Все ми хочемо уміти

Мета. Підтримувати бажання дітей допомагати батькам у господарській
праці, дотримуватися чистоти й порядку в домі, на подвір’ї; старанно
виконувати свої доручення.

Обладнання. Плакати із прислів’ями.

Попередня робота. Вивчити вірш Г. Бойка «Хто що зробив».

Хід заняття

1. Слово вчителя. Діти, сьогодні ми з вами поговоримо про працю. Праця,
труд, робота — це все синоніми, вони означають одне і те ж — працювати.
Народна мудрість вчить: «Без труда нема плода». А наш український народ
дуже працелюбний, любить свою землю, вміє на ній працювати, кожен
клаптик землі викохає, випестить, обсадить квітами, садами засадить. Та
не тільки на землі трудитись уміє, а й всяку роботу знає! Все вміє і
дітей своїх змалечку до праці привчає, та ще й приказує: «На дерево
дивись, як родить, а на людину, — як робить!». Це тому, що з роботящою
людиною легко й добре жити. Послухайте вірш.

Все від праці у світі цьому:

Залізниці, шляхи, мости.

Пам’ятай! На шляху земному

Вік трудитись повинен ти!

Бо у праці є дужі крила,

Що підносять людину ввись!

Ось поглянь навкруги, дитино, —

Всюди люди доклали рук!

Мчить ракета до зір невпинно,

Чути ніжний сопілки звук.

Всюди праця, важка робота,

Щоб в житті досягти мети.

Як трудитися є охота,

То людиною станеш ти!

Куй залізо, поки гаряче,

Змалечку працювати вчись!

Де б не був, як не жив, одначе,

У житті своїм не лінись!

2. Бесіда за прочитаним.

1.     До чого закликає нас цей вірш?

2.     Як називають людину, яка любить працювати?

3.     А яку роботу виконуєте вдома ви?

4.     Чи постійно ви допомагаєте старшим?

5.     Завжди працювати учить нас і народна мудрість.

6.     Діти, а які прислів’я та приказки про працю ви знаєте?

7.     Прочитайте прислів’я, написані на плакаті:

8.     Тяжко тому жити, хто не хоче робити.

9.     Бджола мала, а й та працює.

10.                       Як ви розумієте дані прислів’я?

3. Аналіз ситуацій морального змісту.

????A

`

A

z 2

oe

але за це вимагає морозива; попросять накрити на стіл — він накриє, але
за це йому мають купити нову іграшку.

б) Два товариші — Миколка та Петрик — разом робили із деталей
конструктора великий підйомний кран. Раптом почувся дзвінок. Це прийшла
Миколчина мама. В руках у неї були важкі сумки. Вона сказала: «Синку,
допоможи мені». Миколка подивився на маму і відповів: «Не можу. Ми дуже
зайняті».

?  Що ви думаєте про поведінку Миколки?

?  А що мав би зробити Петрик?

в) Прийшов Сашко вранці до школи й одразу повідомив дітям: «А я мамі
допомагав». А коли у класі з’явився його друг Василь, він і йому сказав:
«А я мамі допомагав». Трохи пізніше Сашко ще й вчительці сказав: «Я
допомагав мамі. Вона мене похвалила».

?  Чи добре всім розповідати про свій гарний вчинок?

?  Чи можна назвати Сашка скромним?

?  Як називають тих, хто робить так, як Сашко?

4.     Слово вчителя. Маленькі діти ще не все вміють робити гарно, тому
з ними трапляються різні смішні випадки. Ось послухайте вірші: А.
Костецького «Важко бути самому», Г. Пономаренка «Лежебока»; Н. Дергача
«Бабусин вихідний, Г. Бойка «Умільці», «Хто це зробив?». (Вірші читають
діти).

5.     Тематичне малювання.

?        Тема: «Як ми допомагаємо дорослим».

?        Конкурс малюнків.

6.     Підсумок

?  Що є основою життя? (Праця).

?  Уявіть собі, що раптом усі люди на землі перестали працювати. Що б
тоді сталося?

(Відповіді дітей).

Вчитель: Так, дійсно. Машини не їздять, потяги не ходять, фабрики,
заводи стоять, їсти нічого, вдягти нічого, бо тканину ніхто не робить,
одяг не шиють, не печуть, не варять, а все, що було раніше —
скінчилося… Таке навіть страшно уявити! Краще нехай такого ніколи не
буде, а ви, дітки, теж привчайтеся змалку працювати, бо праця — всьому
основа.

Ось давайте зараз разом і виведемо правила хлопчика Помагая.

(Відповіді дітей).

Похожие записи