Українська мова

2 клас

Тема: Узагальнення знань і вмінь учнів за темою «Слово»

Мета:Узагальнити знання учнів за темою «Слово», розвивати вміння
встановлювати зв’язок між словами в реченні, вправляти в звукобуквенному
аналізі, працювати парах, виховувати бережне відношення до природи.

Хід уроку

І.Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань

а)Діти, в країні «Граматика» трапилось лихо. Злі люди захватили цю
країну. І подивіться, що вони зробили з нею. Жителі країни звернулись до
нас з проханням вигнати лихих людей і відновити чистоту їхньої країни.
Ми зможемо їм допомогти, якщо правильно виконаємо ряд завдань.

1. Хвилинка каліграфія

— Яка наступила пора року?

— Які зміни відбулися а природі з приходом весни?

— Які перші весняні квіти ви знаєте?

Дд Ди ять бл оч еб небо

Дивляться проліски блакитними очима на ясне сонечко.

— Встановити зв’язок між словами в реченні.

-Ми виконали це завдання і ось погляньте – розквітли квіти на нашій
картині.

2. – Чи вистачає світла, сонечка нашим квітам? Чи можемо ми сказати, що
наше сонечко ясне й тепле? Допоможемо йому? А для цього зробимо
звукобуквенний аналіз слова.

— Подивіться уважно ще раз на речення і знайдіть слово в якому більше
звуків ніж букв.

Ясне – 2скл.,4б.,5зв.

3. – А погляньте на дерева. Стоять вони майже голі,сумні. Давайте
вберемо їх у листя. Для цього нам треба коротко повторити все, що ми
знаємо про частини мови і написати цифровий диктант.

1- іменник, 2- прикметник, 3- дієслово, 4 – службові слова.

Яблуко, яблучний, сонце, співають, під, прапор, український, малювати,
навчатись, в, країна, прекрасний.

1,2,1,3,4,1,2,3,3,4,1,2.

Пауза – відпочинок

(Лунає музика)

Ось ми з вами потрапили на лісову галявину. Закривайте очі і послухайте
спів пташок, шелест трав, відчуйте запах квітів. Раптом налетів
легенький вітерець – потріпав ваше волосся, погладив щічки. Але цей
пустунець приніс нам дощик.

— Ой, а що це?Ще й завдання він нам приніс. На своїх краплинках
він

h

TH

B

¦

?

залишив слова. Нам потрібно знайти серед них спільнокореневі слова.

Дощ Дощить Дощовий Дощечка

4. Групова робота

— Наступним завданням ми повинні вилікувати озеро. Подивіться, як лихі
люди його забруднили. Щоб його вилікувати, попрацюйте з деформованим
текстом. Роботу будете виконувати в групах. Кожна група отримає конверт
в якому лежать слова. З цих слів ви повинні скласти прислів’я і пояснити
його зміст.

Перша група. Не брудни криниці, бо схочеш водиці.

Друга група. Зрубав одне дерево-посади троє.

Третя група. Доглядай землю плідно, як матір рідну.

5. – Молодці!Подивіться, як радіє водичка в озері, що звільнили її від
бруду.

— Відгадайте загадку

Просило вас відгадати

У воді ми живемо,

Не маємо дзьоба,а клюємо

У воді живі,

На суші мертві.(Риби)

— Так,це риби.

— Отже,озеро чисте, можемо заселити і рибку. Але перевіримо чи
вся

рибка здорова?

Робота з словниковими словами

Митро Ясен Ведмідь Чирговий

Метро – слово, запозичене з франц.мови. Французькі інженери назвали
паризьку підземну дорогу метрополітен – «Столична». Парижани скоротили
це довге слово до короткого – метро.

В метро вбігають школярі.

Завтра чергують Оля і Сашко.

— Ось ми і вилікували рибку. Тепер можна запустити до нашого
озера.

6. – І останнє завдання. «Конкурс кмітливих»

— Перед вами ряд букв. За три хвилини вам потрібно скласти якомога
більше назв птахів.

С,Р,И,Й,К,Л,О,В,І,П,А,Т,Е,Н,Ч.

(Сова,сорока,сойка,ластівка,орел,соловей,лелека,ворона,тетерів,пелікан,

павич).

— От і повернулися птахи в країну.

— Ми виконали завдання. Повернули спокій і радість в країну
Граматики.

Світ прекрасний навколо тебе –

Сонце ясне і синє небо,

Птахи і звірі, гори і ріки –

Нехай він буде таким на віки!

Нехай людина добро приносить –

Бо світ навколо любові просить!

Похожие записи