В.О.Сухомлинський «Дуб під вікном»

Урок читання

Тема уроку: В.О.Сухомлинський «Дуб під вікном»

Мета уроку: 1.Познайомити з оповіданням В.О. Сухомлинського «Дуб під
вікном»; розширювати словниковий запас учнів; вчити свідомого,
правильного читання;

2. Розвивати творчі здібності учнів за допомогою методики ТРВЗ (вчити
системному аналізу об’єкта, опису предмета на основі МФО), розвивати
уяву дітей; 

3. Виховувати любов до природи .

Хід уроку

Зараз на вулиці весна, дерева і кущі вкриваються молодим листям, але є
одна рослина, на якій досі не облетіло ТОРІШНЄ листя. Спробуйте
здогадатися, що я маю на увазі…(Гра «Так-ні»). Правильно, мова йшла про
дуб.

         (З’являється малюнок дуба. Об’єкт розглядається через системний
оператор)

1.     Що це? (називається об’єкт)

2.     Що він вміє робити? (Чим корисний для людей?)

3.     З яких частин складається? Як кожна частина допомагає виконувати
його «головну справу»?

4.     Де росте дуб?

5.     Чим був дуб раніше? Звідки він з’явився?

6.     Які в нього тоді були частини? Чим відрізнялися від тих, що є
зараз?

7.     Чи вмів він тоді виконувати своє «головне діло»?

8.     Як зміниться дуб в майбутньому? Які нові справи в нього
з’являться?

9.     Що треба, щоб так вийшло?

На дошці поступово з’являється екран системного оператора

  Ліс, діброва

Ще є липи, берези, тополі, ясени, клени, верби.

Ялини, сосни, ялиці, модрини тощо.  

Жолудь

Він дозрів на великому дубі і впав.

Його посадили люди.

Білка зробила схованку. Дуб – це листяне дерево

Дає кисень,

Деревину,

Є хаткою для лісових мешканців Меблі, папір, корабель, дрова,

Але для цього треба зрубати дуба.

Сам жолудь і шапочка.

Не було ані листя, ані гілок,

ані стовбура. Він не міг виконувати свої «головні справи». Складається
зі стовбура, гілок, листя, жолудів.

Кисень утворюється в листі

Деревину виробляють зі стовбура  

Бачите, як багато ми знаємо про дуб. А сьогодні дізнаємося ще більше. Ми
познайомимося з оповіданням Василя Олександровича Сухомлинського «Дуб
під вікном».

Читання учителем оповідання до слів «Настав ранок. Покликав дідусь трьох
синів і дев’ятьох внуків, покликав внучку-красуню і сказав…» (мозковий
штурм)

-Діти, що ж сказав дідусь? (Діти пропонують свої ідеї)

i ?

»

b

d

v

x

AE ae

»

 

AE

E

? »

d

x

»

E

???$??C?нчилася ця історія в оповіданні? Тоді слухайте. (Вчитель дочитує
текст до кінця)

Фізкультхвилинка під спокійну музику

 Уявіть, що ви – маленькі жолуді, що впали на вологий ґрунт і стали
проростати…

Словникова робота

(Кам’яну                 ва(ліснико     сити(перено

в-ся(Роз-рос-та       трьох             к(рівча

с-ся(Роз-рі              х(дев’ятьо      мент(фунда

рівчак – довга заглибина в землі

фундамент – основа будинку, яка знаходиться під землею

—         Відкрийте «Катрусю» на сторінці 201, самостійно прочитайте це
оповідання і подумайте, чому саме так вчинив лісник?

Чому ж лісник вирішив краще перенести кам’яну хату, ніж зрубати дуба?
(Дідусь не зрубав дуба, бо він любив природу, любив дуба, наче свого
сина, який ріс разом з його дітьми та внуками.)

МФО (Метод фокальних об’єктів)

Син (який?)             дуб (переносимо якості І предмета на ІІ)

Маленький

Дорослий

Гарний

Веселий

Кучерявий

Сумний

Вдячний

 

—         Відшукай лише одне речення, яке було внутрішнім рішучим
запереченням внучці: ніколи цей дуб ніхто не спиляє, бо він ваш
ровесник, діти.

—         Чи зрозуміли почуття батька-дідуся діти та внуки? Яким
реченням це можна переконливо довести?

Емпатія

—         Хай тепер кожен з вас уявить себе цим великим, могутнім дубом.
Ти бачиш, що ти заважаєш людям, яких ти любиш. Ти застиш їм сонце, але
відійти вбік ти не можеш, — ти ж міцно тримаєшся коренями за землю. Що
ти відчуваєш, про що думаєш?

—         Тобі шкода, що лісник та його сім’я тепер будуть жити далеко,
і , можливо, забудуть про тебе. Що ж можна зробити? (може прилетіти фея
і зробити так, щоб мої корені перетворилися на ноги і я просто відійду
від вікна, щоб не затуляти людям сонця)

Фізкультхвилинка.

—         Прочитаємо текст в особах: автор, внучка, дідусь.

Підсумок уроку:

 Чого вас навчило це оповідання?

Що нового ви дізналися?

Якщо вам було цікаво, можете прочитати інші оповідання В.О.
Сухомлинського.

Похожие записи