Чи потрібна нам зима? (урок)

Чи потрібна нам зима?

Урок-дослідження. 3 клас

Мета: вчити дітей складати твори з елементами міркування, формувати
навички усного і писемного мовлення; розвивати спостережливість,
збагачувати словниковий запас; виховувати естетичні смаки, дбайливе
ставлення до природи.

Матеріал до уроку: зимові замальовки учнів, репродукція з картини
художника, картки для роботи в групах, малюнки-помічники, книга
В.Скуратівського «Місяцелік», газета, підготовлена членами літературного
гуртка.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент.

Продзвенів уже дзвінок,

Починається урок.

Він незвичний і цікавий.

Добрі гості до нас завітали.

Повернімося обличчям до гостей

І скажімо щиро: «Добрий день!»

—Сьогодні у нас урок розвитку зв’язного мовлення. На таких уроках ми
вчимося… Хто продовжить мою думку?

—Так, правильно говорити, висловлювати свої думки усно і письмово. А ще
— міркувати. Сьогодні ми спілкуватимемося, міркуватимемо з приводу
певних подій. Хочете знати, яких?

II. Мотивація навчальної діяльності.

— Пригадайте, який сьогодні день. Правильно, Стрітення. Що ви чули про
це свято?

Учні заздалегідь отримали завдання розпитати у старших про це свято.

— Так, діти, саме в цей день, за народними переказами, зима
зустрічається з весною.

Давня назва цього свята Зимобор, або Громниця. З ним пов’язано чимало
прислів’їв і прикмет. Яких саме?

• Коли на Громницю півень нап’ється водиці, то на Юрія кінь напасеться
травиці.

• Якщо в цей день тепло, то й березень має бути теплим, а весна
ранньою. Якщо холодно — зима ще потримається.

• На Громницю ведмідь буду свою або руйнує, або заново будує.

• Як день ясний, льон буде прекрасний.

• Як на Стрітення капає зі стріхи, не найдеться з літа потіхи.

• Дуй, не дуй, не к Різдву іде, а к Великодню.

• На Стрітення обертається птиця до гнізда, а хлібороб до плуга.

• Зимобор з відлигою — на ранню й теплу весну, зі снігом — на дощову й
тривалу, а коли хуга — весна пізня й холодна, якщо в цей день не видно
сонця —

чекай суворих морозів.

— Перевірити, чи правильні ці прикмети, ви зможете навесні.

III. Повідомлення теми, мети уроку.

— З сьогоднішнім днем пов’язували надії на весну. А весна — пора
хліборобської праці, пора натхнення. І нам час трохи попрацювати.

Прочитайте вірш Лесі Українки.

Сніг з морозом поморозив

Всі на полі квіти.

— Десь зима та не скінчиться, —

Нарікають діти.

Ждіте, ждіте, любі діти!

Літо знов прилине.

Прийде мила годинонька,

Як зима та згине.

І заквітне наше поле,

І зазеленіє —

Знов весна його прекрасна

Квіточками вкриє.

— Гарний вірш, чи не так? Читаючи його, я подумала ось що: ми всі
чекаємо приходу весни. Хіба не могло б бути так, щоб зими не було
взагалі? Навіщо вона нам? Сніг, холод, вітри, хвороби…

Створення проблемної ситуації.

—Є ж країни, де ніколи немає зими… Чи згодні ви зі мною? (Відповіді
учнів.)

—От бачите, комусь подобається зима, а комусь — ні. Як цю проблему
вирішити? Ви, напевно, хочете порадитися між собою?

IV. Осмислення зв’язків у вивченому матеріалі.

Поділ учнів на групи.

—Кому подобається зима, хто хоче переконати нас у її необхідності?
(Перша група.)

—Хто хоче засудити злі вчинки зими? (Друга група.)

A

4 f ? 3/4 u < z —Оскільки сьогодні день зустрічі двох пір року, представники третьої групи виконають цікаве завдання. Хоча ніхто не бачив, як на Стрітення зустрічається Зима з Весною, проте люди завжди намагалися уяви ти це. Ось і ви маєте скласти діалог і продемонструвати нам цю зустріч. —Четверта група дасть обґрунтовану відповідь на цікаве запитання. Кожна група отримує картку-помічницю із завданнями, малюнками. Кожна група отримує картку-помічницю із завданнями, малюнками. 1-ша група. А нам потрібна зима! 1.Скажіть своє слово на захист зими. 2.Складіть діалог між ними. 3.Розіграйте цю сценку. Помічничок —Що каже при зустрічі Зима Весні, а Весна — Зимі? —Як вони вітаються? —Про що розмовляють? —Чим одна одній дорікають? —Які загадки загадують? —Чи впевнена кожна в своїй перемозі? 2-га група. Яка жорстока зима! 1.Доведіть, що зима безжальна, сувора. 2.Наведіть факти, вкажіть на тих, кому особливо від неї дісталося. 3. Можна намалювати схему. 3-тя група. Про що сьогодні Зима з Весною розмовляють? 1. Уявіть зустріч Зими і Весни. 2.Відповідь свою зобразіть схемкою, у ній позначте, кому потрібна зима. 3. Скористайтеся підказкою — малюнками. 4-та група. Чи правду кажуть, що лютневий сніг весною пахне? 1.Поміркуйте над цим висловом. 2.Пригадайте, які ще ознаки наближення тепла ви помітили в природі? Робота в групах (8 хвилин на обдумування). Виступи представників груп. Слухання доповнень. Представлення довідкової літератури, використаної для підготовки відповіді. — Ох ці наші мрії... Якби не було зими... Що ж нам робити з нею? Запросимо її знову в гості? А згадайте незручності, пов'язані із зимою! Холодно було? А вітер? А холод? А грип? ї в той же час — санчата, сніжки, сніговики, лижі! А новорічна ялинка! А зимові канікули з колядками і щедрівками! Тож, вчинимо мудро: проведемо зиму як годиться, але не назавжди. Учні виконують пісню «Зимонька». Фізкультхвилинка. V. Розвиток умінь і навичок. — Гарно ми з вами поспілкувалися. Молодці, діти! А тепер попрацюємо з власними творами. Вам, напевно, хочеться викласти свої думки на папері. Оскільки сьогодні незвичайний святковий день, то й теми для творів ви можете обрати за власним бажанням: • Чому я люблю зиму? • Зима злиться недаремно: минув її час... • Як Синичка Весну зустрічала. Перші дві теми — твори-міркування. Учитель нагадує, з яких частин складається твір-міркування. Третя тема — казка. Написання творів. Перевірка написаного. Зачитування творів. - А хто першим нам сповіщає про прихід весни? Правильно, птахи. Ось таких паперових пташок діти розвішували на деревах біля дому, закликаючи щастя у двір. (Учитель показує пташку.) На ваших партах лежать заготовки: виріжте, прикрасьте своїх пташечок. Виготовлення пташки. VI. Підсумок уроку. — Ось і настав час сказати прощальні слова. Що ж ви побажаєте нашим сьогоднішнім героїням — Зимі і Весні? Діти висловлюють свої побажання. — Миру без сварки бажаємо! Зимо, з миром відійти! Весно, з Богом заступи! Як у мирі житимуть Зима і Весна, так і ми всі житимемо у мирі і злагоді. А оберігатиме нас свята стрітенська водиця і свічечка. Засвітимо свічечку: хай вона захистить нас усіх, наш край, нашу рідну землю від біди і лиха!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *