Підготувала

заступник директора з
виховної роботи

Богов Тетяна
Василівна

Великопаладської ЗОШ
І-ІІІ ступенів

Виноградівського
району

Закарпатської області

Взаємодія учнів, вчителів та батьків у патріотично спрямованій

діяльності (досвід роботи)

Організовуючи виховну роботу з національно-патріотичного виховання,
потрібно враховувати, що в Україні історично склався широкий спектр
регіонально-політичних та регіонально-культурних відмінностей, існує
неоднозначне ставлення населення до багатьох подій минулого та
сучасності. Cаме патріотизм, громадянськість повинні об’єднувати
українців, зберегти те, що протягом століть було нашою метою – незалежну
державу. Одним із важливих об’єднавчих чинників у суспільстві може
слугувати збереження культурної та історичної спадщини.

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави в школі
здійснюється через систему позакласних заходів.

Провідним етапом у становленні національної самосвідомості учнів є
виховання пошани до Конституції – Основного Закону України, шанобливого
ставлення до державних символів України. З цією метою в кожному класі
оформлені куточки державної символіки, інформаційні підбірки про історію
виникнення, державне значення і використання Державного Прапору
України, Державного Гербу України і Державного Гімну України.
Відвідування виховних годин показало, що в кожному класі, в дитячих
об’єднаннях, групах ГПД проводяться бесіди, виховні години на теми
„Українська державна символіка” (5 кл. Оросі Б.С.- кл.кер.), „Україна і
її символи” ( 6 кл. Шевтер М.Г.-кл.кер.), „Рослинні символи українців”
(7 кл. Богов І.Л.-кл.кер.), „Наша Батьківщина” (3 кл. Оросі
П.Е.-кл.кер.), „ Без верби і калини нема України” ( 4 кл. , кл.кер
Шомовк Т.Б.), „Громадяни України: права та обов’язки” (кл.кер. 10 кл.
Оросі Ж.Г.), „Конституція України – Основний Закон нашої держави” (
кл.кер.11 кл. Нодь П.Ф.)

Школа приділяє велику увагу правовій освіті батьків. Саме сім’я є тим
місцем, де діти вчаться перемагати труднощі, місце, де батько й мати є
взірцем для дитини. Саме в сім’ї діти одержують перші уроки поваги до
предків і до своєї Батьківщини. Саме в родині закладаються підвалини
патріотизму, тож при формуванні цієї риси, як і почуття національної
приналежності й свідомості, постійно опираємось на традиції родинного
виховання. Моральні аспекти, які панують в сім’ї, відображаються на
поведінці дитини в школі, так і на житті в майбутньому. Тут важлива
взаємодія родини і школи, тому основний акцент робиться на якомога
більшому залученню родини до шкільних справ. Педагогічний колектив школи
підтримує тісні зв’язки з батьками, класні керівники відвідують своїх
учнів вдома, спостерігають за відносинами дітей і батьків. Батьки
залучаються до шкільного життя. Для цього запроваджуються нові форми
виховання дітей, зокрема родинні свята. Метою цих свят є : відродження
національних свят та обрядів, пропаганда кращих духовних надбань свого
народу, виховання любові до родини, рідної землі. Традиційними в школі
стали такі свята, в яких беруть участь і батьки такі як „Із Різдвом
Христовим!”, свято 8 Березня, День Матері, спортивні свята, День сім’ї,
День села. Проводяться виховні години: „Роде наш красний – роде наш
прекрасний” ( 9 кл.), „Бабусині руки” ( 7 кл.), „Любов сердець своїх
маленьких, дамо тобі, кохана ненько!” (2 кл.)

E

4

E

??&? виховує шанобливе ставлення до історії та культури свого народу.
Так керівником музею була проведена вікторина між учнями 7 та 8 класів
на тему „Чи знаєш ти свій рідний край?”. З метою збереження та
вшанування традицій свого народу було проведене свято „Проводи зими”, на
якому учні старших класів показали виступ драматичного гуртка на тему
„Вечорниці”. Класні керівники проводять виховні години на теми „Подорож
Закарпаттям”, „Моя земля – земля моїх батьків”, ”Мандрівка по історичних
місцях Закарпаття”. Народна пісня, спів, народна музика, різні види
прикладного мистецтва, до якого долучаються гуртківці , члени дитячих
об’єднань, виховують в учнів глибокі естетичні і патріотичні почуття.

Шкільні бібліотеки завжди були оазисом в культурному і освітньому
житті навчальних закладів, тим більше роль їх зростає на сучасному
етапі. Важливе місце відводиться бібліотекам у національно-патріотичному
вихованню молодого покоління. В шкільних бібліотеках проводяться
зустрічі, тематичні вечори, конференції, конкурси, дискусії та тематичні
тижні. Тут проводяться свята до Дня Перемоги, традиційний тиждень
мужності напередодні свята, в ході якого проходять уроки мужності,
сповнені поезією, піснями і розповідями про грізні роки війни.
Проводяться акції „Милосердя”, „Ветеран живе поруч”, „Турбота”, учні
опікуються долею ветеранів, вдів війни, сталінських репресій, людей
літнього віку, допомагаючи їм по господарству. В листопаді місяці біля
пам’ятника жертв сталінських таборів проведений масовий захід вшанування
загиблих односельців, на якому виступили учні школи, священик провів
панахиду, виступили свідки цих подій, голова села та відбулося
покладання вінків.

Велике значення у військово-патріотичному вихованні учнівської молоді
відіграють уроки з допризовної підготовки юнаків 10-11 класів.
Військово-патріотичне виховання проводиться на уроках історії, уроках
мужності разом з ветеранами і гвардійцями трудового фронту, годинах
пам’яті. По цьому напрямку виховання в школі проводяться такі виховні
заходи: вечір „Нумо, хлопці!”, до Дня Збройних Сил України парад
малятських військ, концерт до Дня пограничника, до Дня захисника
Вітчизни спортивні змагання, до Дня Перемоги виховні години „Їх подвиги
в пам’яті вічні”, „Безсмертним подвигом своїм вони прославили Вітчизну”,
вечір „Ніхто не забутий, ніщо не забуто”. Кожного року в навчальному
закладі відзначається річниця виведення військ з Афганістану. До цієї
дати присвячені тематичні виховні години „Ми будем довго пам’ятати і вам
забути не дамо…”, виставка дитячих малюнків на тему „Афганістан”,
перегляд кінофільму „Дев’ята рота”, вечір „Афганістан – моя кривава
рана” з метою вшанування пам’яті загиблих у цій війні, а також виховання
поваги до тих, хто залишився інвалідом, демонстрація патріотизму, честі,
вірності присязі.

Одним із напрямків патріотичного виховання учнів є знання і володіння
українською мовою, успадкування духовних та культурних надбань
українського народу. Справжнім святом у школі є День української
писемності, відзначення Шевченківських днів, визначних дат життя і
діяльності українських поетів та письменників. До цих пам’ятних дат
проводяться : конкурс на краще читання віршів Великого Кобзаря, вечір
”Ми тебе не забудем, Тарасе!”, конкурс малюнків за творами Шевченка,
ознайомлення з пісенною творчістю Кобзаря, вечір, присвячений творчості
Лесі Українки та ін.

Ще одним напрямком у системі національно-патріотичного виховання є
організація екскурсій, туристсько-краєзнавчих подорожей до об’єктів
культурної спадщини, історико-культурних заповідників, музеїв. Так були
проведені екскурсії учнів в історико-краєзнавчий музей с.Бобове, в
Мукачівський та Ужгородський замки. Проведені екскурсії під час літнього
табору до водоспаду Шипот Між- гірського району, в село Косино до
басейну з термальною водою в Берегівському районі. Побували наші учні
також в Невицькому, на озері Синєвир, в Шаянах, в Києві.

Однак поряд зі здобутками у сфері виховання патріотизму, національної
самосвідомості у школах існують і певні проблеми. Легше виховати любов
до країни, яка забезпечує належний фінансовий добробут і впевненість у
майбутнє. Важче це зробити, коли діти щодня стикаються з матеріальними
нестатками. Але ж якщо не братися до виховання патріотів, кращого
майбутнього для України досягти буде важко.

Похожие записи