Тема: Узагальнення і систематизація знань за темою «Частини мови.
Іменник»

Мета: Узагальнити і систематизувати знання про іменник, відмінювання
іменників, удосконалювати вміння вживати в мові іменники — синоніми,
іменники — антоніми, як засіб увиразнення мовлення,вміти влучно
використовувати слова в прямому і переносному значенні, застосовувати в
мовленні багатозначні іменники, навчити самоконтролю,розвивати пам’ять,
культуру мовлення, бажання добре вчитися, уміння доводити правильність
думки, виховувати любов до рідного краю.

Обладнання: нетбуки, проектор, екран, словники іншомовних слів, грамоти.

Хід уроку

1. Знайомство

2. Повідомлення теми і завдань.

— Сьогодні на уроці ми проведемо захоплююче мовне інтелект-шоу,яке
присвячене нашій малій Батьківщині-Донеччині. Сьогодні ви матимете змогу
показати свої:

1. Знання

2. Уміння

3. Навички

4. Ерудицію

5. Кмітливість з теми «Іменник». А чи знаєте ви, що майже кожне друге
слово в українській мові це іменник,тому що половина усіх слів в нашій
мові припадає на іменник.

— Перекладіть, будь ласка, це слово на російську мову, на англійську, на
німецьку.

— Я об’єднала вас у команди,в кожній є лідер,тобто керівник,капітан. Це
пояснення я прочитала у словнику іншомовних слів, з яким ми обов’язково
будемо працювати сьогодні. Ви будете виконувати завдання,грати і
заробляти певні бали. Ваше завдання — уважно мене слухати, бути
надзвичайно активними,творчими і обов’язково посміхатися.

-Що ж означає шоу,інтелект?

-У вас на партах лежать «Словники іншомовних слів». Знайдіть і зачитайте
значення цих слів, запишіть визначення у зошити.(Інтелект —
розум,ум,здатність людини мислити. Шоу-гра, вистава.)

— Отже,якщо інтелект- розум,а шоу-гра, то ми почнемо розумну гру. — Мої
вітання!

3.Хід гри

1 тур«Бліц-опитування»

По- перше, пропоную пригадати все, що знаємо про іменник за допомогою
бліц-опитування і отримати свої перші бали для своєї команди. Спробуйте
за 30 секунд відповісти на 4 запитання.

•Як називається частина мови, що означає назву предмета ?

•Наведи приклад іменника

•На які питання відповідає іменник?

• Іменники можуть бути назвами істот і ….

Розумник!

•Наведи приклад іменника-назви істоти.

• Більшість іменників належать до родів, яких? (Чоловічий, жіночий,
середній).

•Наведи приклад іменника середнього роду.

• Іменники мають числа …

Так тримати!

•Наведи приклад іменника,який вживається тільки у множині

•Що таке відмінювання іменників?

•Скільки відмінків в українській мові?

•На яке питання відповідає кличний відмінок?

Надзвичайно!

•Що таке початкова форма іменника?

• Іменники поділяються на власні та… .

•З якої букви пишуться власні іменники?

•Наведи приклад.

Прекрасно!

Дякую. Підіб’ємо підсумки.(Максимально 5 балів)Усі відповідачі отримуюь…
балів.

2 тур «Аукціон власних назв»

-Що вам відомо про власні іменники?

-Закріпити правило написання власних назв з великої букви за допомогою
гри «Я знаю 5 назв…». Увага на екрани!

1 група: за допомогою карти Донецької області на екрані нетбука запишіть
5 назв міст.

2 група запишіть 5 назв вулиць міста Донецька.

3 група: до загальних назв допишіть власні.

4 група: запишіть правильно імена та прізвища видатних людей Донеччини.

Перевірка (по одному учню від групи. Як ти багато зробив! Здорово!Це
чудова робота. Ти робиш це красиво!). Оцінювання максимально 5 балів.
Яке правило ми повторили?

Учні 4 команди згадали імена видатних людей,які народились на Донеччині
або присвятили свою творчість нашій Малій Батьківщині. Ким за професією
були Григорій Бойко і Володимир Сосюра?За допомогою чого можна записати
твори? Яке головне знаряддя праці письменника?Так,це кулькова ручка. А
це ручка дверей,це маленька ручка дитини. Тобто слово ручка має декілька
значень. Як називаються такі слова?Які ще багатозначні слова ви знаєте?
– Складіть речення.

3 тур «Мовний бій»

Увага на екрани!

-На ваших екранах з’явилися малюнки багатозначних слів. Складіть
речення,в кожному з яких слово вживається у різних значеннях .

, . A A Oe O ue th F

H

Перевірка,максимально 3 бали (по одному учню від групи.). Що таке
багатозначні слова?Оголошую 4 тур.

4 тур «Грамотії»

— 2 група дітей згадувала професію двірника

— Доберіть до слова двірник (у значенні професії) синонім.

— Що таке синоніми?

— Що таке антоніми? Ці знання стануть вам у нагоді при виконанні
наступного завдання.

— Я прочитаю уривок із твору вашого однолітка про Донбас.

Донеччина – моя мала Батьківщина. Я люблю її у радості і смутку, у
щасті й горі. Я закоханий у тишу сільського ранку і безперервний гуркіт
міста. Я із задоволенням вдихаю пахощі її ланів, аромати полів.
Донеччина — це моя кохана ненька, рідна мати.

Увага на екрани! Завдання буде наступне:

1 група: доберіть синоніми до слова Батьківщина.(яка буква позначає 2
звуки?

2 група: випишіть антоніми: у радості і смутку, у щасті й горі,
тиша-гуркіт. (Назви звуки у слові «горе»,)

3 група: випишіть синоніми: пахощі – аромати, полів- ланів,
ненька-мати.(В якому слові звуків менше,ніж букв?)

4 група: доберіть антоніми до слова ранок.(Охарактеризуй звук «р» у
слові ранок)

Перевірка,максимум 4 бали (по одному учню від групи ).

Частковий фонетичний аналіз слова.

Фізхвилинка

5 тур

Конкурс «Пантоміма»

Покажіть за допомогою жестів слово «стадіон». Хто перший підніме руку і
скаже,а не викрикне,той отримає додатковий бал.

Вірно-це стадіон. Прочитайте речення,яке я склала. На стадіоні «Донбас
Арена» проходять спортивні змагання.

Аналіз іменника за схемою:

1. Назвіть слово

2. На яке запитання відповідає?

3. Яка це частина мови?

4. Власна чи загальна назва?

5. Назва істоти чи неістоти?

6. Рід

7. Число

8. Відмінок

9. З якими словами пов’язане?

10. Яким є членом речення?

У вас це вийшло.

6 тур

Відмінковий ланцюжок: я називаю іменник у називному відмінку і викликає
учня, який повинен сказати іменник у родовому відмінку, наступний учень
називає іменник у давальному відмінку і т.д.

Оцінювання.

7 тур «Мовні перлинки»

— Отже,ми згадали перлину нашого міста-стадіон «Донбас
Арена»,але є ще багато улюблених місць для кожного з нас,їх ми згадаємо
у конкурсі «Мовні перлинки» Назвіть своє улюблене місце в Донецьку.

— Тобто доречно підсумувати наш діалог прислів’ям «Кожному мила
своя сторона». Які ще прислів’я про рідний край ви знаєте?

— Наступне завдання на екранах нетбуків — записати
прислів’я,поставивши іменник у потрібну форму відмінка і визначити
число,рід,відмінок виділеного іменника.

Кожна травичка на своєму (корінь) росте.

Людина без (Вітчизна),як соловей без (пісня) .

Без (верба) та (калина) немає (Україна).

За рідною (земля) і в (небо) скучно.

Перевірка, максиму 4 бали. — Чого вчать нас ці прислів’я?

8 тур Тестування»

— Наша казкова гра добігає кінця. Я пропоную останній
тур-тестування. Усі будуть обговорювати питання, а натискати потрібну
відповідь повинен лідер команди. У тесті 5 запитань з трьома варіантами
відповідей,правильна лише одна. Підведіть курсор до слова тест і
клікніть один раз. Натисніть середню кнопку. Починайте.

Виставлення балів.

4. Підсумок уроку

— Доки я підраховую бали,вви запишіть домашнє завдання.

Домашнє завдання:записати іменники,найважливіші у вашому житті і
провідміняти один з них. Які це можуть бути слова?Наприклад,для мене-це
слово мама,здоров’я.

— Любі діти,ви сьогодні плідно працювали,поповнили свої
скарбнички знань новими словами,знаннями. Кожному із вас я можу
поставити лише високий бал і сказати «Дякую». Дуже приємно вчити таких
розумних дітей Нагороджується команда … за кмітливість, команда 2- за
творчість, команда 3 –за швидкість, команда 4 – за позитивність.

— Подаруйте мені іменники, якими охарактеризуєте наш урок?(Цікавість,
швидкість, новина, … )

Похожие записи