Серце маленького громадянина

 

Мета: розкрити зміст понять «громадянин», «права», «обов’язки»,
«закон»; ознайомити зі змістом основних статей Конституції України,
учити цінувати права людей; розширити й поглибити поняття «Я –
громадянин України»;

формувати в учнів громадянські якості: знання законів і мотивацію до їх
виконання, знання своїх громадянських прав і обов’язків, виробляти
громадянські якості: патріотизм, людяність, розвивати у дітей прагнення
бути свідомими громадянами України;

спонукати дітей до розуміння своєї значущості в країні, виховувати
етичну поведінку , почуття товариських стосунків, повагу до рідних,
турботу про ближнього.

Ціннісні орієнтації: соціальна компетентність, комунікативна
компетентність

Кінцевий результат: викликати у дітей бажання стати справжнім
громадянином

Обладнання: усі учні поділені на команди «Квіточки», серце, моделі
чоловічків, мультимедійна презентація, творчі роботи дітей, матеріали
для вправи «Більярд» («м’ячики» зі словами «громадянин», «права людини»,
«обов’язки людини», «людське «Я»», «луза» зі значенням понять), картки
для роботи в групах.

Форма заходу: калейдоскоп передач

 

1.     Організація класу. (слайд 1)

2.     Хвилинка психологічного настрою. (слайд 2)

—         З яким настроєм прийшли на урок? — Чого очікуєте від уроку?

—         А я в свою чергу запропоную вам: (слайд 3)

—         дізнаєтесь про нове

—         міркування

—         висловлення власних думок

—        хвилинка любові

—       естафета дружби

—       творча робота

 

3.     Повідомлення теми і завдань

Виховну годину я хочу розпочати з вірша. Послухайте його і визначте, про
що ми будемо розмовляти сьогодні.

Ти знаєш, що ти – людина?

Ти знаєш про це чи ні?

Усмішка твоя – єдина,

Мука твоя – єдина,

Очі твої одні.

(Відповіді дітей)

Цей вірш допоможе нам відвідати барвистий калейдоскоп дитячих передач.
(слайд 4) Сьогодні ми спробуємо дати відповідь на питання «Яким має бути
серце маленького громадянина?» тобто ваше. Чи знаєте, що таке
КАЛЕЙДОСКОП? (Дитяча іграшка у вигляді трубки, обертаючи яку, ми можемо
побачити різноманітні візерунки).

4.     Основна частина

І перша наша передача «Світанок» (слайд 5)

1)    Передача «Світанок»

Лист від чарівника. (слайд 6) «Шановні учні 3-Б класу! Я відправляю вам
посилку – чарівну скриньку. В ній – найцінніший скарб планети Земля. Хто
хоче його побачити, може зазирнути. Бережіть цей скарб і віддано
відносьтесь до нього.» (Діти заглядають, в скриньці – дзеркало, діти
бачать своє відображення).

—         То що ви побачили в чарівній скриньці? Хто там?

 

—         «Мозковий штурм» (слайд 7)

—         Дати відповідь на питання «Хто я?» (на моделях відповіді,
працюють в групах).

—         Презентація результатів. Навколо серця наклеюємо моделі від
кожної групи).

Ми переходимо до наступної передачі. (слайд 8)

2)    Передача «Питання на засипку»

—         Нам зустрілося цікаве і важливе слово ГРОМАДЯНИН. (слайд 9).
На якому предметі ми з ним вже познайомились?

—         Інтерв’ю «Хто такий громадянин?» (Дають відповіді бажаючі)
Думка глядачів.

—         Який документ визнає нас як громадян?

—         У вас на партах лежить цей документ. Давайте його розглянемо.
Розгорніть зміст. З чого складається? (з розділів). Скільки розділів ви
нарахували? (15). Знайдіть той розділ, який підходить до теми нашого
уроку. Розгорніть сторінку і зверніть увагу на статті 24, 25, 27.
Давайте їх розглянемо. Як ви можете їх пояснити? Які права ви знаєте ще?

—         Вправа «Більярд» (слайд 10, 11,12, 13,14) по групам

—         Перед вами м’ячики зі словами. Спробуйте забити ці м’ячики у
луза зі значенням цих слів.

ГРОМАДЯНИН ПРАВА ЛЮДИНИ ОБОВ’ЯЗКИ ЛЮДИНИ ЛЮДСЬКЕ «Я»

—         Презентація результатів

—         Чи можна поєднати ці поняття? Чому?

Міні-підсумок

F

Ue

? a

???„??????????????У кожного є свої права і ми повинні добре знати їх та
вміти ними користуватися. Але слід знати не лише права, а й обов’язки,
не порушувати права інших… Лише тоді ми зможемо стати відомими та
справжніми громадянами Батьківщини. Тому зараз я запрошую вас у гості до
відомих людей України.

3)    Передача «Доки всі вдома» (слайд 15)

Таких людей у нас дуже багато, тому що українці – це працелюбний і
наполегливий народ. Всіх їх назвати зараз неможливо. Але це і
письменники,і політики, і співаки, і спортсмени, і лікарі, і вчителі,
які своєю працею прославили нашу Україну, їх імена відомі у світі.

—         Що важливого зробили вони в цьому житті для України?

ТАРАС ШЕВЧЕНКО ТІНА КАРОЛЬ ВІТАЛІЙ КЛИЧКО ЛІЛІЯ ПОДКОПАЄВА (слайд
16,17,18,19)

 

(коротко про них розповідають діти)

—         Які б якості громадянина ви б взяли від цих людей?

—         Зараз ми побачили, які люди прославили нашу державу у спорті,
музиці, гімнастиці, малюванні і поезії.

—         Серед нас є люди, яких ми бачимо щодня, живемо, працюємо разом
з ними. Ці люди сміливо можуть носити почесне звання «Громадянин
України». Ці діти — учні нашої школи. Вони прославили місто, школу,
сім’ю, себе. І я запрошую вас на передачу «Кращий за всіх» (слайд 20)

(слайди: прізвища, дітей, батьків) коротко про них.

—         Можливо, у вас є до них запитання?

– Як, на вашу думку, має жити людина на землі, щоб залишити згадку про
себе?

—         Хтось із вас відчував вже певний успіх в своєму дитячому
житті? (Діти презентують свої здібності: малюнки, поробки, вірші, твори
про Україну, розповідають про успіхи родини)

4)    Фізхвилинка «Карусель» (слайд 21)

5)    Передача «З глибини віків» (слайд 22)

—         Ми завітали до української світлиці. Для вас дуже цікаві
завдання підготувала вчитель української мови і літератури Інна
Петрівна.

(Для кожної групи своє завдання: вибрати зайві букви з кожного слова і
зібрати їх в слово – символ України)

 

ВВИНОГРАД

ІІРИС

ННАМИСТО

ООЗЕРО

ККАЗКА

ХХВАЛЬКО

ЛЛАСТІВКА

ІІРИС

ББАБУСЯ

 

ВВИНОГРАД

ЕЕВРІКА

РРАДІСТЬ

ББАБУСЯ

ААВТОБУС

 

ККЕТЯГ

ААБРИКОС

ЛЛІТО

МАИЛИИНАИ

ННАМИСТО

ААВТОБУС

 

 

РРАНОК

УУКРАЇНА

ШШКОЛА

ННАМИСТО

МАИЛИНАИ

ККОНКУРС

 

Міні-підсумок

На скільки важливі ці слова для громадянина?

 

6)    Передача «Цікавить ваша думка» (слайд 23)

—         В цій передачі хотілося б надати слово батькам. Можливо їх
зацікавить ваша думка з деяких питань? (Запитує мама)

—         Що ви уявляєте, коли вимовляєте слово МАМА?

—         Уявіть, що ви приходите додому, а мама сумна, у неї поганий
настрій. Які слова треба дібрати, щоб утішити її, допомогти їй?

—         Як ці запитання можуть бути пов’язані з темою уроку і чому?

5.     Підсумки

Хвилинка любові (слайд 24)

-Я запрошую всіх сісти зручніше, заплющити очі і згадати щось дуже
приємне. Уявіть, як у вашій душі починають розквітати квіти. Спочатку
вони були дуже маленькі, а зараз розкриваються і стають все більші. Вони
білі, рожеві, жовті, сині, і ось ви – вже не ви, а квіти, чарівні,
яскраві квіти, які випромінюють любов до близьких людей, до свого дому,
країни, до всієї Землі. Любов до тих, хто поруч з вами.

— Які квіти оживали у вашій душі? Запишіть на квіточках, що ви візьмете
з собою у серці після уроку?

-А тепер я хочу почути від вас 1слово – що вас торкнуло сьогодні?
(Кажуть, і прикрашають серце.)

— Давайте вишиємо наше серце різнокольоровими квітами.

(Діти наповнюють серце квітами, стають у коло).

—         Я бажаю, щоб завжди і ваші серця були наповнені такими квітами
добра і ці квіти завжди співали. (слайд 25)

(Співаємо пісню «Не давайте суму жити»)

Похожие записи