Реферат на тему:

І. Реєстраційна картка до проекту

Назва: Сюжетно-рольові ігри в д/с

Автор: 888888888. вихователь мол. сер. груп

Характеристика проекту:

за метою проектної діяльності – творчий;

за кількістю учасників – груповий

за тривалістю – довготривалий

ІІ. Анотація

Гра – це іскра, що запалює вогник

допитливості і любові до знань”.

В.Сухомлинський

Вічність – то дитина, що бавиться грою”

Геракліт

Проект “Сюжетно-рольові ігри в д/с” спрямований на реалізацію мети
формування всебічно розвиненої особистості на етапі дошкільного
дитинства. Автори проекту переконані, що “гра – особлива форма
самостійної діяльності дитини, у грі починається моральний та розумовий
розвиток дитини, а головне – становлення особливості. Саме тому грі
необхідно приділяти увагу з ранніх років. Вона допоможе набути знань,
умінь, навичок. Гра відіграє важливу роль у розумовому, естетичному
фізичному вихованні дошкільника.

У ході реалізації проекту будуть проведені такі найголовніші заходи:

Цільові прогулянки до аптеки, поліклініки. Екскурсія в мед кабінет д/з.

Творчі зустрічі з бібліотекарем, перукарем, продавцем, лікарем.

Заняття в гуртку “Разом з татком”

Конкурси “Чия професія найважливіша”.

Виставки дитячих атрибутів до ігор.

Очікувані результати:

всебічний розвиток особистості дитини-дошкільника через залучення до
гри;

підвищення дитячої цікавості до гри; ставлення до гри як до системи
навчання і виховання дошкільнят;

бажання приймати участь у грі;

поповнення ігрового кутка сюжетно-рольовими іграми в групі і дома;

активна участь батьків і дітей у різноманітних заходах груп та д/з.

Учасники проекту: вихованці середньо-старшої групи, вихователі батьки.

ІІІ. Опис проекту.

Проблема, на вирішення якої спрямовано проект.

Гра – це творче відображення дійсності. У грі дитина не прагнуть до
точного копіювання, а вносять у гру власну видумку, фантазію. Гра є
засобом уточнення і збагачення знань. Вона має колективний характер. У
грі діти вступають у взаємні стосунки, співпереживають, допомагають один
одному, підпорядковують свої бажання бажанням колективу.

Гра – невід’ємний від людського існування вид діяльності, у процесі якої
відбиваються і закріплюються уявлення про навколишній світ, формуються
навички, необхідні для успішної праці, виховуються організаторські ,
творчі здібності. Вона стимулює наполегливість, тренує увагу, збагачує
пам’ять. Першим вченим, що намагався систематизувати вивчення гри був
німецький вчений Гросс. Він вважав, що гра є несвідомою підготовкою
молодого організму до життя.

Бюллер твердив, що весь зміст гри полягає в тому задоволенні, яке вона
дає дитині. Але при цьому лишилася нерозкритою причина, що породжує в
дітей почуття радості від гри.

Першим хто по-іншому підійшов до пояснення природи гри був російський
вчений Г.В. Плеханов. Він твердив, що гра виникає у праці.

На поч. ХХ ст. – принципово новий підхід до пояснення гри. Такі
психологи як А. Нікорський, П.Ф. Лесгарт, К.Д. Ушинський –
висловлювалися за своєрідність гри, як справді людської діяльності.

В 20-30 роки, такі вчені як Є.А.Фльоріла, Є.І.Тихеєв, Є.А. Аркін
вважали, що гра є важливим засобом всестороннього виховання.

В 50-60 р. А.С.Макаренко писав: “Гра має важливе значення в житті
дитини, має таке саме значення, як для дорослих діяльність, робота,
служба. Якою дитина в грі, такою переважно вона буде в роботі, коли
виросте. Тому виховання майбутнього діяча проходить саме в грі”.

Мета проекту

через гру навчити дітей бачити та цінувати красу навколишнього світу,
життя, мистецтва, природи;

прищеплювати їм найважливіші цінності християнської моралі, етики і
моралі;

розвивати творчі та мовленнєві здібності;

формувати себе як особистість;

виховувати бажання гратися;

сприяти налагодженню тісної взаємодії педагогів, батьків і дітей.

Завдання проекту:

Започаткувати акцію “День добрих справ”.

Практикувати щомісячний День “У нас в гостях Грайлинка”.

Створити гурток “Веселі і кмітливі”.

Конкурси атрибутів до ігор.

Влаштовувати круглий стіл “Яка гра мені до вподоби”.

Організувати День відкритих дверей для батьків.

ПЛАН

реалізації проекту

№ п/п Заходи Термін Виконавці Прогнозовані результати

1 Зустріч авторського колективу з батьками Жовтень Вихователі
Ознайомлення з метою проекту

2 Робота з атрибутами до ігор Жовтень Вихователі Підбір атрибутів,
розширення знань стосовно теми проекту

3 Регулярні зустрічі учасників проекту Впродовж року Вихователі Розподіл
і уточнення обов’язків. Планування роботи

4 Анкетування батьків Листопад Вихователі З’ясування цілей виховання.
Ставлення до сюжетно-рольової гри

5 Впорядкувати всі атрибути до сюжетно-рольових ігор Листопад
Вихователі Для використання в роботі з дітьми

6 Консультації для батьків: Грудень Вихователі Створення центру
сюжетно-рольової гри вдома

— Організація центру сюжетно-рольової гри вдома;

Розширення знань батьків про гру

— Як викликати у дітей цікавість до гри;

7 Започаткувати акцію “День добрих справ” Грудень Вихователі Залучити
батьків до співпраці

8 День гри “ У нас в гостях Грайлинка” Січень Вихователі Оформити в
групі аптечку швидкої допомоги.

— екскурсії в мед кабінет, на кухню

Вихователі Розширити знання дітей про працю в сфері обслуговування

— цільові прогулянки до аптеки; поліклініки

Вихователі Виховувати повагу до професії

9 Поновлення атрибутів до інших сюжетно-рольових ігор “Сім’я”,
“Бібліотека”, “Перукарня”, та інші транспорт Січень Вихователі діти
сер.-ст.гр. Розвивати творчість дітей

10 Організація гуртка “Веселі і кмітливі” Лютий Вихователі Залучити
дітей до трудової діяльності. Бережне ставлення до атрибутів

11 Конкурс для батьків і дітей Березень Вихователі Формувати уявлення
про користь професії

— “Всі професії важливі вибирай на смак”

Вихователі

12 Зробити альбом фотографій дітей в ролях Квітень-травень Вихователі
Співпраця з родинами

Результати проекту:

Створення та збагачення ігрових центрів в групах і дома.

Збагачення освітньо-виховного середовища.

Поглиблення знань батьків про значення сюжетно-рольових ігор.

Розвиток інтересу дітей до ігор.

Бажання дітей гратися самостійно.

Конспект проведення

Додатки:

Сюжетно-рольові ігри “Всі професії хороші вибирай на смак”.

Похожие записи