Конструктивні вправи на нормативне вживання в мовленні граматичних форм вивчених частин мови (урок)

Тема: Конструктивні вправи на нормативне вживання в мовленні граматичних
форм вивчених частин мови

Мета: Узагальнити знання учнів про лексичні та граматичні ознаки
вивчених частин мови; формувати вміння розрізняти їх у мовленні,
правильно вживати; удосконалювати орфографічну пильність; закріплювати
вміння встановлювати зв’язок слів у реченні, робити морфологічний розбір
слів, добирати споріднені слова. Розвивати зв’язне мовлення, увагу,
уяву, творче мислення, вміння робити висновки, узагальнювати. Виховувати
позитивні риси характеру, вміння співпрацювати в групі, почуття
колективізму.

Хід уроку

I. Організація класу

II. Актуалізація опорних знань

— Про яку із частин мови йдеться?

1. Він предмети називає,

Навіть рід свій власний має.

На питання хто? і що?

Залюбки відповідає:

Хто?- зайчисько. Що?-вареник.

Що ж воно таке? (іменник)

2. Називає він ознаки,

Все він знає про предмет:

Липовий, смачний, солодкий.

Здогадаєшся, що мед!

А про всі його прикмети

розповість нам хто? (прикметник)

3.Знає точно, хто що робить,

що робитиме й робив:

Спить дідусь, приїде родич,

а Васько вікно розбив.

Різні дії називає ця частина мови.

Кожен учень її знає! Що це? (дієслово)

4.Ця частина мови-

загадкове слово:

на предмети вкаже,

назв, імен не скаже.

Ми з тобою, ви і я, він, вона.

Але ім’я не назве нам, як іменник.

Цю «особу» звуть (займенник)

5. Частина мови ділова, я знаю,

Скільки два і два,

Година котра, знаю теж.

Моїм знанням немає меж!

Бо я із числами дружу.

Спитайте: скільки?Я скажу! (числівник)

6. Він незмінну форму має.

Тут закінчень не буває!

Скаже нам і як, і де,

і коли, й куди, і звідки.

Що це за частина мови:

гарно, зверху, вгору, влітку? (прислівник)

7. Самі не значимо нічого:

над, біля, без, в, до, за, на.

Та прийдемо на допомогу

зв’язати в реченні слова (прийменник)

8. Слова з’єднаємо й думки,

ми — ніби ланцюжки:

І, та, але, коли, бо, а —

службові ми слова (сполучник)

III. «Мікрофон-1»

Яку тему будемо вивчати? Чого чекаєте від уроку?

IV. Словникова робота «Відгадайка»

1. Числівник,у записі якого 6 нулів.

2. Безмежний водний простір.

3. Найдовший час відпочинку школярів

4. Місце посадки та зльоту літаків.

5. середа сьогодні,а вівторок був…

6. Пристрій для розмов на відстані

  ¶ ae &

l

c

TH

7. Фахівець з вищою інженерною освітою.

8. Антонім «праворуч»

9. Синонім «зараз»

10. Юний натураліст

11. Антонім «озимина»

12. Порядок,дотримання правил.

13. Спортивна гра з м’ячем

14. найменший палець

15. Одиниця вимірювання довжини, містить у собі тисячу метрів

16. Тривожний, попереджуючий

Мільйон, океан, влітку, аеродром, вчора, телефон, інженер, ліворуч,
тепер, юннат, ярина, дисципліна, футбол, мізинець, кілометр, сигнал. У
9,13,16 словах підкреслити 2 букву, у 10-2,3, а в решті — першу.

Мова-втілення думки (М.Рильський)

У. Хвилинка-цікавинка

«Словник» — загальновідоме слово та існує ще декілька назв, що
означають «словник». Так, глосарії-збірники малозрозумілих

слів, вокабулярії — збірники для навчальної, культової та іншої мети,
конкорданси-словники лексики певного автора, рітезауруси — найновіші
словники — «мова смислу».

Поділити словникові слова на групи за частинами мови.(10 ім.,5 присл.,1
числ..)

УІ. Каліграфічна хвилинка

Зз зд з б зо зв вз лз знання

Знання нас впевнено ведуть у широкий світ.

— розуміння

— аналіз речення

«Кубування»

1. Морфологічний розбір слова «широкий»

2. Споріднені слова до слова «знання»

3. Провідміняти слово «світ»

4. Зв’язок слів у реченні

5. Визначити частини мови над кожним словом

УІІ Робота з підручником Вправа 234-коментовано.

VIII Фізкультхвилинка

IX Поетична сторінка

Весна зіткала вчора гобелен

У лузі — з трав, із квітів, з верболозів.

Зіткала вітер і зіткала клен,

грози зіткала молоді погрози.

Не відпочивши, вдосвіта весна

Сьогодні знов за голубим верстатом —

в святому невдоволенні вона

свій гобелен взялася переткати.

І спалахнула полум’ям трава,

І заряхтіли, як веселка, квіти,

І сонця вогнеуста голова

пророком проповідувала в світі.

Навівши скрізь на гобелені лад,

весна під зорями поклалась спати,

бо завтра знов за голубий верстат,

щоб гобелен свій ще раз переткати.

-бесіда за змістом

Вправа на розвиток пам’яті

— Які частини мови були у вірші?

X. Робота з підручником Вправа 23 5-самостійно

XI. Підсумок «Мікрофон 2»

XII. Д/з -Впр.233

-казка про одну із частин мови

-із довідкової літератури про частини мови

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *