Урок-змагання з математики. 3 клас

ТЕМА: Віднімання виду 420 – 70. Розширена задача на зведення до
одиниці.

МЕТА: Ознайомити учнів з прийомами віднімання круглих десятків від
трицифрових чисел з переходом через розряд; удосконалювати вміння
розв’язувати вправи і задачі на застосування вивчених випадків
арифметиних дій, формувати вміння розв’язувати розширені задачі на
зведення до одиниці; виховувати бажання дотримуватися здорового способу
життя.

Хід уроку:

ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА:

Встаньте , діти, всі скоріш, посміхніться всі миліш.

Привітайтесь: „Добрий день!” Бо дзвінок нам дав наказ-

Працювати час настав. Тож і ми часу не гаймо

Математику вивчаймо.

— Чого очікуєте від сьогоднішнього уроку?

ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ:

1) № 633, № 634 — РОБОТА В ПАРАХ,

Завдання : Обміняйтеся зошитами і перевірте домашнє завдання один у
одного. Якщо завдання виконане правильно поставте знак оклику.

Хто отримав знак оклику?

2) Індивідуальна робота на картках.

КАРТКА1.

6 . 7 – 18

460 +8 . 5

1м – 15 см

У городки грало 4 хлопчика, а у волейбол – на 8 більше, У скільки разів
більше хлопчиків грало у волейбол , ніж у городки?

КАРТКА2

570 + 5 . 6

8 . 7 – 6 . 4

1кг – 200 г

За одну годину пішоход проходить 4 км, за скільки він може пройти 20 км?

УСНИЙ РАХУНОК:

1. ГРА „ ЖИВІ ЧИСЛА”

Завдання: Із цифр 9, 7, 2 утвори шість трицифрових чисел.

Розстав їх у порядку зростання і прочитаєш слово.

279 297 729 792 927 972

ф у т б о л

— Яку гру називають футболом?

— Які ще ігри з м’ячем ви знаєте?

— Які футбольні клуби вам відомі?

( Італія – „Мілан”, Іспанія – „ Барселона”, Англія – „ Ліверпуль”, Київ
– „ Динамо”, Донецьк – „ Шахтар”)

— Назвіть відомих вам футболістів.

Олег Блохін — тренер „ Динамо”,

Андрій шевченко – капітан „ Динамо”, провів 61 гру, забив 27 голів.

Ребров, Воронін, Шевчук.

— Які риси характеру виховує футбол?

( спритність, швидкість, увагу, кмітливість, почуття дружби, силу волі,)

Отже, девізом нашого уроку будуть слова:

Дає здоров’я – спорт, вагу – солодкий торт,

Мед – працьовиті бджоли, знання – глибокі – школа.

Рух – джерело здоров’я, робота мязів тіла, а розум ова праця – робота
мозку та органів чуття. Народна мудрість говорить: „ Нема більшого
багатства, як здоров’я ваше”. Лікар і видатний вчаний Ральф Грінс, у
своїх роботах писав:-

„ Досконале й квітуче здоров’я є природним станом життя . Бог ніколи не
створював хвороб – це творіння людей. Хвороби виникають від того, що
люди порушують закони, за якими вони повинні жити,”

Отже , корисно займатися спортом,розвивати розум, тож на уроці
математики ми будемо розвивати увагу, кмітливість, швидкість рахунку,
логічне мислення, почуття дружби.

А щоб на уроці було цікаво пограємо в математичний футбол.

1. Математичний марафон „ Цікаві задачі”

Спортсмену потрібно пробігти на стадіоні 1000м, він пробіг 2 круги по
400м. Скільки йому залишилося пробігти?

Перший хлопчик стрибнув у довжину 2м80см, а другий на 20 см більше. Який
результат стрибка у другого хлопчика?

Скільки кроків пройде горобець за 7 років?

У футбол грали дві команди „ Сокіл” і „ Беркут”. У першому періоді
виграв

„ Беркут” з рахунком 6 : 5, У другому переміг „ Сокіл” з рахунком 5 : 2,
але у третьому періоді знов виграв „ Беркут” з рахунком 3 : 2 Яка
команда перемогла?

„ Сокіл” 5 5 2 всього 12

„ Беркут” 6 2 3 всього 11

Перемогу отримав „ Сокіл”

Ранкову зарядку Юрко робить 8 хв..Скільки часу він використовує на
ранкову зарядку протягом тижня?

2. Гра „ Забий гол у ворота”

13 – 8 26 — 9

33 – 7 17 — 8

hI

?

I

@ 1/4 &

t

E

dhgdI

gdI

gdI

5 + 36 18 – 5

3. Гра „Хто швидше”

№ 635 – Виписати всі числа які діляться на 6. ( 18, 30, 36, 42, 48, 54)

— Яких чисел не вистачає? ( 24, 12 )

АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Поясни, як розв’язали приклад 33 – 7

Подумай як по іншому можно розв’язати?

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Вирішення проблемного моменту.

Метод „ ДВА – ЧОТИРИ – ВСІ РАЗОМ”

1 пара 420 – 70

2 пара 350 – 60

Подумайте над способами розв’язання спочатку самостійно, потім у парах,
обміняйтеся думками в четвірках.

Презентація:

420 – 70=

420 – 20 = 400 120 – 70= 50

400 – 50 =350 300 + 50= 350

2. Метод „ ПРЕС”

Поясни розв’язання будь – яким способом. Використовуй слова

Я думаю…

Тому що….

Отже…

670 – 90= 520 – 60=

240 – 50= 730 – 70 =

3. Самостійна робота

№ 639 по варіантам

1-2 пр – 1В

3-4 пр – 2В

Перевірка – робота в парах

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Що ж прийшла пора трохи відпочити

Я хочу усіх вас на фізкультхвилинку запросити.

Раз – підняли руки вгору,

Два – нагнулися додолу,

Руки вбоки, повернулись.

Вліво вправо нахилились,

Щоб мужніло наше тіло.

Ще раз руки підняли ,

І на місті всі пішли.

Сіли –встали, сіли – встали

І на місті пострибали.

Раз, два, три, чотири!

Набираємося сили.

В наш час , коли людина живе в умовах забрудненого середовища, особливо
постає питання збереження здоров’я. Саме тому, з раннього дитинства
треба дотримуватися Здорового способу життя: дотримуватися режиму дня,
правил особистої гігієни, правильного харчування, загартовуватися,
відмовитися від шкідливих звичок, Бо в народі кажуть : ходи більше —
проживеш довше.

РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Розв’яжи задачу , склавши умову за її коротким записом.

Творча робота над задачею.

За 2 год – 10 км

За ? год – 20 км, якщо на 1 км менше?

2. Складання плану розв’язку задачі.

— Якого типу задача?

— Про що давідаємося, якщо за 2 год пішохід проходить 10 км?

— Що знайдемо в другій дії, якщо відомо , що тепер він буде проходити на
1 км менше?

— Про що дізнаємося в 3 дії?

3. Розв’язання задачі

Сильні учні розв’язують самостійно, слабші за планом.

4. Творче завдання: Скласти умову так, щоб задача розв’язувалася у 2
дії.

За 2 год – 10 км

За ? год – 20 км

— Чи знаєте ви , що дихання – це природна потреба людини. Щоб
легені більше вміщували повітря, потрібно їх розвивати. Хто знає як?

Цьому сприяє ранкова гімнастика, посильна фізична праця, заняття спортом
і фізкультурою, рухливі ігри на свіжому повітрі.

Розв’яжи задачу, дізнайся, що корисніше бігати чи ходити?

Під час ходьбилюдина вдихає за хвилину 9 л повітря, а під час бігу – в 5
разів більше, Скільки літрів повітря вдихає людина за 2 хвилини під час
бігу?

1.Робота над умовою задачі.

— Чи можно дати відразу відповідь на запитання задачі? Чому що невідомо?

— Якою дією знайдемо відповідь, якщо відомо в 5 разів більше?

— Якщо за 1 хвилину – 45л, як знайти скільки за 2 хв?

Висновок: Корисніше бігати, бо збільшується об’єм повітря в легенях.

Домашнє завдання: № 642, 643.

Підсумок уроку

1. Поясни, як розв’язати 830 – 60.

2.- Чи сподобався урок? Що найбільше?

— Чому навчилися на уроці?

— Про що дізналися ?

— Підніміть руки хто з сьогоднішнього дня буде біль піклуватися про
своє здоров’я?

3. Підсумок. Перемогла команда….

Давньогрецький лікар Гіпократ виявив зв’язок між здоровою людиною і її
характером. Він стверджував, що здорові люди завжди в доброму настрої,
менше втомлюються, завжди активні, гарно навчаються. Здоров’я – дар
космосу. Його потрібно шанувати, берегти.

Друже, щоб здоровим бути,

Треба навички здобути,

Про здоров’я турбуватись.

Перш за все – не лінуватись,

І здружитися із спортом,

Рідко ласувати тортом,

Воду крижану не пити

І ніколи не палити.

Похожие записи