Тема: За Леонідом Білецьким. Україна. Василь Симоненко. Виростеш
ти, сину…  Підсумковий урок за темою „Україна – рідний край.”

Мета: ознайомити з віршем Василя Симоненка, працювати за його змістом,
вдосконалювати навички правильного та виразного читання, розвивати
зв’язне мовлення, уміння аналізувати, порівнювати, робити висновки;
перевірити знання вивчених творів розділу, вчити робити висновки,
розвивати комунікативні уміння; виховувати любов до України, інтерес до
вивчення історичного минулого своєї Батьківщини.

Обладнання:  ігрове поле з ключовою фразою, шість секторів, що закриють
поле, ігровий кубик.

Тип уроку: узагальнення та систематизації знань.

 

Перебіг уроку

І. Організація класу

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1. Вправа „Свобода вибору”.

        — Назвіть, що людина має право вибрати? ( одяг, школа, подорож,
житло, їжа, друзі, телепередача).

— Чого людина вибирати не може? ( погода, батьки, Батьківщина)

— А чи замислювались ви коли-небудь, чому?  

       2. Робота над віршем Василя Симоненка „Виростеш ти,
сину…”       

        А) Читання вірша учителем.

       — Про що розповідає батько сину? Чого навчає?

      Б) Робота над виразним читанням.

      В)Підготовка до вивчення вірша напам’ять

      — Проаналізуйте рими вірша: „брата — …”, „на чужому полі —
…”,  „затріпочуть -… ”.       

     3. Повідомлення правил підсумкової гри „Ключова фраза”.

         — Ми працювали  над темою „Україна – рідний край”. Ви дізналися
багато нового з минулого та сучасного своєї Батьківщини, познайомилися з
цікавими творами українських  письменників, поповнили свій словниковий
запас, доторкнулися до джерела народної мудрості – прислів’їв. Сьогодні
у нас підсумковий урок за темою. На вас чекає гра. Чарівний кубик
проведе нас сторінками розділу. Коли ми виконаємо всі завдання і
відкриємо всі сектори, зможемо прочитати ключову підсумкову фразу.

 

III. Підсумок за темою „Україна – рідний край”.  Гра „Ключова фраза”

 

 

 

Асоціації

 

   

 

Збери

прислів’я  

Кому

належать

слова

 

Далі…

Далі…

        Далі…                 

   

    Акровірш –

загадка  

Місто, у яке я закоханий

 

1сектор. Асоціативний кущ.

       — Ми прочитали багато творів, у яких розповідається про минуле
нашої країни, про видатних людей, про почуття до Батьківщини, про нашу
чарівну мову. З чим асоціюється для вас слово „Україна”.

 

                                                               мова

                    Грушевський                         рідна хата

                           пісні                                      
                                               

                                            
                                      символи

                   Шевченко                УКРАЇНА

        
                                                                        
народ

 

                  Запорізька Січ                          незалежність

                                                  Києво-Печерська

                                                         Лавра

 

2 сектор. Збери прислів’я.

* I I ae .

0

2

4

N

P

x

z

A

A

o

u

I 0

4

P

z

A

u

0Робота в парах.

         — Зберіть прислів’я, поясніть їх зміст. З якими творами розділу
можна співнести  ці прислів’я?

 

Козак вкраїнську любить мову,                           що любимо
свободу.

Україна —                                                               
міцний, лицарський у нього дух.

Козацькому роду                                                  нема
переводу.

Козак усім народам друг,                                    додержить
завжди свого слова.

Козак не боїться                                                   
козацька мати.

Ми з такого роду,                                                  ні
тучі, ні грому.

 

3 сектор.  Кому належать слова?

           — У розділі ми працювали над цікавими оповіданнями, віршами,
легендами, піснею, статтями. Завдання полягає в наступному: пригадати,
кому належить подана цитата, назвати твір та автора.

 

„А на Вкраїні  — там сонечко сяє,

Козацтво гуляє,

Козацтво гуляє,

Гей, нас виглядає!”

 

„Скажи, що їх донька свою невільну провину спокутувала, братів рідних –
невільників бідних – з неволі в Україну відпустила.”

 

„Можеш вибирати друзів і дружину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину.”

 

„Він уже до  половців пристав і давно забув про Русь і про свого князя.”

 

„ Заспівай ти йому пісню

Нашу, рідну, половецьку,

Про життя привільне наше,

Нашу вдачу молодецьку.”

 

„Я – руський лицар, а русичі вірні до смерті своєму князеві та землі
своїй.”

 

4 сектор. Далі….Далі….Далі…

      — Назвати якомога більше імен видатних українських діячів,
історичних осіб, про яких ми читали у творах розділу чи згадували на
уроках. Переможе той, хто назве ім’я останнім.

Наприклад, Михайло Грушевський, Конашевич-Сагайдачний, Ярослав Мудрий,
Павло Чубинський тощо.

 

5 сектор. Акровірш-загадка.

Робота в групі.

       — Рядки вірша переплуталися. Ваше завдання – розташувати рядки в
певній послідовності. Підказка – перша літера кожного рядочка входить у
склад назви нашої держави.

 

Їм красить все їх рідний край.

У всіх У всіх людей одна святиня.

А нас, людей, без Батьківщини.

Рідніше їм своя пустиня.

Нема без кореня рослини.

Аніж земний в пустині рай.

Куди не глянь, де не спитай.

 

У всіх людей одна святиня.

Куди не глянь, де не спитай.

Рідніше їм своя пустиня,

Аніж земний в пустині рай.

Їм красить все їх рідний край.

Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без Батьківщини.

 

6 сектор. Місто, у яке я закоханий.

      — Розказати складене вдома усне зв’язне висловлювання на тему
„Місто, у яке я закоханий…”

 

IV. Підсумок

    Після  виконання кожного завдання учитель знімає табличку з назвою
завдання. Після того, як будуть відкриті всі  сектори, діти зможуть
прочитати рядки:

 

Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну.

Красу її вічно живу і нову

І мову її солов’їну.

 

   Вчитель може продекламувати вірш В Сосюри „Любіть Україну” повністю.

 

V. Домашнє завдання

Вивчити вірш „Виростеш ти, сину…” напам’ять.

Похожие записи