Якось на перерві…
Сюжетно-рольова гра
Тема. Красиве і некрасиве у поведінці дітей.
Мета. Ознайомити учнів із правилами поведінки у школі, на вулиці,
спонукати їх до виконання цих правил; прищеплювати любов до усної
народної творчості, розвивати уяву, фантазію.
Хiд заняття.
І. Органiзацiя класу.
Вчитель. Дiти, сьогоднi ми з вами ознайомимося з правилами поведiнки у
школi, на вулицi, будемо вчитися дотримуватись цих правил.
II. Створення проблемної ситуацiї.
Вчитель. Послухайте вiршi про те, як пройшла перерва у звiрят-учнiв
Лiсової школи.
1-й учень.
На перерву дзвоник викликає,
З класу Заєць вилiтає,
В Сови книгу вибиває
І її не пiднiмає.
2-й учень.
Ведмедик їсти взяв чимало,
І раптом булочка упала.
Її Лисичка розтоптала —
У крихтах вся пiдлога стала.
3-й учень.
Їжак шукав портфель i книжку,
А витяг паперову мишку.
Вiн грався всю перерву нею,
Так i злетiв час за гульнею.
Вчитель. Чи правильно поводилися звірята під час перерви?
Яких помилок допустилися Заєць, Лисичка, Їжак?
(Вiдповiдi учнiв).
Звiрята перший день у школi
Не знають, як себе вести.
Їм буде важко далi вчитись,
І треба їм допомогти.
III. Рольова гра «Я повiв би себе так».
IV. Читанyя тексту з Андрiйкової книжки «Як поводитися на перервi».
V. Робота iз скоромовками, мирилками, лiчилками.
Вчитель. Чимало цiкавих занять може бути у вiльний час. Он дiвчата
змагаються, хто без помилок скоромовку зумiє проказати. Спробуймо i ми.
Якi скоромовки ви знаєте?
(Дiти розповiдають).
`
b
¦
?
?
?
0
2
f
h
–
?
AE
E
b
?
2
h
?
E
:Швидко, без помилок навчилися дiвчатка промовляти скоромовки. А в кого
найкраще виходить — не визначать. Навiть посварилися трохи. Давайте,
дiти, пригадаємо мирилки i навчимо дiвчаток.
(Iнсценізацiя мирилок.)
А ось хлопчики зiбралися грати у гру «Панасе, Панасе, на чому стоїш?».
Давайте розсудимо їх, полiчивши, щоб не сварилися. Якi лiчилки ви
знаєте?
(Учні розповідають. Грають у гру).
Вчитель. Ось як цiкаво i змiстовно можна провести вiльний вiд урокiв
час. А зараз послухайте вiрш про хлопчикiв.
Пiдводили цi хлопцi цiлий клас:
Дурносмiх, Крутько i Точиляс.
Вiтько-Крутько крутився на всi боки,
У Дурносмiха лопалися щоки.
А Точиляс мiг говорить годину,
Його слова – пуста балаканина.
Не вмiли хлопцi брегти хвилини,
Була в щоденниках погана в них картина.
— Чи подобаються вам цi хлопчики?
— Якi поради ви б їм порекомендували?
VI. Гра «Як би вчинив ти?».
Робота за малюнками.
1. Хлопчик хоче про щось запитати дiвчинку. Чи правильно вiн це робить?
Як би зробили це ви?
2. Бабуся посковзнулася i впала. Два хлопчики стоять бiля паркану i
смiються. Як би повiвся тут ти?
3. Як ви вчините, коли побачите, що хлопчик вилiз на дерево до гнiзда
пташки?
VII. Практичнi вправи.
Пропоную дiтям показати, як заходять в школу, клас, як вiтаються зi
старшими, вчителями, друзями-однокласниками.
VIII. Пiдсумок заняття.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
