи був у вас сумний настрій? Коли?

— Як ви виходили з нього?

— Що потрібно робити, щоб це минуло?

Вчитель.

— Я відкрию, діти, вам «Секрет – правило ”, що допомагає
виправити поганий настрій : подумай про хороше й буде добре!

— То пригадайте, діти, зараз щось гарне.

— Ось і будемо вчитися сьогодні на уроці бути веселими і
дарувати настрій іншим.

— Девізом нашого уроку є слова мудрої людини:

— «Смійся – і з тобою разом буде сміятися увесь світ. Плач – і
ти будеш плакати в однині ”

Елла Уілер Уілконс

— То з яким настроєм ви почнете урок, діти?

— Покажіть. (Діти показують мімікою )

II. Основна частина уроку

1. (Діти чують постуки у двері )

— Діти, до нас хтось завітав. Це птах Говорун з іншої планети,
який прибув до нас з космічним екіпажем. Він дізнався, що на
нашій планеті люди вміють сміятися, радіти. Мешканці його
планети цього не вміють. Вони завжди сумні. Ось космонавти і
запропонували йому прийти на наш урок, дізнатися про все і
повернутися додому з посланням від нас, яке допоможе мешканцям його
планети.

— Допоможемо, діти?

2. Вчитель

— Починаємо подорож у «Море радощів.” У цьому морі є «Острови
посмішок.”

обличчя, які посміхаються: старець і дитина;
острови

чоловік і жінка, японець та європеєць

( фотографії, вирізки з газет і журналів)

( Назви островів закриті )

Острови

«Материнська посмішка”

«Посмішка дружби”

«Посмішка здоров’я”

«Посмішка природи”

«Посмішка надії ” (щастя)

3. Гра «Інтерв ’ю”

— Придивіться на море радощів, в яке ми вирушаємо. Спробуйте
пильніше вгледітись у посмішки людей різних за віком,
національністю та статтю.

— Чим одна посмішка відрізняється від іншої?

— Що поєднує всі посмішки?

— Що змінюється в обличчі і душі людини завдяки посмішці?

— Чи згодні ви з думкою, що посмішка — один з найкращих
способів поєднати людей?

— Які очі ви назвали б усміхненими?

— Чи можуть очі людини посміхатися, а обличчя залишатися
серйозним?

Острів «Материнська посмішка”

— Діти, коли перший раз у житті ви побачили посмішку? У кого?
( У мами)

— Закрийте очі і пригадайте мамину посмішку. Яка вона? Намалюйте
мамину посмішку і підпишіть, яка вона. (Учні малюють і під
малюнком записують прикметники: мила, лагідна, промениста,
щаслива, добра, чудова, тепла, …)

Вчитель

— Мамина посмішка зігріває кожного з нас, дає сили, підтримує.
Ми завжди пам’ятаємо мамину посмішку, з нею легше жити.

Острів «Посмішка дружби”

— Неможливо жити без друзів. Чому? ( З другом весело, цікаво,
легко робити щось разом, друг допоможе у біді )

— Що насамперед потрібно зробити при знайомстві? ( Посміхнутися )

Вчитель

— Посмішка поєднує друзів.

— Діти, чи можна розмовляти посмішкою? Спробуйте !

Гра «На друга дивись — весело посміхнись”

Робота в парах. Учні дивляться один одному в обличчя протягом
1хвилини )

— Що ви відчували? Яке бажання виникало?

— ( Учні записують відповіді у картки )

Картки

Почуття
Бажання

Гра «Попрацюй з друзями”. ( Робота в групах)

?

Клас ділиться на три групи. Перші три учні групи записують по
одному іменнику, прикметнику, дієслову на одну й ту саму букву.
( Наприклад, слон, срібляста, слухати ) Інші три учні цієї
групи складають з цих слів жартівливе речення. ( Потім міняються
ролями ). Учні другої та третьої групи виконують таку ж
роботу, але з іншою буквою. Потім групи об’єднують свої речення
і складають жартівливу розповідь. (Слова і речення кожної групи
вчитель записує на дошці )

Фізична хвилинка

«Подаруй друзям посмішку”

— Легко з друзями було вам працювати. А тепер вже час всім
дружно відпочивати. ( Діти стають у коло і беруться за
руки. Один – ведучий, він залишається за колом. Його мета –
увійти у коло. Для цього він повинен сказати якнайбільше
комплементів тій чи іншій дитині у колі, посміхнутися їй,
розвеселити її. Якщо той, до якого звертається ведучий,
посміхнеться у відповідь, то він повинен пропустити ведучого у
коло. )

Острів «Посмішка природи”

— Навколишній світ милує наше око своєю красою. Природа, яка
оточує нас, теж жива і вміє радіти, якщо все гарно. Але буває
не все гаразд.

— Послухайте казку.

Казка «Тихіше будь ласка”

Десь у лісі жила собі річка. Чиста – чиста, прозора – прозора.
Весь свій ліс напувала холодною водою. Кожному дозволяла
дивитися у себе, як у дзеркало.

Ні з ким не сварилася. Весела, добра річка. Так було довго.
Але одного разу прокинулась вона у поганому настрою. Чи то сон
поганий наснився, чи то ще щось скоїлось. Зітхнула річка
сумно, потягнулась та зачепилась хвилею за гілку і подряпалась.
Зовсім засмутилася річка, ледь помутніла вода. Помітило це
сонце. Вирішило звеселити річку. Полоскотало її своїм довгим
промінцем, але невдало. Промінець обламався, уколов хвилю.

Розсердилась ще більше річка, образилась. А тут ще й маленьке

лосеня прийшло водички попити. Заплуталось воно бідне на своїх
тоненьких ніжках у річковій траві й впало у воду. Зовсім вийшла
з себе річка. З берегів своїх… . Кричить… . На траву, у кущі,
в усі сторони далі й далі розтеклася вона. Розуміє річка, що
робить, але повернутися не може. І гілка не хотіла дряпатись,
і сонячний промінець — колоти, і лосеня випадково впало у
воду. Все розуміє минула річка, а тепер вже маленька калюжа.
Все розуміє, а повернутись не може. Образилась… . Вийшла з
себе. І уперед бігти не може, сили більше немає. Стоїть калюжа
з каламутною водою. Ніхто не п’є воду з неї, ніхто не
дивиться у неї. Брудною стала чиста, прозора річкова вода. А
була добра, весела лісова річка.

Тільки вся з себе вийшла. Вийти може кожен. Вийти легко.

Не потрібно кричати, сваритися, ображатись.

Тихіше, будь ласка… . Тихіше… .

Запитання за змістом казки

— Якби ви опинились біля річки до того, як вона вийшла з
берегів, що б ви їй сказали?

— Що відбувається з людиною якщо вона виходить з себе?

— Хто допомагає вам справитись з дратівливістю і радіти життю?

Гра «Добра справа”

— Діти, подумайте, що можна зробити для того, щоб посміхнулася
квітка, дерево, небо?

— Що ви хотіли би зробити для нашого гостя птаха Говоруна, щоб
він посміхнувся і ніколи не сумував?

ІІІ. Підсумок уроку.

1. Вчитель

— Ось і завершилась наша подорож у «Море радощів.” Ми відвідали
з вами чудові острови.

-Потрібно вже повертатися додому. Для цього необхідно скласти
лист – послання нашім друзям з іншої планети. ( На зворотній
стороні карти – подорожі написані слова з вислову. Учні називають
слова у правильній послідовності і читають: «Щастя вашій
планеті. Нехай радість, посмішка лунає, всіх вас зігріває!”

2. Малювання портрету класу. ( Подарунок для друзів )

( На плакаті зображені овали обличчя. Діти домальовують
свої портрети. На кожному обличчі весела посмішка. )

3. Вчитель

-Посмішка не коштує нічого, але дає так багато. Вона приносить
щастя у дім, народжує дружбу між людьми. Посмішку неможливо
купити, попросити, позичити або украсти, бо вона не має
цінності, якщо не дарована добровільно.

4. Гімн посмішці

— Давайте, діти, складемо Гімн посмішці.

Посмішку ( кому? ) … обличчям (
всім самотнім )

Посмішку ( кому? ) … обличчям (
всім добрим )

— Продовжимо, діти, Гімн висловами Редьярда Кіплінга

Посмішку — всім робким обличчям.

Посмішку — всім скорбним обличчям.

Посмішку — всім хворобливим обличчям.

Посмішку — всім юним, свіжим обличчям.

Посмішку — всім старим, мудрим обличчям.

Похожие записи