Тема: За Леонідом Білецьким. Україна. Василь Симоненко. Виростеш
ти, сину… Підсумковий урок за темою „Україна – рідний край.”
Мета: ознайомити з віршем Василя Симоненка, працювати за його змістом,
вдосконалювати навички правильного та виразного читання, розвивати
зв’язне мовлення, уміння аналізувати, порівнювати, робити висновки;
перевірити знання вивчених творів розділу, вчити робити висновки,
розвивати комунікативні уміння; виховувати любов до України, інтерес до
вивчення історичного минулого своєї Батьківщини.
Обладнання: ігрове поле з ключовою фразою, шість секторів, що закриють
поле, ігровий кубик.
Тип уроку: узагальнення та систематизації знань.
Перебіг уроку
І. Організація класу
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
1. Вправа „Свобода вибору”.
– Назвіть, що людина має право вибрати? ( одяг, школа, подорож,
житло, їжа, друзі, телепередача).
– Чого людина вибирати не може? ( погода, батьки, Батьківщина)
– А чи замислювались ви коли-небудь, чому?
2. Робота над віршем Василя Симоненка „Виростеш ти,
сину…”
А) Читання вірша учителем.
– Про що розповідає батько сину? Чого навчає?
Б) Робота над виразним читанням.
В)Підготовка до вивчення вірша напам’ять
– Проаналізуйте рими вірша: „брата – …”, „на чужому полі –
…”, „затріпочуть -… ”.
3. Повідомлення правил підсумкової гри „Ключова фраза”.
– Ми працювали над темою „Україна – рідний край”. Ви дізналися
багато нового з минулого та сучасного своєї Батьківщини, познайомилися з
цікавими творами українських письменників, поповнили свій словниковий
запас, доторкнулися до джерела народної мудрості – прислів’їв. Сьогодні
у нас підсумковий урок за темою. На вас чекає гра. Чарівний кубик
проведе нас сторінками розділу. Коли ми виконаємо всі завдання і
відкриємо всі сектори, зможемо прочитати ключову підсумкову фразу.
III. Підсумок за темою „Україна – рідний край”. Гра „Ключова фраза”
Асоціації
Збери
прислів’я
Кому
належать
слова
Далі…
Далі…
Далі…
Акровірш –
загадка
Місто, у яке я закоханий
1сектор. Асоціативний кущ.
– Ми прочитали багато творів, у яких розповідається про минуле
нашої країни, про видатних людей, про почуття до Батьківщини, про нашу
чарівну мову. З чим асоціюється для вас слово „Україна”.
мова
Грушевський рідна хата
пісні
символи
Шевченко УКРАЇНА
народ
Запорізька Січ незалежність
Києво-Печерська
Лавра
2 сектор. Збери прислів’я.
*IIae.
0
2
4
N
P
x
z
A
A
o
u
I0
4
P
z
A
u
0Робота в парах.
– Зберіть прислів’я, поясніть їх зміст. З якими творами розділу
можна співнести ці прислів’я?
Козак вкраїнську любить мову, що любимо
свободу.
Україна –
міцний, лицарський у нього дух.
Козацькому роду нема
переводу.
Козак усім народам друг, додержить
завжди свого слова.
Козак не боїться
козацька мати.
Ми з такого роду, ні
тучі, ні грому.
3 сектор. Кому належать слова?
– У розділі ми працювали над цікавими оповіданнями, віршами,
легендами, піснею, статтями. Завдання полягає в наступному: пригадати,
кому належить подана цитата, назвати твір та автора.
„А на Вкраїні – там сонечко сяє,
Козацтво гуляє,
Козацтво гуляє,
Гей, нас виглядає!”
„Скажи, що їх донька свою невільну провину спокутувала, братів рідних –
невільників бідних – з неволі в Україну відпустила.”
„Можеш вибирати друзів і дружину,
Вибрати не можна тільки Батьківщину.”
„Він уже до половців пристав і давно забув про Русь і про свого князя.”
„ Заспівай ти йому пісню
Нашу, рідну, половецьку,
Про життя привільне наше,
Нашу вдачу молодецьку.”
„Я – руський лицар, а русичі вірні до смерті своєму князеві та землі
своїй.”
4 сектор. Далі….Далі….Далі…
– Назвати якомога більше імен видатних українських діячів,
історичних осіб, про яких ми читали у творах розділу чи згадували на
уроках. Переможе той, хто назве ім’я останнім.
Наприклад, Михайло Грушевський, Конашевич-Сагайдачний, Ярослав Мудрий,
Павло Чубинський тощо.
5 сектор. Акровірш-загадка.
Робота в групі.
– Рядки вірша переплуталися. Ваше завдання – розташувати рядки в
певній послідовності. Підказка – перша літера кожного рядочка входить у
склад назви нашої держави.
Їм красить все їх рідний край.
У всіх У всіх людей одна святиня.
А нас, людей, без Батьківщини.
Рідніше їм своя пустиня.
Нема без кореня рослини.
Аніж земний в пустині рай.
Куди не глянь, де не спитай.
У всіх людей одна святиня.
Куди не глянь, де не спитай.
Рідніше їм своя пустиня,
Аніж земний в пустині рай.
Їм красить все їх рідний край.
Нема без кореня рослини,
А нас, людей, без Батьківщини.
6 сектор. Місто, у яке я закоханий.
– Розказати складене вдома усне зв’язне висловлювання на тему
„Місто, у яке я закоханий…”
IV. Підсумок
Після виконання кожного завдання учитель знімає табличку з назвою
завдання. Після того, як будуть відкриті всі сектори, діти зможуть
прочитати рядки:
Любіть Україну у сні й наяву,
Вишневу свою Україну.
Красу її вічно живу і нову
І мову її солов’їну.
Вчитель може продекламувати вірш В Сосюри „Любіть Україну” повністю.
V. Домашнє завдання
Вивчити вірш „Виростеш ти, сину…” напам’ять.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
