Тема. Розв’язування прикладів і задач на додавання і віднімання
(повторення та узагальнення). Вправи на розпізнавання геометричних
фігур.

Мета. Вправляти у розв’язуванні прикладів, задач на додавання і
віднімання; вдосконалювати навички усної лічби; закріплювати знання
складу чисел другого десятка;розвивати логічне мислення, уяву, увагу;
виховувати інтерес до вивчення курсу «Я і Україна», до вибору професії
у майбутньому.

Обладнання: картки з прикладами, таблиця із зображенням планет Сонячної
системи, демонстраційні малюнки із зображенням ракет, набори цифр 1-20,
таблиці із скороченим записом задач, зірочки, портрет Ю.Гагаріна.

Хід уроку

І.Створення емоційного настрою уроку

Станьте, діти, всі
рівненько,

Посміхнітеся гарненько.

Гостей наших привітаймо.

Марно час не витрачаймо,

До роботи приступаймо.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1. Каліграфічна хвилинка

— Для того щоб дізнатися про що ми будемо говорити на сьогоднішньому
уроці, запишемо каліграфічно цифру 12, з якою і пов’язаний наш урок.

— Сьогодні ми будемо не просто вивчати математику, а й здійснимо подорож
у космос.

— Чи знаєте ви, що таке космос?

— А як туди дібратися?

— А може ви знаєте, хто першим полетів на ракеті у
космос?

Бесіда 12 квітня цього року виповниться 50 років з того часу, як у
космос полетіла перша людина у світі – росіянин Юрій Гагарін. На
космічному кораблі «Восток» він облетів нашу Землю (планету) за 108
хвилин. Це неповних 2 години.

2. Розпізнавання геометричних фігур ( демонстрація
ракет )

3. Виберім ракету на якій здійснимо подорож. Чим вона
відрізняється від інших ракет? Прочитайте її назву. З яких геометричних
фігур вона складена.

ВОСТОК СОЮЗ
ОРЕЛ

ІІІ Актуалізація знань учнів

1. Математичний диктант

— Чи готові ми до польоту, покажуть тренування, які
зараз і розпочнемо. Тільки тренуватись ми будемо за партами, а
космонавти тренуються у спеціальних камерах. Отже, до роботи.

— Запишіть цифрами числа: дванадцять, шістнадцять,
чотири, вісімнадцять, дев’ять, двадцять. Підкресліть числа другого
десятка.

— Запишіть число, у якому 1 дес. і 5 од; 1 десяток.

— 10 зменшити на 4, 11 на 1.

— 8 збільшити на 2, 5 на 3.

2. Усний рахунок

Гра «Мовчанка» ( працюємо з наборами цифр 1-20 )

— Покажіть попереднє число для числа 12

— Число, яке йде за числом 18

— Наступне число для числа 13

— Число, що передує 15.

— Скільки десятків у числі 20

— Скільки одиниць у числі 16.

ІY Закріплення матеріалу

hLI

^

d

o

1. Розв’язування кругових прикладів ( робота в парі )

— Зараз ми відправимося на космодром, де
відбувається запуск ракет у космос. А щоб відшукати дорогу, нам треба
обчислити кругові приклади, які є у вас на партах. Будьте уважними, не
допускайте помилок. ( На кожній парті лежить листок із записаним
прикладом ). Обчислюємо приклад в парі і вголос даємо правильну
відповідь. Помилитися не маємо права, щоб не збитися з вірного шляху.
Першими розпочинають діти, на парті яких приклад з червоним кружечком.

8 – 3 + 1 15 – 5 — 10 4
+ 5 — 6

5 + 2 – 3 7 + 3 + 5
2 – 0 + 7

3 + 5 + 2 6 – 3 + 2
10 – 5 – 4

1 + 3 + 3 0 + 6 — 4
9 – 3 + 2

— Молодці. Ось ми і на космодромі. В дорозі всі замучилися, тому треба
трішки відпочити.

2. Фізкультхвилинка

3. Самостійна робота. Розв’язування прикладів

— Всі готові до польоту. Отже, вперед!

Бесіда ( Демонстрація таблиці із зображенням планет, що рухаються
навколо Сонця )

— Як бачите, тут рухається багато планет таких як наша Земля. Одні-
більші, інші -менші. А рухаються вони навколо Сонця, що є центром
Всесвіту. Якщо ми розв’яжемо ці приклади, то дізнаємося як називається
дорога, по якій рухаються планети.Отримані результати розташуємо у
порядку спадання і на таблиці прочитаємо отримане слово.

4. Складання і розв’язування задач

— Керують польотом з землі багато людей за допомогою спеціальних
приладів. І ось на борт нашого нашого корабля поступив з землі сигнал
SOS, який попереджає нас про те, що ми наближаємося до казкової планети,
на якій живуть чоловічки, що весь час намагаються знайти відповіді на
питання «Скільки?», «На скільки?», «Чому?». Допоможім їм знайти
відповіді на ці запитання.

Задача 1 У сузір’ї Велика Ведмедиця зірочок, а у сузір’ї Мала
Ведмедиця зірочок. На скільки зірочок більше у сузір’ї Великої
Ведмедиці, ніж Малої?

Задача 2 Песик Лайка був у космосі 4 дні, а песики Білка і Стрілка –
на 5 днів більше. Скільки днів провели у космосі Білка і Стрілка?

5. Фізкультхвилинка

Y. Підсумок уроку

Настав час повертатися додому.

Гра «Тестування» (Відповіді показуємо пальчиками «Так» + і «Ні» — ).

— Я вважаю, що зменшуване, від’ємник, різниця –
назви чисел при відніманні.

— Перший доданок, від’ємник, сума – назви чисел при
додаванні.

— Я думаю, що 12см більше, ніж 1дм 2см.

— Якщо в задача є слова на 5 більше – треба
додавати.

Ось і закінчився наш політ. Ми всі щасливо повернулися на землю.

— Що вам найбільше сподобалося на уроці?

— Що було найважче?

— Чи хотіли б ви на справжньому космічному кораблі
полетіти у космос?

А на дошці наші зірочки теж подають якийсь сигнал. Що ж вони хочуть нам
сповістити?

( На зворотньому боці діти читають МОЛОДЦІ )

Похожие записи