Порівняння чисел в межах 5. Лічба предметів (урок)

Тема : Порівняння чисел в межах 5.Лічба предметів.

Мета : навчати дітей усно лічити предмети в межах 10, порівнювати

числа в межах 5, розрізнювати вивчені геометричні фігури ;

язне мовлення;(корегувати навички усної лічби, зв

ять,моторику рук;(розвивати абстрактне мислення, пам

виховувати бажання вчитися.

Обладнання: лічильний матеріал ,ілюстрації до казки , маски для поділу

на групи , завдання для лічби та порівняння чисел , геометричний
матеріал і , мікрофон , магнітофон ( музичний запис фізкультхвилинки для
пальчиків і рук; казка «Ріпка»), магнітна дошка .

                                                                    Хід
уроку

I Загальнокорекційний етап

1) Організація класу

Домагаюсь організувати клас,зосередити увагу учнів.

2) Нервово-психологічна підготовка учнів до уроку

1,2,3,4,5 —

Час нам в подорож рушать

За парти мерщій сідаймо

В дорогу знань мерщій рушаймо!

II Основна частина

1) Повідомлення теми

Вчитель. Сьогодні на уроці математики ми помандруємо в казку. Ви любите
казки?

На магнітній дошці учителька складає малюнок: лісова галявина, на ній
чепурний будиночок, біля будинку зайчик.

Ось вам ліс густий-густий,

Дім у лісі чепурний.

В домі хто господарює

День і ніч усе майструє?

Зайчик хатку збудував.

Так дбайливо прикрашав,

Жив спокійно-поживав,

Горя й суму він не знав.

Та Лисичка зла-презла

Цього Зайчика знайшла,

Хитрувала, лютувала,

З хати Зайчика прогнала

Ось сидить він на пеньку,

Ллє сльозу гірку-гірку,

Злу Лисичку проклинає,

Сльози лапкою втирає.

Лиска хвостиком виляє,

Слова такі промовляє:

Бідний зайчику ти мій,

Будеш мати дім ти свій,

Ось завдання ці зроби,

Та й спокійно вже живи.

Біля дошки стоїть корзинка, в ній грибочки, а в них завдання.

Звикла Лиска хитрувати,

Малих звірів ображати.

Зна, що Зайчик сірий наш

Ще не ходить в ПЕРШИЙ клас.

Зна хитрюга рижа ця,

Що складні ці завдання.

Не зробити їх Зайчаті,

Отже, їй лишатись в хати.

— Любі діти ви мої, Ой, завдання ці складні!

Поможіть йому зробити, Лиску злу пора провчити.

Що нам, діти, тут робити?

Чи нам Зайчика лишити?

Чи хвилинок не ВТРАЧАТИ

Ці завдання розв’язати?

Діти. Так, розв’язати ці завдання!

2) Активізація опорних знань

Вчителька бере грибочок №1 , на якому написано: «Завдання 1».

-Усний рахунок.

Ось завдання перше вам,

Нашим славним школярам.

Треба рахувати вміло,

Швидко, правильно, сміливо.

P

&и рахують до 10)

Грибочок №2

Лиска числа тут лишила

Й прочитати їх просила.

Щоб Зайчатка врятувати,

Треба склад числа назвати

1 хвилинок не збавляти,

Ще й «сусідів» показати.

Робота з мікрофоном

(Діти розповідають віршики про числа 1-5)

за допомогою ілюстрації показують сусідів чисел в межах 5

Грибочок №3

Тарілки лишила Лиска

В них написана записка:

Клас на групи поділіться,

Один одному всміхніться

І виконуйте завдання,

Те,що вчитель скаже Вам

( Клас ділиться на 3 групи —у тарілку скласти 5полуничок,(5морквинок,
5 грибочків))

Грибочок №4

— Фізкультхвилинка

Люблять звірі всі зарядку

Присідають по — порядку

от і лиска наказала на зарядку швидко встать….

1.Зранку гноми в ліс пішли… (ходьба на місці)

2.По дорозі гриб знайшли… (Наклоняємося допереду, потім піднімаємося,при
цьому руки тримаємо на талії)

3.А за ним то раз-два-три… (Наклоняємося вправо, вліво…)

4.Показалися ще три!… (Руки вперед і розводимо в сторони)

5.І поки гриби збирали… (Наклоняємося, і руками намагаємося достати до
пальців ніг)

6.Гноми в школу непопали…(Руками беремося за щоки і качаємо головою
вправо, вліво…)

7.Побігли, поспішили… (Біг на місці, або по кругу)

8.І гриби всі погубили…(Присідаємо).

Грибочок №5

От ми працювали- працювали

І до самого головного завдання дійшли! До зайчикового будиночка !!!

Порівняйте числа швидко,

Що в будиночку лежать

1,2,3,4,5!

Треба все порахувать

і на дошці написать

Відповідний знак поставить:

А чи більше, а чи менше

Це вже вам вирішувать…

(в будиночку роздатковий матеріал . Наприклад: 2 грибочки і 3 морквинки,
треба порівняти, тощо)

-Молодці ,гарно справилися із завданням!

— А зараз зіграємо на музичних інструментах!

Музична фізкультхвинка ( гімнастика для пальчиків) ( «діти грають на
різних інструментах, мелодію яких чують» Запис на диск : піаніно,
гітара,барабани, сопілочка)

4 удосконалення і систематизація знань учнів

Грибочок №6

Гарно усно працювали

І на дошці ви писали

А тепер ручки візьміть

В зошит цифри запишіть!

-робота в зошиті

Слідкую за поставою дітей,чи правильно лежить зошит,чи правильно учні
тримають ручку. (Увага на плакат)

Письмо цифри 5,знаки більше , менше

Грибочок №7

Ви підручник наш відкрийте

На сторінці 6і5

Там є жолуді й листочки

Починайємо рахувать!

Ви дружно працювали і допомогли Зайчику!

III Заключний етап

1) підведення підсумку уроку

— Діти! Давай те пригадаємо , що ми робили на сьогоднішньому уроці ?

-Що вам найбільше сподобалось?

2) установка на відпочинок

Послухайте казку «Ріпка». Запис на диску.

3)Урок закінчений

— Ідіть на перерву

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *