«Сторінками Червоної книги України»

Виховний захід

Мета. Узагальнити знання учнів про значення екологічно чистого
середовища для життя людей; розкрити значення природоохоронної роботи в
нашій країні; розкрити таємницю кольорових сторінок Червоної книги;
показати значення лісу в житті тварин, рослин і людей; виховувати
екологічну культуру мислення і шанобливе ставлення до тварин і рослин.

Обладнання: ілюстрації із зображенням тварин і рослин, занесених до
Червоної книги, малюнки правил поведінки у природі, підготовлені
родинами, фотоколажі «Як ми відпочиваємо у природі», малюнки-загадки про
рослини і тварини, зроблені дітьми, плакати з прислів’ями про природу,
клубок червоних ниток, мультимедійна система.

Хід заходу

I. Організація класу

Вчитель. Природа! З дитячих років ми звикли до її чарівної краси. Любимо
бувати в лісі, полі. Дивимося на квіти , дерева. Радіємо спілкуванню з
природою, милуємося її красою.

(Перегляд презентації « Природа України»)

II. Повідомлення теми і завдань заходу

Вчитель. Людина –це частина природи. І саме їй ми зобов’язані своїм
існуванням, своєю досконалістю, своєю могутністю. Та на жаль, не завжди
ми шануємо чарівну вроду природи.

Учень. Природа нам – як рідний дім,

Вона усім, як мати,

Щоб лад завжди був в домі тім,

Про це нам треба знати.

Не рви, не знищи, не зруйнуй-

Це заповідь для тебе, красу планети не зіпсуй-

Вона одна під небом.

Вчитель. Користуючись нагодою, я хочу запросити вас, любі діти, шановні
батьки і гості, в цікаву подорож екологічною стежиною до… А до чого,
ви скажіть самі.

Що за книга

Без букв, без сторінок,

А багато чого навчить?

Вчитель. Це –книга природи.

Мета нашої подорожі- поглибити екологічні знання, розкрити таємницю, що
значить любити природу, збагатити свою скарбничку знань про Червону
книгу.

Готуючись до цього заходу, ми виконали багато пошукової і творчої
роботи, працювали в групах, нам допомагали батьки.

Почнемо з першої сторінки нашої книги- « Якщо хочеш щось побачити у
лісі, стань невидимим.»

Виступ батьків. Останнім часом багато говорять про охорону природи. Ми
так забруднили моря, річки, ліси і степи, що стало страшно за майбутнє
покоління. Якщо кожна людина дотримуватиметься чистоти у своєму дворі, в
лісі, де гуляє, на підприємстві, де працює, наскільки зміниться все
навколо.

Я сподіваюсь, що люди опамятаються, перестануть руйнувати землю, на якій
живуть.

Вчитель. Отже, вирушаємо у нашу подорож «Кольоровими сторінками Червоної
книги України».

Ця книга має таку назву тому, що червоний колір — це сигнал, який
попереджає про небезпеку. Ця книга звертається до людей зі словами:
«Зупиніться! Подумайте, що ви робите і до чого це призведе!»

Червона книга України містить відомості про рідкісні та зникаючі види
тварин , рослин і грибів.

У цій книзі є різні сторінки: чорні, червоні, білі, сірі, зелені.

Наприклад, на «чорних» сторінках записано назви рослин і тварин, які вже
зникли і яких ми ніколи не побачимо.

«Білі» сторінки відведено для тих, яких завжди було мало.

На «жовтих» сторінках перераховано ті види, які швидко зменшуються.

Люди допомагають відновити втрачені види. Тому в Червоній книзі є й
«зелені» сторінки. Тут записано назви рослин і тварин, чисельність яких
збільшилась.

(Перегляд презентації «Червона книга України»)

До Червоної книги України щонайперше потрапляють види, яким загрожує
вимирання, тобто повне зникнення. Їх називають зникаючими, або
вимираючими. Серед рослин такими є підсніжник білосніжний, конвалія,
первоцвіт, крокус, цибуля ведмежа, зозулині черевички та інші. До
Червоної книги потрапили всі види ковили — рослини, яка з давніх-давен
була окрасою українських степів.

З тварин до Червоної книги занесені лосось чорноморський, коник морський
чорноморський, жаба прудка, гадюка степова, саламандра плямиста,
сокіл-сапсан, дрохва, заєць білий, борсук, видра річкова, їжак вухатий,
рись звичайна, зубр та інші.

До Червоної книги України занесені ще й види, які мешкають лише в
певному регіоні України і ніде більше в світі. Таким видом є тюльпан
скіфський, що зростає у заповіднику Асканія-Нова на Херсонщині.

Учень. Зламав Івасик гілку ясеневу

І кинув геть, коли награвся нею.

Веселий він побіг собі додому.,,,

Вона ж лежить на гнилищі рудому.

В самотині зітхає гілка тяжко.

Вже на неї не сяде більше пташка,

Вже вітерець її не запитає,

В її прожилках не бродити соку,

Не гріти мрію ніжну і високу.

Івась у ліжку спить спокійно, тихо.

Невже не знає він, що скоїв лихо?

Вчитель. А зараз ми для себе визначимо правила поведінки у природі. Ви
вдома разом з батьками приготували нам правила-малюнки, за якими ми
можемо сказати, чого не можна робити в природі.

(До дошки виходять діти з плакатами, на яких зображені правила. Інші
учні повинні здогадатися, які правила змальовано.)

&

?

°

?

Ue

TH

i

?

?

TH

///ooooooooooooooooaeaeaeaeaeaeae

)E) *J*”*U*R,D-O6oooooooooooooooooooooooooooo

. Наша матінка-земля багата і рослинами, і тваринами. А чи будуть вони
збережені, залежить саме від нас.

Друга сторінка — «Рослини і тварини Червоної книги України».

Учень 1. Невже в майбутньому на світі

Не будуть квітнуть дивні квіти?

Конвалії й фіалки ніжні,

І вісник березня- підсніжник?

Учень 2. Невже ми більше не побачим,

Як сон-трава росою плаче?

Троянда степу, квітка мрії

Жар-цвітом землю не зігріє?

Ми всі – господарі природи,

Тож збережемо її вроду!

Вчитель. Учні нашого класу були поділені на групи. Перша група готувала
загадки про рослини з Червоної книги, а друга група- про тварин з
Червоної книги.

(Представники кожної групи виходять до дошки і по черзі загадують свої
загадки.)

Вчитель. Молодці, діти, ви відгадали всі загадки. А тепер наше Довідкове
бюро розповість про деякі рослини і тварини, кількість яких збільшується
завдяки людям.

Учень 1. Беркут- це могутній хижий птах із родини орлів. Розмах його
крил становить близько 2м, а маса – майже 5кг. Птахи рідкісні, мешкають
лише в Карпатах. Вони люблять жити в старому лісі. Беркути полюють на
зайців, куріпок, лисиць та інших тварин.

Учень 2. Тритон належить до хвостатих земноводних. Раніше їх називали
водяними ящірками. Хвіст у них сплюснутий, наче весло. Ніжкі короткі.
Довжина тіла- 8см. У тритона може виростати новий хвіст та інші органи.

Учень 3. Підсніжник сніговий – це прекрасна рослина. Тільки ледь-ледь
пригріє сонечко, як на галявинах з-під землі з’являються квіти. Цвіте
підсніжник до двох тижнів. Квіти користуються великим попитом у
населення і тому їх безжально зривають. Вони поступово зникають.
Підсніжник- лікарська рослина.

Учень 4. Шовкова косиця – едельвейс. Ця рослина дуже цінна. Існує давня
легенда про едельвейс. Дуже давно в маленькому гірському селі жили
дівчинка Марічка і пастух Олекса. Вони кохали один одного . кожного
ранку, коли Олекса пас вівці, він грав Марічці на трембітах гарну пісню.
Та одного ранку Марічка не почула трембіти. Вона подумала, що щось
сталося і побігла шукати його. Та не знала Марічка, що вже ніколи не
побачить Олекси, бо вночі грабіжники убили його, а овець забрали.
Прибігла дівчина і нікого не побачила. І заплакала Марічка гіркими
сльозами. І де впаде сльоза, там виростає шовкова косиця, або едельвейс.

Учень 5. Метелика ловити я не хочу,

Він – квітка неба, хай живе собі!

Хай крильцями барвистими тріпоче,

Щоб радісно було тобі й мені.

І квітку лісову не стану рвати,

Її додому я не понесу,

Бо вдома їй джмеля не погойдати

І не попити ранками росу!

Хвилинка відпочинку

Вчитель. Занести рідкісних і зникаючих тварин і рослин до Червоної книги
– лише частина справи. Потрібно щн й багато робити для їх охорони та
збереження.

Таким чином, ми дійшли до третьої сторінки нашої книги « Як зберегти
природу».

Послухайте наше ДОВІДКОВЕ БЮРО.

Учень 1. Для того,щоб зберегти куточок дикої природи, у нашій країні
створено заповідники. Їх налічується 15. до найбільших заповідників
належать – Карпатський, Поліський, Медобори, а також Асканія-Нова, яка
знаходиться на території Херсонської області. Ведеться боротьба з
браконьєрами, велика робота проводиться по догляду за тваринами,
особливо взимку.

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Метод « Мікрофон»

– Що можете зробити ви, діти, щоб зберегти природу?

2. Вчитель. Перегляньмо фільм, в якому розповідається, що таке екологія
і як можна зберегти природу.

(Перегляд презентаціїї «Екологія»)

3.Гра « Як зберегти природу?»

(Всі встають і роблять те, що скаже вчитель.)

— Якщо ти не збираєш великих букетів, сплесни у долоні над головою.

— — якщо ти ніколи не залишаєш сміття у лісі, на березі річки – тупни
ногою.

— — якщо ти хочеш більше знати про природу навколо тебе, то підніми
руку.

— — якщо ти підібрав приблудне кошеня, собачку, або допоміг іншим чином
якійсь тварині- простягни руку вперед.

— — якщо ти переконаний, що треба кожній людині пуклуватися про природу,
все живе – простягни руки своїм сусідам, візьми їх за руки.

— Давайте ось так, як ви дружно взялися за руки, ми будемо єдині у
прагнені зберегти нашу природу.

4. Гра « Червоний клубочок». Діти передають один одному клубочок
червоних ниток, розмотуючи його, промовляють, що найбільше їм
запам’яталось на уроці. В кінці виходить, що весь клас обмотаний
червоною ниткою. Потім вчитель відрізає кожному учню шматочок нитки,
промовляє: « Нехай ця ниточка, що символізує Червону книгу, нагадує вам
про наш сьогоднішній урок.»

Учень 1. Мій рідний край, моя земля,

— Тебе шануєм ти і я.

— Саджаємо яблуні в саду,

— Рубаємо лунку у льоду,

— Шпаківні вішаєм весною,

— А годівниці – всі зимою.

Учень 2. за чисті води, чисті ріки

— Боротися будемо навіки.

— Хай стане чистою Земля,

— Бо в ній господар – ти і я!

Подяка батькам, учням за допомогу в підготовці та проведенні свята.

Похожие записи