Тема: Круглі числа. Задачі з буквеними даними

Мета: — ознайомити учнів з круглими числами; узагальнити прийоми
розв’язування задач ; закріплювати вміння знаходити периметр прямокутних
ділянок за планом;

— розвивати пам’ять, увагу, обчислювальні навички, логічне мислення,
зв’язне мовлення;

— виховувати навички самоконтролю, доброзичливість, інтерес до предмета.

Обладнання : девіз уроку, макет корабля, зробленого у вигляді пазлів,
фланелеграф, таблиця для усного рахунку та задачі.

Тип уроку: комбінований

Вид уроку: урок з елементами ігор

План уроку:

І. Організація класу

1. Девіз уроку

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

ІУ. Перевірка і корекція засвоєних раніше знань

1. Індивідуальне опитування

2. Фронтальне опитування

3. Усний рахунок

4. Каліграфічна хвилинка

5. Хвилинка- цікавинка

У. Вивчення нового матеріалу

1. Пояснення вчителем

2. Робота з підручником

— приклади з коментуванням

— задача з буквеними даними

3. Фізкультхвилинка

УІ. Узагальнення і систематизація учнями знань

1. Хвилинка швидкого обчислення

2. Ігрова лічба « Морський бій»

3. Робота над задачею

4. Розв’язування рівняння

УІІ. Релаксація

1. Підсумок уроку

2. Домашнє завдання

Хід уроку

І. Організація класу

Девіз уроку: В країні знань цікаво тільки тим,

Хто вміє труднощі долати

Й багато сил до всього докладати.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Сьогодні наш урок незвичайний. Ми спочатку зберемо будівельний матеріал
для пароплава, потім його ще й побудуємо. На ньому ми будемо
подорожувати по країні знань.

Ви відкриєте для себе одну із таємниць мудрості. Для цього потрібно
наполегливо працювати і гідно пройти всі етапи уроку.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

На уроці ми дізнаємося про круглі числа, вчитимемося розв’язувати задачі
з буквеними даними, складні рівняння і складні задачі.

ІУ. Перевірка і корекція засвоєних раніше знань

1. Індивідуальне опитування

Учень обчислює біля дошки приклади на порядок дій( усне і письмове
обчислення)

120 х 2 + 509 = ( 10000 – 9335 ) + 36798 = Оцінка.

Ти добре справився з завданням і тому придбав перший пазл для пароплава.

2. Фронтальне опитування

Вчитель перевіряє з іншими учнями домашнє завдання.

№ 363- Зачитати результати обчислення виразів з іменованими числами.

Перетворення одиниць вимірювання довжини і маси.( на картках ) Оцінка.

З д / з справились. Отримали ще один пазл для пароплава.

3. Усний рахунок

Гра « Хто швидше допливе до берега»

81 : 9 х 3 – 11 : 4 х 9 : 6 х 9 + 6 х 100 = ( 6000)

64 : 8 х 5 : 2 + 12 : 4 х 6 -16 : 8 х 10 = (40 )

Ви щвидко допливли до берега і принесли ще один пазл для нашого корабля.

4.Каліграфічна хвилинка

2435, 2207 Характеристика числа : прочитати число у вигляді суми
розрядних доданків, що означає число 0, скільки всього сотень, десятків
у числах.

Хвилинка — цікавинка : Мабуть цікаво вам буде знати, що означають ці
числа ?

2435- це кількість пасажирів, яких вміщував найбільший корабель «
Олімпік »

2207- пасажири « Титаника».

У. Вивчення нового матеріалу

1. Пояснення вчителем — таблиця круглих чисел

2. Робота з підручником

№ 365 – з коментуванням

№ 366 — Задача з буквеними даними. Схема до задачі.

Скласти вираз.

Молодці ! Добре попрацювали, весь будівельний матеріал для корабля
зібрали. ( Ще один пазл. )

3. Фізкультхвилинка

УІ. Узагальнення і систематизація знань учнів

З яких геометричних фігур ми будемо будувати наш корабель ?

Щоб його побудувати, нам треба пройти останні етапи уроку.

1. Хвилинка швидкого обчислення

Покажемо, наскільки вправно і швидко ми вміємо рахувати.

?

H b ? ® o B

¤

TH

??»?Пропоную хвилинку швидкого обчислення

№ 367—приклади ( біля дошки з коментуванням )

340055 424888

48380 285099

291675 139789

1. Якою дією зробити перевірку прикладу ? 2. Як знайти невідоме
зменшуване ?

Оцінки.

Приклади ви розв’язали, значить першу частину корабля побудували.

2. Усна ігрова лічба

— Я знаю, що діти люблять гратися. Ми проведемо гру, але математичну. Її
назва «Морський бій» — Математичний диктант

А В С Д Е

1 54 16 8 4 43

2 42 3 100 81 2

3 20 49 72 12 36

4 9 18 27 10 32

5 63 92 5 48 76

1А- збільшити в 5 разів ( 270 )

5Е- збільшити у 100 разів ( 7600 )

2Д- збільшити у 1000 разів ( 81000 )

2С- зменшити в 2 рази ( 50 )

3В- знайти 1/7 частину ( 7 )

4С- знайти третину числа ( 9 )

— Назвіть серед записаних чисел круглі.

Молодці! Ось і другу частину корабля побудували.

3. Робота над задачею № 369

Читаємо задачу

Аналіз задачі

1. Про що йде мова в задачі ?

2. Скільки днів фабрика виробляла тканину?

3. Що відомо про І і ІІ день ?

4. Що можна знайти на підставі цих даних ?( Скільки виробила фабрика
тканини за 2 дні )

5. Якою дією ? ( + ) Який це вид задачі ? ( На знаходження суми )

6. Знаючи, скільки виробили за 2 дні, що можна дізнатися тепер ? (
скільки за

ІІІ день )

7. Якою дією ? ( — ) Чому ? ( на — менше )

8. Який це вид задачі ? ( на зменшення на кілька одиниць )

9. Тепер нам відомо, скільки. виробили І, ІІ і ІІІ дня ?Про що можна
дізнатися за цими даними ? (Скільки виробили за 3 дні )

10. Якою дією ? ( + )

-В результаті цієї дії ми дізналися, скільки виробили тканини за 3 дні.

-Отже, відповідь на запитання задачі знайдено.

Запишемо слово задача та розв’яжемо її з питаннями за складеною вже
умовою

Розв’язання

1 ) Скільки м виробили за 2 дні ?

13.750 + 13750= 27500 (м) — Якою дією можна замінити додавання однакових
доданків ? ( множенням )

2) Скільки м виробили за 3 день ?

27500- 11800= 15700 (м)

3) Скільки м виробили за 3 дні ?

27.500+ 15700= 43200 (м)

Відповідь: 43200 м виробили за 3 дні.

— Ось і задачу розв’язали, а значить і третю частину корабля побудували.

4. Розв’язування рівняння

Мозковий штурм

Розв’яжемо рівняння.

Щоб рівняння правильно розв’язати, правила для них потрібно знати.

— Як називаються числа при додаванні ?

— Як називаються числа при відніманні ?

— Як знайти невідомий доданок ?

— Як знайти невідоме зменшуване ?

— Як знайти невідомий множник?

— Записали слово — рівняння

18 + Х * 10 = 68

Х = 5

Діти !Рівняння ви розв’язали — четверту частину корабля побудували.

Звучить фонограма « На морі»

ІІІ. Релаксація

— Настав час відкрити для себе одну із таємниць мудрості.

Є просто дім, а є ще дім науки,

В якому мудрість й сила розуму живе.

І хто пізнає насолоду знань

Той звідти вже ніколи не піде.

Знання—це мудрість,

Мудрість—то є вічність.

1.Давайте підведемо підсумок

Чи важко було під час підготовки до подорожі ?

Зроблене діло здається найлегшим

— Які числа називаються круглими ?

— Як знайти периметр прямокутника ?

2. Домашнє завдання

№ 371— Зверніть увагу на порядок дій та на дії з іменованими числами.

На цьому наш урок закінчено.

Похожие записи