Інтегрований урок-драматизація /основи здоров‘я, читання, рідна мова/

Тема. « Ти залишився вдома сам»

Мета. Розширювати та поглиблювати знання і вміння учнів з безпеки
життєдіяльності молодших школярів вдома. Формувати в учнів
здоров‘язбережувальну та соціальну компетентність. Навчати основних дій
в екстремальних ситуаціях. Виховувати винахідливість та культуру
поведінки. Розвивати навички інтонаційності та виразності читання віршів
та інсценізації літературних творів. Удосконалювати узагальнені способи
мовленнєвої діяльності, правописні навички.

Обладнання. Таблиці з правилами, ілюстраційні малюнки, костюми дійових
осіб, зошити для запису, пам‘ятки.

Хід уроку

1. Організація класу.

Психонастрій.

Про безпеку власну дбаємо

Уроки вдумливо вивчаємо

Знаєм правила ми з «Н»

Пам‘ять нас не підведе.

2. Повторення вивченого матеріалу:

· Які корисні справи для зміцнення свого здоров‘я ви робили ?

· Що зробили для піднесення настрою своїх рідних ?

· Чим небезпечні електроприлади ?

· Які спеціальні служби викликають за такими номерами ?

101, 102,103,104

3. Робота по темі уроку.

1) Слухання вірша Сама в хаті

Кошенятко чеше вуса

Лапками двома.

На базар пішла матуся,

В хаті я сама.

Вмиюсь чисто, вмиюсь біло

І тоді візьмусь за діло.

Підмету гарненько в хаті,

Молока дам кошеняті,

Своє ліжко застелю,

Квіти в горщику поллю.

Заплету я кіски русі

І чекатиму матусю.

Учитель. Цікавий віршик. Сьогодні ми діти поговоримо з вами на дуже
важливу тему і всі разом складемо правила безпечної поведінки вдома.
Діти, хто з вас лишається вдома сам ? Як треба поводитися вдома, коли
залишаєтеся без дорослих ?

Учень. Розкажу я вам лічилку в якій про це йдеться.

Не вмикай на кухні газ – РАЗ

Не клади під стіл дрова – ДВА

В хаті сірників не три – ТРИ

Не лишай вогонь в квартирі – ЧОТИРИ

Не лягай при свічці спать – П‘ЯТЬ

Іскра впала на підлогу погасіть – ШІСТЬ

Зачиніть вікно, коли в небі грім – СІМ

Вимкни прилади гучні, електричні зовсім всі – ВІСІМ

Ножем не забавляйся ти знічев’я — ДЕВ‘ЯТЬ

Пам‘ятайте всі, про що в цій лічилці йдеться – ДЕСЯТЬ

Учитель. Які ви знаєте казки, де б персонажі залишалися самі вдома?

Діти. «Вовк і семеро козенят», «Троє поросят», «Колобок» ….

Учитель. Що трапилося з героями цих казок ми зараз переглянемо і дійдемо
висновку чого вони нас вчать.

Правило перше. Інсценування уривка з казки «Вовк і семеро козенят»

Учитель. скажіть мені дітки, чому з козенятками сталося таке лихо? Отже
діти, чого вчить ця казка ? Який висновок можемо зробити? Яке правило
поведінки потрібно пам‘ятати?

Не відчиняй двері незнайомим людям

Правило друге. Наступне правило як поводитися вдома, ви спробуєте
назвати самі, прослухавши вірш.

Ліфт відкрився, як завжди

Ти хотів зайти туди,

Ти побачив молодчина,

Там стоїть чужий мужчина

Посміхається тобі: -Гей, малюк, заходь сюди!

— Ні – кажи,- я почекаю,

— Тато слідом поспішає.

Учитель. Чому не можна заходити в ліфт з незнайомими людьми? Які правила
потрібно пам‘ятати?

Не заходь у ліфт разом із незнайомими тобі людьми

T ,

@

t

Ae

o

Як часто бувають вони у вас в гостях? Чи знають їх батьки? А чи можна
запрошувати додому незнайомих дітей?

Учень. І з товаришем спочатку

Познайом маму і татка,

І тоді, будь-ласка, в гості

Кожен день його приводьте…

Тільки друзів і знайомих

Ви запрошуйте додому.

Учитель. Отже, кого можна запрошувати додому? Який висновок ми робимо?

Ніколи не приводь додому незнайомих дітей

Правило четверте. Учитель. Хто з вас знає казку «Колобок», нагадайте,
яку пісню він співав.

Інсценування казки «Колобок»

Учитель. Яким був Колобок за характером? Чому його з‘їла лисичка?
Правильно. Колобок всім звірям розповідав, який він смачний. Діти, а чи
можна про все розповідати незнайомим людям?

Учениця. Дуже рада наша Ната,що її рідненький тато

Вже купив магнітофон, відік, «супертелефон»

І комп‘ютер, і годинник ще й новенький холодильник.

Дівчинка до подруг милих полетіла, як на крилах.

Щоб швиденько у дворі розповісти дітворі,

І дорослим, і малечі про такі чудові речі…

— Злодії не зволікали: того ж дня їх обікрали.

Учитель. То який висновок із цього можемо зробити для себе?

Не розповідай що вдома є цінні речі і гроші

Правило п‘яте. Учитель. Наступне правило, як поводитися вдома
запропонуйте вимені самі.

Учень. Спека. Вікно ти відчинив і до друзів поспішив.

А перш ніж іти гуляти, треба вікна зачиняти.

Поспішаєш? – поспішай, тільки світло вимикай.

Перекрий на кухні газ – це прохання і наказ.

Воду в кранах перекрий, щільно кватирки закрий,

Потім двері на балкон й вимкни свій магнітофон.

Щоб спокійно йти гуляти, треба все перевіряти.

Учитель. Що радить нам учень?

Зачини вікна, балконні двері, перекрий крани води і газу, коли виходиш
із дому.

Правило шосте. Учитель. У кого вдома є телефон? Які номери телефонів
люди повинні пам‘ятати постійно? У кожного з вас на парті є блокнотики,
з них ми зробимо телефонні довідники. На першій сторінці напишіть такі
номери: 101 – пожежна охорона, 102 – міліція, 103 – швидка допомога, 104
– аварійна служба газу.

Учень. Телефон завжди гарний спосіб від біди.

Ці важливі номери добре вивчи й повтори.

Запам‘ятай необхідні телефони і свою домашню адресу

Учитель. А зараз щоб краще всі правила запам‘ятати пограємо в гру –
добавлянку. Гра. «Поети, може, й ми не здібні, та знати правила
потрібно»

Хоч ви зовсім ще малята, але пам‘ятайте:

Люди ви – не козенята, правила … /вивчайте/

Якщо ви самі удома, то запам‘ятайте:

Ви людину незнайому в дім свій …/пускайте/

Бо дитя не може знати, в кого, що на думці.

Незнайомець може мати зброю в своїй … /сумці/

Може речі всі забрати і дитину вбити

Тож не треба …/відчиняти/ — краще потерпіти.

Доки тато, доки мама не прийдуть до …/хати/

Вам людину незнайому не треба…/впускати/

Двері добре…/зачиняйте/ , кожен раз, постійно!

Правила …/запам‘ятайте/ і живіть …/спокійно/.

4. Підсумок уроку.

Учитель. А тепер прочитаймо всі ці правила. Щоб ви краще їх запам‘ятали,
кожному я даю пам‘ятку з цими правилами. Пам‘ятайте їх і не забувайте
дотримуватися.

Похожие записи