Тема. Східний похід Александра Македонського та утворення його імперії.

Мета. Розглянути основні етапи східного походу Александра Македонського
та утворення найбільшої монархії давнини; надати учням можливість
оцінити історичну особистість.

Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: розповісти про
походи Александра Македонського; зрозуміти, чому греко-македонському
війську вдалося завоювати Персію; визначити причини невдачі східного
походу Александра; удосконалити навички складання узагальнюючих таблиць;
спробувати сформулювати власну думку про Александра Македонського —
полководця, який не зазнав жодної поразки.

Основні терміни та поняття. Похід Александра Македонського.

Тип уроку. Комбінований.

Структура уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1.Початок воєнних дій проти Персії.

2.Остаточна поразка Дарія III.

3.Походи в Середню Азію та Індію.

4.Утворення імперії Александра Македонського.

 

IV.Закріплення нових знань

V.Підсумки уроку

VI. Домашнє завдання

 

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Робота з датами.

Виконується за допомогою «лінії часу».

1.     Коли почалася Коринфська війна?

2.     Скільки років існував Другий афінський союз?

3.     Коли відбулася битва під Херонеєю?

4.     Яка подія відбулася через півстоліття після закінчення
Коринфської війни?

Бесіда за запитаннями і завданнями.

1.     Схарактеризуйте становище в Греції після закінчення
Пелопоннеської війни.

2.     Що дозволило Філіппові II досягти своєї мети — встановити
гегемонію над грецькими містами?

3.     Де відбулася вирішальна битва між греками й армією Філіппа?
Покажіть це місце на карті.

4.     Яку країну хотів підкорити Філіпп ІІ після встановлення гегемонії
над грецькими містами?

5.     Як ви вважаєте, чому Філіппа не лякали величезні простори Персії?
Покажіть на карті кордони Перської держави.

6.     Чи здійснив Філіпп II Македонський свої задуми щодо Перського
царства?

Підбиваючи підсумки, учитель звертає увагу школярів на те, що до другої
половини IV ст. до н. е. Персія перетворилася на «колоса на глиняних
ногах» — величезна держава слабшала, її роздирала боротьба знаті за
владу, а підкорених народів — за волю. Плани Філіппа здійснив його син —
Александр.

 

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

І з огляду на інформаційну насиченість уроку, у ході розгляду кожного
питання теми можуть бути використані кілька форм роботи: виступи учнів,
коментоване читання підручника, розповідь учителя. Кожна з названих форм
може використовуватися в комплексі з іншими і супроводжуватися
заповненням узагальнюючої таблиці. Це сприятиме більш ефективному
засвоєнню одержуваної інформації та закріпленню матеріалу.

Розповідь учителя .

У битві під Херонеєю Александр успішно командував лівим крилом
македонської армії. Уже тоді яскраво виявився видатний талант Александра
як полководця.

Коли вбили батька, Александрові було 20 років. Македонії з усіх боків
загрожувала небезпека. На півночі знову повстали фракійські племена, а
на півдні Греція готувалася повернути собі волю. Спочатку цар здійснив
кидок на північ і в кількох боях угамував повсталих фракійців. Потім він
виступив проти греків. Александр узяв місто Фіви, усі жителі його були
продані в рабство. Вражені Александровою жорстокістю, греки впокорилися.

o o *

j

l

 

c

3/4

A

A

o

o

a o l

c

A

o

Армія Александра, що готувалася виступити проти персів, складалася з 30
тис. піхотинців і 5 тис. вершників. Вона була чудово вишколена й
організована. Навесні 334 р. до н. е. Александр переправив свою армію
через Геллеспонт і почав виклично сміливий похід на Схід.

Перший бій відбувся на березі річки Гранік. Незважаючи на кількісну
перевагу, перси втратили в цьому бою 20 тис. піхотинців і понад 2 тис.
вершників. Перемога при Граніку відкрила македонському завойовнику шлях
у Малу Азію.

Дарій III неодноразово намагався укласти мир, пропонував Александров!
руку своєї дочки, обіцяв разом із нею віддати всі землі, що лежать на
захід від річки Євфрат. Проте Александр не йшов на переговори.

Поки Александр підкорював Єгипет, Дарій III зібрав величезну армію. У
лавах перського війська були і 15 слонів, присланих Дарію з Індії.
Розташувавшись біля села Гавгамели, військо персів усю ніч чекало нападу
Александра. Тільки вранці почався бій, Александр спробував прорватися до
самого Дарія, щоб у двобої з ним вирішити результат боротьби. Дарій
боягузливо втік із поля бою. Помітивши зникнення головнокомандувача,
перси теж стали шукати порятунку у втечі. Александр здобув повну
перемогу.

Переслідуваний армією Александра Македонського, Дарій із невеликим
загоном відступав усе далі на схід. Бачачи, що він не здатний опиратися
супротивнику, наближені вбили Дарія і кинули труп на дорозі. Його смерть
означала кінець перського царства.

Володарем персів став Александр. Він створив величезну імперію, до якої
ввійшли Македонія, Греція, Єгипет, Персія. Однак Александрові було мало
цього, він мріяв завоювати весь світ.

У 327 р. до н. е. він рушив в Індію, де йому довелося витримати жорстоку
битву з індусами, які піднялися проти нього. Особливо важко було
витримати натиск бойових слонів, шкуру яких не пробивали стріли. Солдати
гинули від укусів змій і тропічної лихоманки. Армія та полководці,
переправившись через річку Інд, відмовилися йти далі. У 324 р. до н. е.
Александр мусив повернутися назад до своєї столиці Вавилона, так і не
досягнувши мети.

Готуючись до нових походів, Александр захворів на лихоманку і помер у
віці 33 років. Його поховали в Александра Єгипетській.

 

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ

Завдання. Складіть узагальнюючу таблицю.

Складіть узагальнюючу таблицю.

 

Походи Александра Македонського і створення імперії

Назва походу Основні битви Результати походу

Перший перський похід    

Єгипетський похід    

Другий перський похід    

Індійський похід    

 

V. ПІДСУМКИ УРОКУ

Учитель перевіряє правильність заповнення таблиці, оцінює роботу учнів
на уроці, робить загальні висновки.

— Александра Македонського називають великим полководцем, який не тільки
командував військами, але й бився в перших лавах,

— За десять років він створив державу, яка величиною перевершувала всі
відомі в давнину країни.

 

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати текст параграфа.

2. Написати невеликий твір на тему «Александр Македонський: великий
полководець чи жорстокий завойовник?».

3.     Підготувати повідомлення про розвиток скульптури в епоху
еллінізму.

Похожие записи