Жашківська спеціалізована школа №1 з поглибленим вивченням окремих
предметів

«Досвід використання ІКТ та можливостей мережі Інтернет у вихованні
дітей та учнівської молоді»

Учитель інформатики та фізики

Ярош Олександр Миронович

-2010-

«Лучше вечно пытаться и падать,

чем остаться никем навсегда»

Крис Нек

«Дива творять не комп’ютери, а вчителі»

Craig Braff,

генеральний директор Intel

Даний матеріал покликаний сприяти становленню творчої, мислячої
особистості, здатної критично осмислювати матеріал. Формувати в учнів
навички аналітичного мислення, вміння застосовувати на практиці здобуті
знання, дотримуючись принципу учитель-Майстер, учень-Партнер.

Цей досвід може бути використаний на уроках інформатики, фізики та в
гуртковій роботі.

Інститут я закінчив у 1999 році, який став початком мого педагогічного
шляху. Прийшовши в школу, я зрозумів, що не все так просто з викладанням
інформатики. З перших днів роботи я зіткнувся з рядом проблем, таких як
недостатня матеріальна база (відсутність комп’ютерів як у школі так і в
учнів, відсутність підручників, методичного забезпечення).

Не зважаючи на перераховані проблеми, перед учителем інформатики
поставлена задача підготувати повноцінного громадянина інформаційного
суспільства, щоб досягти цього, в учнів потрібно виховувати:

здатність творчо мислити, послідовно міркувати та рецензувати свої ідеї;

вміння працювати в команді та володіти навичками ефективного
спілкування;

визначати пріоритети, планувати конкретні результати і нести особистісну
відповідальність за їх реалізацію;

ефективно використовувати знання в реальному житті;

бути конкурентно спроможним;

комп’ютерну грамотність.

І тому для розвитку самостійності учнів, уміння синтезувати здобуті
знання і розглядати будь-яку проблему як систему взаємопов’язаних
об’єктів в своїй діяльності застосовую «Метод проектів».

«Метод проектів» — це така технологія, за якою учень або група виконують
весь запроектований цикл активності від початку до кінця: придумує,
розробляє, корегує, виконує роботу, пов’язану із впровадженням і
підтримкою.

«Метод проектів» в інформатиці характеризується формуванням навичок
системного підходу до розв’язання задач, підсиленням самостійності в
процесі роботи та встановлення особливого стилю спілкування між учителем
та учнем як рівноправного партнерства. При використанні «Методу
проектів» для розв’язку різних задач з використанням комп’ютера можна
виділити етапи:

розробка теми проекту;

моделювання;

реалізація;

аналіз виконаного проекту;

захист проекту;

Починаючи з 2002 року активно використовую даний метод в своїй
педагогічній діяльності.

8

:

®

&

&

*

4

6

:

h%

h%

gd%

&

&

– навчання для майбутнього»

На базі «Методу проектів» в нашій школі на протязі 2002 — 2010 років
учнями було створено більше 35 проектів на різні теми. Деякі із них
використовуються в навчально-виховному процесі. До найбільш цікавих із
них можна віднести:

Веб-сайт школи, створений в 2006р учнями 11Ґ класу Андрущенко Андрієм,
Бондаренко Максимом, Пожарським Артемом; ( HYPERLINK
«http://zhschool1.ho.ua» http://zhschool1.ho.ua )

сайт «Конституція України», створений учнями 11Ґ класу Кравчуком
Сергієм, Зайцевим Олександром, Логвиненко Дмитром;

програма «Шкільний журнал», створена в 2005 році учнем 11А класу
Горбівським Олександром;

сайт «Кібертероризм», створений в 2004 році учнем 11Б класу Дитинюком
Євгеном;

мультимедійний проект «Друга світова війна», створений в 2005 році учнем
11Б Біленьким Ігорем;

навчальна програма «Створення Веб-сторінок», розроблена в 2005 році
учнями 11А класу Руденко Денисом та Ремінним Олександром; Робота
розміщена на сайті Черкаського обласного інституту в колекції цифрових
ресурсів

(http://oipopp.ed-sp.net/component/option,com_dcr/dcrTask,dcrDetails/cat
id,3906/dcrId,988/Itemid,50/)

програма «Програматік», створена в 2005р учнем 11А класу Ковальчуком
Володимиром.

проект «Вічний двигун» розроблений учнями 10А класу (2010р.)

Для реалізації методу проектів мої учні широко використовують Інтернет
для пошуку потрібної інформації та розміщення готових проектів.
Популярними в учнів стали такі сайти, як

HYPERLINK «http://uk.wikipedia.org/wiki/Головна_сторінка»
http://uk.wikipedia.org/wiki/Головна_сторінка (Вікіпедія)

HYPERLINK «http://www.is.svitonline.com/vcg/materials_ukr.html»
http://www.is.svitonline.com/vcg/materials_ukr.html (бібліотека
елктроних посібників)

http://sp.bdpu.org (Шкільна фізика)

HYPERLINK «http://fiziks.org.ua/category/muzej-fiziki/»
http://fiziks.org.ua/category/muzej-fiziki/

http://www.osvita.org.ua (Освітній портал)

http://www.iteach.com.ua (Intel «Навчання для майбутнього»)

http://ostriv.in.ua (Освітній портал «Острів Знань»)

Як результат такої роботи, мої учні неодноразово брали участь у районних
та обласних олімпіадах з інформатики, займаючи призові місця; були
учасниками МАНу; стали студентами ВУЗів, обравши професію пов’язану з
інформатикою.

Нині необхідно формувати в учнів орієнтири на загальнолюдські цінності,
любов до своєї держави, її народу; готовність брати активну участь у
процесах державотворення.

Адже саме в молодому віці закладається основа майбутніх знань, навичок,
моральних цінностей, норм поведінки. І завдання учителя – допомогти
сформувати у юній душі всі ці якості.

Учні 10А класу з власною моделлю «вічного» двигуна

Похожие записи