У колі рідної сім’ї

Виховувати почуття поваги до усіх членів сім’ї, викликати бажання
вчитися у своїх батьків; вчити виразно читати віршовані твори;
збагачувати словниковий запас учнів.

Матеріал уроку«Приховала» — з народного, О.Орач «Вчуся у мами».
П.Осадчук «Я навчаюся у тата». «Наш Андрійко вище Гната» — скоромовка.
В.Багірова «Бабця спить».

На картках:Деформований текст «Сім’я», пам’ятка, вірш О.Дерманського
«Справжній мамонт».

Методи, прийоми і види роботи: Метод постановки запитань, метод
узагальнення, мовчазне і голосне читання, виразне і за особами,
вибірковий переказ, читання деформованих текстів, загадки, бесіда,
словникова робота.

Хід уроку

І. Організація класу.

Мовна розминка

1. Відгадування загадки

Цифра ця усім говорить

Скільки днів до тижня входить.

А як поряд стане буква «Я»,

То це буде вже … (Сім’я).

2. Робота зі скоромовкою.

1) читання вчителем;

2) вибіркове читання хором:

– Хто вищий Гната?

– Хто вищий Андрійка?

– Хто вищий за тата?

– А хто це татів тато?

– Що вище за дідуся?

– Читання «Потяг» (набирає хід)

ІІ. Перевірка Д/З

Інсценування вірша Володимира Лучука «Тільки мама».

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Прочитати тему.

«У као – а + л + і риі – и + дан – а + о + ї сяі – я + м’+ ї»

Про кого ми будемо читати твори?

Робота по темі.

1)Читання тексту з деформованими словами, та відновлення тексту з
пропущеними словами.

а) Самостійне мовчазне читання.

б) «Збирання тексту по реченням», голосне читання по одному реченню.

в) Читання «ланцюжком».

г) Виразне читання.

2) Бесіда по тексту.

– Що ви взнали про тата і маму, бабусю і дідуся, братиків і сестричок?

– А що ви даєте своїм рідним?

3) Пам’ятка

1.До всіх у родині я уважний і ласкавий.

2.Кажу тільки правду.

3.Роблю всім тільки приємне.

4.Не завдаю ні прикрощів, ні болю рідним.

а) читання вголос хором;

б) Як розумієте кожний пункт пам’ятки?

в) вклеювання пам’ятки у щоденник.

V. Робота над прислів’ями

а) Прочитайте прислів’я, вставляючи пропущені букви.

В…е к…пиш, лиш.. т..т й м..м.. – ні.

Д..т..на пл..че, а м..т..рі б..ляч.. .

З..л..то і ср..ло не ст.. рі..ть, а б..тько й м..ти ц..ни не м..ють.

б) Які прислів’я ви дібрали до прочитаних текстів?

Сьогодні ми ще будемо читати вірші про наших рідних і ці твори
допоможуть ще краще розуміти зміст цих прислів’їв.

5. Робота над усмішкою «Приховала».

а) Читання вчителем.

– Подумайте, що це – вірш, оповідання чи усмішка?

б) Бесіда:

– Між ким ведеться розмова?

– Кого стосується заголовок?

– Чи справді мама приховала щось?

p

4

`

?

?

a

– А ви чуєте від мами такі слова?

– Яке з прислів’їв, що читали, підходить до усмішки?

в) Читання в парах, в особах (двічі), міняючи ролі.

6. Вірш О.Орача «Вчуся у мами», П.Осадчука «Я навчаюся у тата»,
В.Багірової «Бабця спить» (пропонуються до опрацювання дома) вчитель
проводить підготовчу роботу за планом:

а) Виразне читання вірша вчителем

«Вчуся у мами»

– Хто усього вчиться у мами?

«Я навчаюся у тата»

– Хто вчиться у тата?

«Бабця спить»

– Як онук ставиться до бабусі?

б) словникова робота с.82, 83.

– Які прислів’я підходять до кожного вірша?

VI. Підсумок

Як підсумок, я пропоную вам прислів’я «Три біди».

Три біди є в людини – смерть, старість і погані діти.

Старість неминуча, смерть – невблаганна, перед нею не можна зачинити
двері свого дому. А від поганих дітей можна дім зберегти, як від вогню.
І це залежить не лише від батьків, а й від дітей. Хоч ви ще не зовсім
дорослі і вам ще далеко до старості, але пам’ятайте народну мудрість:
«Все що робиш для когось, робиш для себе.»

Все повернеться до вас, зроблене вами, і погане, і добре. Пам’ятайте
Божу заповідь: «Шануй батька і матір свою».

І за тими правилами повинна жити кожна людина.

А за гарну працю на уроці, я дарую вам цікавий віршик Олександра
Дерманського «Справжній мамонт».

Справжній мамонт

Мале мамонтенятко

Спиталося у татка:

— Цікаво дуже знати,

Що ми за звірі, тату?

— Хіба не знаєш сам ти, —

Сказав татусь, — ми мамонти.

Неправильно! Неправильно!

Нічого ви не тямите,

Ніякі ми не мамонти.

З усіх нас тільки мама –

Єдиний справжній мамонт.

Якщо ж поміркувати,

То ви, татусю, — Татонт.

Прийшов малюк до діда,

Старий якраз обідав.

— Скажіть, дідусю, хто ви? –

Почав малий розмову.

Дідусь повів бровами:

— Ну, як це хто? Я – мамонт.

Неправильно! Неправильно!

Нічого ви не тямите,

Ніякі ми не мамонти.

З усіх нас тільки мама –

Єдиний справжній мамонт.

А наш вухатий тато –

Звичайний собі Татонт.

І ви не мамонт, діду,

Ви – натуральний Дідонт…

Малий стареньку бабу

Стрів під розлогим грабом.

— Скажіть, бабусю, прямо:

Ви мамонт чи не мамонт?

Бабуся здивувалась,

Подумала й сказала:

— Що за питання дивне?

Я – мамонт. Безсумнівно!

Неправильно! Неправильно!

Нічого ви не тямите,

Ніякі ми не мамонти.

З усіх нас тільки мама –

Єдиний справжній мамонт.

А наш вухатий тато –

Звичайний собі Татонт.

Дідусь – звичайний Дідонт,

А ви, шановна бабо…

Ви… мій ласкавий Бабонт!..

З такими-от думками

Ішов малий стежками…

Й зрадів, зустрівши маму:

— Нарешті справжній Мамонт

Похожие записи