Брайко Т.А., \’Фантазери в гостях у Федори\’ (Розвага з використанням творчих завдань) .

Брайко Тетяна Анатоліївна,

«Вихователь- методист»,

ДНЗ № 21 «Оленка» м. Сміла

ФАНТАЗЕРИ В ГОСТЯХ У ФЕДОРИ

(Розвага з використанням творчих завдань)

Ведуча: — У нас сьогодні ніби свято:

Гостей зібралося багато.

Один на одного подивіться

І всі гарненько посміхніться.

(Ведуча звертає увагу дітей на панораму на стіні, де зображений фрагмент
із казки К. Чуковського «Федорине горе» і пропонує відгадати,

в яку казку потрапили.)

Ведуча: — Так. Сьогодні ми з вами

помандруємо з Федорою, дізнаємось,

чому трапились з нею всілякі неприємності.

І допоможемо їх подолати.

— Розпочнемо наше свято.

У нас в садку своя держава: Тут щодень – нова вистава,

І ляльки, і дітлахи

В цій виставі залюбки

Грають. Граючись – навчають,

Як на світі треба жить.

От сьогодні, у цей час

Сам Казкар спішить до нас.

(Лунає музика. До зали заходить Казкар)

Казкар: — Радо кличе в гості нас казка чарівна.

І запрошує всіх нас мандрувать вона.

Ну ж бо, музико, лунай!

Казку нашу розпочинай! (Лунає музика)

ОПЕРА: ЧАСТИНА І.

КАЗКАР:

Скаче сито по полях,

А корито по лугах.

За лопатою мітла

Вздовж по вулиці пішла. Що ж там сталось?

Що за лихо сталось?

Ой що ж сталось?

Що за лихо сталось?

Ось каструля на бігу

Закричала утюгу:

КАСТРУЛЯ: — Я кочусь, кочусь, кочусь

І ніяк не зупинюсь!

КАЗКАР: Ой що ж сталось?

Що за лихо сталось?

КАЗКАР: — А за нею чашки, блюдця

Вздовж по вулиці несуться.

ЧАШКИ: — Дзінь-ля-ля! Дзінь-ля-ля! (2 р.)

КАЗКАР: — А за ними Самоварисько біжить

І гукає, і в трубу він щось кричить:

САМОВАР: — Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!

Я за посудом біжу.

Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!

І ніяк не дожену!

КАЗКАР: — А за ними слідом з двору

Баба гониться Федора:

ФЕДОРА: — Ой, ой, ой! Бий вас град!

Поверніться всі назад! (2 р.)

КАЗКАР: — А фарфорові блюдця

Із Федори всі сміються:

ЧАШКИ: — Ти не клич нас і не жди,

Ми не вернемось сюди! (2 р.)

(Лунає сумна музика. Діти підбирають кольори до музики.)

Ведуча: — Діти, чому ж посуд втік від Федори?

(Не берегла його, псувала, не мила,…)

— Ось послухайте, як жилося посуду у Федори.

ОПЕРА: ЧАСТИНА ІІ.

ПОСУД: — В баби нам життя немає,

В баби нам життя немає,

Запилила, закоптила,

Забруднила нас вона!
(2 р.)

ЧАШКИ: — Подивіться ви на нас: (2 р.)

Ми поламані, побиті, ми помиями облиті
(2 р.)

КАСТРУЛЯ: — Глянь в каструлю, що у баби,

Завелись в каструлі жаби
(2р)

ПОСУД: — Ось тому-то ми від баби

Утекли, немов од жаби,

І гуляєм по полях,

По болотах, по лугах,

До Федори — нечепури

Ми не вернемось ніколи! (2 р.) (Посуд тікає)

Ведуча: — От бачите, діти, псувати речі легко і швидко, а ось щоб
виготовити потрібна тяжка праця і тривалий час.

КРОК 1 : «ПОСУД»

Творча вправа «Хор голосів»

(Ведуча пропонує уявити і проспівати улюблену пісню в хорі «Самоварів»,
«Чашок з блюдцями», підібравши потрібну висоту голосу)

Ведуча: — Довкола себе оберніться

І у посуд перетворіться.

Творча вправа «Як миска в хованки гралась»

КАЗКАР: — А тепер я, Казкар, хочу з вами пограти

І трохи пофантазувати.

(Казкар показує миску у звичайному і перевернутому вигляді.

Домальовування предметів, основою яких є півколо, наприклад,

корзинка, гніздо, чашка; парасолька, медуза, грибок,…

Запропонувати вибрати пару предметів за спільною ознакою)

ОПЕРА: ЧАСТИНА ІІІ

ФЕДОРА: — Ой ви бідні, ви сирітки мої!

І каструлька, і тарілки мої!

Повертайтеся додому в цей же час,

Я водою з джерела помию вас,

Я почищу вас пісочком,

Я обдам вас кип’яточком,

І ви будете ізнов

Сяять – сонечко немов!

А тарганів тих поганих геть я виведу,

Прусаків і павуків усіх я вимету!

І ви будете ізнов

Сяять – сонечко немов!

КАЗКАР: — І сказала чашка:

ЧАШКА: — Плаче бідолашка!

КАЗКАР: — І сказали блюдця:

БЛЮДЦЯ: — Треба б повернуться!

КАЗКАР: — Довго, довго цілувала,

Милувала, шанувала,

Поливала, умивала,

Полоскала їх вона.

ФЕДОРА: — Вже не буду, вже не буду

Я свій посуд ображати,

Буду, буду його всюди

X

?

TH

& | ? ae R

Ci

Ci

(

X

Z

?

?

¦

?

®

?

Ue

TH

$ & z | ? ? O a ae ?

?

R

z

?

?

ae

iiaOOOOa‚vjj

Ci

??I

gdthrI

gdthrI

/oeUUUUUUUE???e?eee§

^„dgdOm©

gdOm©

]„

gdOm©

^„d`„HgdOm©

gdOm©

(Вимитий посуд, глянувши на брудну оселю, поламані меблі, береться за
голову)

ПОСУД: — Ти не клич нас і не жди –

Ми не вернемось сюди!

(Посуд тікає. Федора біжить за ним)

КРОК 2 : «МЕБЛІ»

Ведуча: — Чому ж посуд все-таки не повернувся до оселі?

(Огляд брудної оселі з поламаними меблями.)

(Виходить поламаний стіл)

СТІЛ: — Дошку взяв столяр дубову,

Ніжку вистругав чудову,

Та вона не берегла –

Розтрощила враз стола!

Забруднила, заплямила,

Павутинням все покрила.

Порятуйте, поможіть –

Знову столика зробіть!

Гарно буду я стояти

І гостей всіх частувати.

Творча вправа «Незвичайні танці»

(Ведуча пропонує дітям вигадати танець поламаного стола)

Творча вправа «Ти мені – я тобі»

Ведуча: — Діти, допоможемо відремонтувати стола? Давайте пригадаємо,
люди яких професій беруть участь у виготовленні меблів.

(Діти діляться на дві групи – актори театру пантомім: по черзі діти
жестами, мімікою та рухами зображують дії, що виконують люди різних
професій (лісника, лісоруба, кранівника, шофера, столяра, продавця
крамниці меблів), а діти другої групи відгадують).

Рухлива гра «Допоможемо Федорі»

(прибирання оселі, ремонт меблів під музику. Діти самостійно обирають
справу, продумують план ремонту, підбирають необхідні матеріали)

Пісня КАЗКАРЯ:

— А мітла, мітла, мітла

Закружляла, замела,

Ні пилинки, ні смітинки

Не залишила вона.

СТІЛ: — Дуже дякую, малята,

Що зробили мені свято.

Гарно буду я стояти

і гостей всіх частувати.

КРОК 3: «ОДЯГ»

(Виходить Федора)

ФЕДОРА: — Ой ви бідні, ви сирітки мої!
І каструлька, і
тарілки мої!

Повертайтеся додому в цей же час,

Як же довго я чекаю вже на вас!

Ведуча: — Діти, подивіться: меблі відремонтовані, в оселі чисто, чому ж
посуд все-таки не повернувся до Федори? (Ведуча звертає увагу на одяг
Федори, вирішує з дітьми допомогти їй змінити зовнішній вигляд).

Творча вправа «Дизайнери одягу»

Ведуча: — Щоб зшити новий одяг для Федори, нам потрібна… (Тканина)

— А тепер давайте пограємо: уявіть, що тканина зникла в усьому світі. Що
ж робити? З чого одяг можна зробити? (Відповіді дітей: наприклад, з
паперу, дерева, трави, гілок, квітів,…)

(Вихователь і діти вирішують стати дизайнерами одягу для Федори,
визначають, з чого будуть виготовляти одяг. Використовуючи нетрадиційний
матеріал, діти «шиють» одяг).

Творча вправа «Добре — погано»

(Вихователь пропонує відшукати позитивні та негативні властивості
вигаданого одягу.

Ускладнення: Для кого це добре, для кого погано? Коли добре, а коли
погано? Як покращити погане? Як погане перетворити на добре?)

ТЕАТР «ЕМПАТІЇ»

(Показати за допомогою міміки, жестів і рухів

знайомі прислів’я про одяг)

Варіанти прислів’я про одяг:

Така обшарпана одежа, що і рак

не вчепиться.

Так одягається, що корова лякається.

Лиха тому зима, в кого кожуха нема.

На штанях стільки лат, як на селі хат.

Штани, як решето, а чоботи роти

пороззявляли.

(Виходить Федора, демонструє красиве вбрання)

Ведуча: — Чи змінилася Федора? Як саме?

(Одяг став чистим, святковим, сучасним, модним)

Не лише ззовні змінилась наша Федора, погляньте, який у неї настрій?
Якою вона була, і якою стала? (Була сердита, розгнівана, зла, сумна; їй
було соромно за себе. А тепер вона весела, радісна, добра, впевнена у
собі, горда)

Завдяки гарному вбранню наша Федора Єгорівна навіть помолодшала. Недарма
у народі кажуть: «Шануй одежину раз, вона тебе 10 раз».
А тепер посуд нарешті захоче повернутися до Федори Єгорівни?

(Виходить посуд. Лунає весела музика. Діти підбирають кольори до неї.)

ОПЕРА: ЧАСТИНА ІV

ФЕДОРА: — Вже не буду, вже не буду

Я свій посуд ображать,

Буду, буду його всюди

І любить, і поважать!

КАЗКАР: — Засміялися каструлі,

Самоварові моргнули.

Самовар горить, мов жар,

На Федору погляда.

САМОВАР: — Я Федоронці дарую,

Чаєм з цукром почастую.

Просим щиро до стола

Ти, Федоро дорога!

(Танець Самовара і Чашок)

ПОСУД: — Пригощайся, Федоро Єгорівно!

ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ «ПРОЩАННЯ»

(Ведуча розпочинає прощання із Федорою, а діти придумують
закінчення-риму. Ускладнення: можна звертатись до кожної дитини. Діти
вигадують музичну відповідь)

Ведуча: — Ти, Федоронько, прощай…

Орієнтовні відповіді:- І нас, діток не забувай!

— Наш садок не забувай!

— До нас в гості завітай!

— Посуд більш не ображай!…

PAGE

PAGE 8

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *