Написання рядкової букви “с” (ес), складів із нею. Розвиток зв’язного мовлення (реферат)

Тема: “Написання рядкової букви “с” (ес), складів із нею. Розвиток
зв’язного мовлення.

Мета. Навчити дітей писати рядкову букву “с”, з’єднувати її з іншими
буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів,
вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади,
ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати
словниковий запас, мовлення дітей. Виховувати любов до природи,
охайність у роботі.

Обладнання: малюнок сови; предметні малюнки; схеми слів.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

ІІ. Основна частина

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Виділення звука [с] з вірша.

Сьогодні до нас завітаала мудра птаха. Вона принаесла нам нову писану
букву. А яку ви зараз дізнаєтесь. А спочатку послухайте вірші:

Сіло сонце на сосну,

Сонно мовило: “Засну!”

Сосни сонечко гойдали.

Сосни сонечко благали:

— Сонце, сонечко, не треба,

Стане темно нам без тебе.

(Г.Чубач)

Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші?

Давайте поділимо слова на склади. Послідовно назвіть звуки у слові
“сонце”. Зобразимо звукову модель. Чи однаково слова вимовляються перший
звук. Отже, ми вчимо букву “ес”.

Вивчення нового матеріалу.

Позначення звуків [с], [с(] буквою “с” (ес).

Письмо в зошиті.

Буква “с” – це лівий півовал. Починаємо писати нижче верхньої рядкової
лінії, видемо вгору, заокруглюючи ліворуч біля лінії, потім вниз, теж
заоккруглюючи. Біля нижньої рядкової заокруглюємо праворуч і видемо
вгору до середини рядка. Верхнє заокруглення треба писати вужче, ниж
нижче. Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки
у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. А Незнайко пише
так.

Фізкультхвилинка.

“Встаньте діти, посміхніться.

Землі нашій поклоніться.

І до сонця потягніться

В різні боки нахиліться

Веретеном покрутіться

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

Розвиток зв’зного мовлення.

Сова прийшла із іншими птахами, назвіть їх: снігурі, сорока, синичка.

“Віконце для добитливих”

t

?

ae

th

t

ae

th

2 Z ¤ ¦ ae o

/eeaeeeeeeUIIIIIIAUeeee

&

«ocooUUUUUUUooooOeoooEEE

&

звуки “зинь-зинь”. У неї багато синього пір’ячка, але є і жовте, тому
її називають синичкою. Синички корисні. Вони взимку у нас є. Треба їх
пдігодовувати.

Продовження роботи в зошиті.

Написання складів “са, ас, си, су”.

Написання “со”, слова “сова”.

Кросворд.

Біленький, м’якенький

Ненече пушок.

Землі-трудівниці

Зробив кожушок. (Сніг).

В теплих краях проживає,

Міцні довгі ноги має.

Є ще й крила – не летить,

Проте швидко він біжить. (Страус).

Хто це лютою зимою

У дворі стояв з мітлою?

І прийшла весна – враз зник

Мабуть, це був… (Сніговик).

Величезні має очі,

Усе бачить серед ночі. (Сова).

Поділити слова на склади.

Чистомовки для розвитку фонематичного слуху.

Са-са-са – вранішня роса (укусила оса).

Су-су-су – заплели косу.

Се-се-се – прочитали все.

Си-си-си – зошит принесли.

Сі-сі-сі – ідіть діти всі.

Письмо в зошитах.

Фізкультхвилинка.

2) Гра “Подумай”.

У назвах якого посуду є звук “с” (салатниця, стакан, каструля).

У назвах яких фруктів є “с” (абрикос, слива, персик, апельсин).

У назвах яких тварин є “с” (лис, собака, лось, осел).

У назвах овочів (салат, редиска, капуста).

Імена (Семен, Оксана, Онисим, Олеся, Саша, Сава, Сергій, Остап).

3) Гра “Полювання”.

— Діти в класі шукають предмети, назви яких містять звук [с]. (клас,
стеля, скло, стіл, крісло, стіна, стенд).

VII. Фізкультхвилинка.

“Пальчики боряться”, “качечки вітаються,” “курчата клюють зерно”,
дихальні вправи (нюхаємо вправи, задуваємо свічку).

3) Згадаймо казку.

“От на ранок набрала баба мичок і погнала бичка пасти”.

IV. Підсумок уроку.

Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона
позначає? На що вона схожа? Я підкажу вам віршем

Придивіться до небес

Чи не видно букви “ес”?

(Уподібнення до місяця, серпа, рогалика, половиники бублика).

— Знайдіть на малюнку всі букву “с”.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *