Тема: Твір – казка «Осінь у нашому дворі»

Мета: вчити учнів зв’язно викладати думки, збагачувати лексичний запас
школярів; розвивати образне мислення, уяву, фантазію, творчі здібності;
розвивати мовні навички точно підбирати слова, порівняння, ознаки до
предметів; виховувати спостережливість, риси взаємодопомоги, бажання
співпрацювати.

Обладнання:аркуші паперу із завданням, дитячі малюнки,магнітофонні
записи, осінні листочки, слова, записані на дошці.

Хід
уроку

1 Організація класу

— Привітання

— Вчитель:

Сьогодні у нас незвичайний урок,

У казку ми зробимо ще один крок.

Із казкою ми вже стрічались не раз…

Вгадайте,це хто завітав до нас?

2 Мотивація навчальної діяльності

— Ця загадка не проста, щоб її розгадати, треба рядки переставляти.

— Робота з деформованим текстом (парна робота)

(даю аркуші паперу, на яких записані частини вірша)

У нашому саду

На листок золотий

Чарівниця килим ткала

Багряний поклала

— Які слова допомогли відгадати загадку?

(Слова, які діти знаходять, написані на аркушах паперу. В процесі роботи
вони прикріплюються на дошку у вигляді «павутинки», пояснюються
орфограми.)

Входить дівчинка в костюмі Осені з кошиком.

Осінь: Добрий день!

Вчитель: Хто це? Чому?

Осінь: Я прочитаю вірш, а ви запам’ятайте слова, які доповнять
павутинку.

Ходжу я по стежках в кольоровім листі,

В мене пензлик у руках, фарби золотисті.

Гляньте- берізки уже злотокосі

І в дубів багряніють чуби.

Вже в теплі краї відлетіли сонцелюби- дзвінкі журавлі.

Вчитель: А що це в тебе у руках?

Осінь: Це у мене чарівний кошик,

Вчитель: А чому він чарівний?

Осінь: Тому, що в ньому діти будуть збирати урожай із своїх знань.

3 Оголошення теми

Отже, наше завданя зібрати урожай з своїх знань і вмінь, повторити все,
що вивчили з теми «текст. Речення» і скласти казку про те, як осінь
розсипала дивинки у нашому саду.

4 Порівняння казки з іншими видами текстів

h

?

¬

o

Під час екскурсії ми спостерігали, як осінь попрацьвала у нашому саду,
змінюючи одяг дерев, травинок, кущів.

Хто з вас чув, як розмовляли дерева? Згадайте, про що вони розмовляли.
(звучить музика)

5 Підготовка до написання твору

Робота з виставкою дитячих малюнків.

— Щедру і золоту осінь відтворювали у своїх картинах художники. У нас
теж є художники, які передали незвичайну красу осені.

— Які фарби переважають?

Гра «Добавлянки»(парна робота)

— Багато письменників і поетів змальовували чарівну красу осені. А зараз
всі ви спробуєте себе у ролі поетів, погравши з Осіню у гру «Добавлян-
ки»

_______тихо осінь гаєм, Осінь _______на жовті поля,

Землю листям _______. Ліс _____ птахів проводжа,

Осінь _____,осінь ____ Осінь ______ та зробила дива,

_____, мов лисичка, на галяву. Гляньте: все навкруги диво – дивина.

(Вийшла,тиха, ходить, устеляє, ( Завітала, спустилася, золотавий )

золотава)

Фізкультхвилинка

Вправа на увагу

За якою ознакою поділені слова у «павутинці»?

7 Написання казки. Самостійна робота.

Прийшла осінь. Хазяйнує вона скрізь, де не глянь.

________ осінь у наш сад. ______ листочки на деревах. А вони зраділи і
загомоніли між собою. Це вони прославляють осінь- _______ .

________ посміхнулась і ______ до лісу.

(Завітала, чарівниця, позолотила, помандрувала, золотавка)

(сильніші діти дописують слова самостійно, а слабкі – за опорними
словами)

8 Зачитування складених казок. Редагування.

9 Підсумок

Хвилинка – цікавинка

Осінь : Я – старша дочка Сонця. Я останньою залишила батьківський дім і
стала четвертою порою року. Посилаючи мене на Землю, Сонце сказало:

— Забирай все моє багатство. Я тобі віддаю все моє золото. Будь щедрою і
люди полюблить тебе.

І, як ви бачите, я виконую наказ Сонця. Кожного року дарую вам щедрі
дарунки в полях, садах, чарую вас своїм осіннім золотом.

— Будьте ж і ви такими щедрими, як осінь.

Похожие записи