Девіз школи:

За здоровий спосіб життя!

Наші координати:

Черкаська область

Корсунь—Шевченківський район

смт. Стеблів

вул. Партизанська, 3

Стеблівська загальноосвітня школа

І—ІІІ ступенів

ім. І.С. Нечуя—Левицького

До Стеблева не йду, а лечу я,

В серці мрій золота течія

Тут стежина Івана Нечуя,

Тут стежина дитинства моя.

Микола Щербак, 1998

Наш рідний Стеблів

Стародавнє козацьке містечко Стеблів – це унікальний населений пункт в
Україні з історичного, географічного й інтелектуального погляду. Коли
засновано достеменно не відомо.

В народі ходять перекази, начебто заклав його вільнолюбний козак
Стебло, від і мені якого і пішла назва містечка. Вірогідно воно виникло
в XIV-XV ст., коли почало активно

зароджуватися українське козацтво.

Проте перші історичні згадки про Стеблів зустрічаємо за часів польського
короля Стефана Баторія, коли в 1584р. він надав право заселити
Корсунщину, а за нею і Стеблів. У 1605р. у містечко над Россю
переселилися селяни-втікачі з маєтку Н.Черленковської. За історичними
даними в 1616р. в Стеблеві було 600 будинків, у яких орієнтовно мешкало
3000 жителів. У Стеблеві, за свідченнями істориків, стояла козацька
сотня. З самого початку існування Запорозької Січі, в ній існував
Стеблівській курінь.

Свого часу тут бував Т.Г.Шевченко, історією та етнографією Стеблева
цікавились Адам Міцкевич, Марко Вовчок, селище відвідували Максим
Рильський, Павло Тичина, Олесь Гончар, Іван Ле. У Стеблеві знімались
фільми „Микола Джеря”, „Василина”,

„Золоті литаври”, „Дударики”.

Нинішній Стеблів – селище міського типу,

в якому проживає близько 4000 жителів.

Стеблівська земля дала світові відомого письменника, діяча культури,
мистецтвознавця Івана Семеновича Нечуя-Левицького, ім’я якого гордо
носить загальноосвітня школа.

Школа сьогодні

Сьогодення школи пов’язане з формуванням в школярів свідомої мотивації
здорового способу життя. З цією метою у 2000р. створена та запроваджена
програма ”Мистецтво бути здоровим”. Внесено відповідні зміни до
навчального плану, створено матеріальну базу. За роки дії „Програми…”
у школі створено така модель навчально-виховного процесу з організацією
праці та відпочинку школярів, яка в повній мірі сприяє збереженню їх
здоров’я, забезпечує високу працездатність на уроках, дозволяє уникнути
перевтоми. Учні школи регулярно проходять поглиблені медичні огляди,
щорічно оздоровляються в санаторіях України. В навчальний процес введено
обов’язкові окремі елементи – фізкультурні хвилинки на уроках, рухливі
перерви, відвідування фітобару, заняття в спеціальних групах в Кімнаті
здоров’я. За здоров’я дітей турбується медична сестра Літовченко
Наталія Петрівна, яка слідкує за динамікою захворюваності школярів, веде
їхні паспорти здоров’я, надає необхідну медичну допомогу, в разі потреби
проводить просвітницьку та профілактичну роботу.

Щорічно в школі проводяться дні та тижні здоров’я, різноманітні
спортивні змагання, позаурочні виховні заходи з пропаганди ідей
здорового способу життя, туристичні походи, конкурси малюнків та
плакатів, санітарних бюлетнів. Аналіз захворюваності школярів показав,
що в школі знижуються показники захворюваності, травматизму, а це
свідчить, що педагогічний колектив знайшов оптимальні шляхи поєднання
педагогіки та медицини в інтересах дітей, створив необхідні умови для
збереження і зміцнення здоров’я юних громадян Стеблева та відтворення
його в наступних поколіннях.

У березні 2005р. педагогічним колективом створено матеріали з описом
досвіду діяльності школи як школи сприяння здоров’ю. Ці матеріали були
оцінені, як кращі та рекомендовані для впровадження та використання на
обласному рівні. Колектив школи нагороджений Дипломом Головного
управління освіти і науки та грошовою премією імені О.А.Захаренка на Х
обласній педагогічній виставці 15 квітня 2005р.

В січні 2006р. педагогічний колектив взяв участь у Всеукраїнському
конкурсі „100 кращих шкіл України” в номінації „Школа здоров’я”, а в
березні 2006р. став його лауреатом. Це є значною нагородою колективу
школи і ще раз підтверджує результативність виховної роботи по
формуванню в учнів здорового способу життя.

19 травня 2006 року – грамота районного відділу освіти (за успіхи в
реалізації шкільної програми добротворення, виховання в учнів
бережливого ставлення до книги)

20 травня 2006 року – ІІ місце в обласному конкурсі Всеукраїнської акції
“Живи, книго!”

2 листопада 2006 року – Почесна грамота Міністерства освіти і науки
України (за підсумками ІІІ етапу конкурсу-захисту сучасної моделі
навчального закладу – Школи сприяння здоров’ю)

30 грудня 2006 року – Диплом Всеукраїнського турніру зі шкільного
макулатурингу на кубок “Школярика”

19 травня 2007 року — грамота районного відділу освіти у номінації
“Школа сприяння здоров’ю”

17 травня 2008 року — грамота районного відділу освіти у номінації
“Школа сприяння здоров’ю”

Паспорт школи

Повна назва : Стеблівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

імені Івана Семеновича Нечуя-Левицького

Корсунь — Шевченківського району Черкаської
області

Тип навчального закладу: загальноосвітня школа

Профіль навчання: гуманітарний

Директор: Миронюк Ганна Миколаївна

Заступник директора з навчально-виховної роботи:

Хоменко Любов Василівна

Заступник директора з виховної роботи: Кучеренко Наталія Яківна

Соціальний педагог: Кучеренко Наталія Яківна

Педагог-організатор: Менщикова Олександра Сергіївна

Кількість учнів: 285

Кількість класів: 15

Кількість учителів: 26

із них мають кваліфікаційну категорію:

вищу – 4

І – 14

ІІ– 5

спеціаліст – 3

звання „Старший вчитель” – 1.

Кількість комп’ютерів у закладі: 25

У закладі є : музей В.Чіковані, “ Українська світлиця”, „Батьківська
вітальня”, ігрова кімната “Країна здоров’я”, тренажерна зала, спортивна
зала, „Світлиця краси і творчості”, фітобар “Калинка”, вітальня
кімнатних рослин, лікувальний кабінет медсестри.

Діяльність школи як школи

сприяння здоров’ю

Одним з головних завдань розвитку гуманітарної школи є забезпечення та
зміцнення здоров’я дітей. Реалізація цього завдання нашим колективом
ґрунтується на розумінні здоров’я людини — фізичне, психологічне,
соціальне благополуччя, а не проста відсутність хвороб, фізичних
дефектів.

Добре здоров ‘я, відчуття повноти, невичерпності фізичних сил —
найважливіше джерело життєрадісного світосприймання, оптимізму,
готовності переборювати будь-які труднощі.

В.О. Сухомлинський

Здоров’я і знання — нерозривні складові життя людини. Ми чудово
розуміємо, що перевтомлена дитина з низьким рівнем фізичних можливостей,
незадовільним станом здоров’я не зможе повноцінно засвоювати знання. А
знання без здоров’я нікому не потрібні. Ми переконані, що навчити дитину
берегти здоров’я більш важливо й економічно вигідно, ніж лікувати
хворих.

Тому, вирішуючи ці проблеми, ми намагаємось створити систему
безперервного валеологічного навчання. В практиці ми застосовуємо
різноманітні оздоровчі технології та немедикаментозні засоби поліпшення
здоров’я.

Школа знаходиться в 4 зоні радіоактивного забруднення. І в кінці 90-х
років, коли вперше проаналізували стан захворюваності, виявилося що 88%
дітей були хворими, мали проблеми фізичного, психологічного розвитку і,
разом з тим, не високий рівень усвідомлення учнями необхідності вести
здоровий спосіб життя. І саме тоді виникла ідея створити в нашій школі —
школу сприяння здоров’ю. В 2000 році була прийнята шкільна програма
„Мистецтво бути здоровим», до розробки якої, крім вчителів, залучили і
медичних працівників. Метою цієї програми є створення умов для
збереження і зміцнення фізичного, психологічного, духовно-соціального
здоров’я вихованців.

„Затверджую”

1 вересня 2008р.

Директор школи _____________ Г.М. Миронюк

Комплексна програма

„Мистецтво бути здоровим”

Стеблівської загальноосвітньої

школи І — ІІІ ступенів

імені І.С.Нечуя-Левицького

на 2008-2009 н.р.

Мета програми: формування навичок позитивної мотивації до здорового
способу життя учнів, профілактика негативних явищ в учнівському
середовищі, надання переваг здоровому способу життя.

Основні завдання:

формування і розвиток фізично, психічно, соціально і морально здорової
особистості зі стійкими переконаннями та системою знань про здоров’я і
здоровий спосіб життя;

створення умов для збереження і зміцнення здоров’я учнів, підготовка їх
до суспільно значущого самоутвердження, самодостатності та
самореалізації в дорослому житті;

залучення дітей до Всеукраїнських і міжнародних програм зміцнення
здоров’я і формування здорового способу життя;

залучення до співпраці з питання здорового способу життя батьків,
психологічної служби, медичних працівників та працівників правоохоронних
органів, громадських організацій;

виховання свідомого ставлення дітей та підлітків до власного здоров’я та
здоров’я інших людей, формування гігієнічних навичок і засад здорового
способу життя.

Місяці Заходи та їх зміст Відповідальний

ВЕРЕСЕНЬ Вивчити медичні картки учнів, які зараховані до школи. Оформити
паспорти здоров’я Медсестра

Психолого-педагогічний аналіз контингенту школярів з метою виявлення
учнів, схильних до вживання спиртних напоїв, наркотичних речовин,
тютюнопаління Класні керівники

(5-11кл.), соціальний педагог

Фронтальний контроль:

маркування парт і відповідність їх санітарно-гігієнічним нормам;

перевірка навчальних кабінетів, майстерень щодо вимог техніки безпеки і
санітарно-гігієнічних норм.

Медсестра,

комісія з ТБ

Видати наказ по школі про попередження харчових отруєнь та інфекційних
захворювань. Заступник директора з ВР (проект наказу)

Бесіди з учнями по класах про дотримання правил техніки безпеки

„Твоя дорога до школи” Класоводи (1-4кл.),

класні керівники (5-11кл.)

Тиждень фізичної культури та спорту

(15.09-19.09.2008р.) Заступник директора з ВР, вчителі фізичного
виховання

Олімпійський урок Класоводи, класні керівники

Робота гуртка „Здоров’я”. Медсестра

Робота гуртка „Футбол”. Вчитель фізичного виховання

Робота гуртка „Школа проти СНІДу» Вчитель ОБЖ

ЖОВТЕНЬ Педагогічний консиліум з метою корекції поведінки учнів,
схильних до алкоголізму, наркоманії, тютюнопаління Заступник директора з
НВР, соціальний педагог, вчитель ОБЖ

Випуск 1-го номеру газети „Надросяни” (рубрика „Мистецтво бути
здоровим”) Редколегія газети

Зустріч учнів школи з лікарем-наркологом. Медсестра,

педагог-організатор

Робота гуртка „Здоров’я”. Медсестра

Робота гуртка „Футбол”. Вчитель фізичної

культури

Робота гуртка „Школа проти СНІДу»

Вчитель ОБЖ

Загальношкільні змагання по шахах та шашках (5-11кл.)

Вчителі фізичної

культури

Нарада при директорові „Формування здорового способу життя учнів на
уроках” Директор

Година спілкування „Здорове харчування. Традиційні українські страви»

Класоводи, класні керівники

Козацькі забави до Дня українського козацтва

( 14 жовтня) Вчителі фізичної

культури

ЛИСТОПАД Рейд-перевірка санітарного
стану класних кімнат шкільним парламентом школи. Президент школи, члени
комісії „Дисципліни і порядку”

Відеолекторій „Якби я знав раніше…” Педагог-організатор

Спортивні змагання з футболу. Вчитель фізичної

культури

Робота гуртка „Здоров’я”. Медсестра

Робота гуртка „Футбол”. Вчитель фізичної

культури

Робота гуртка „ Школа проти СНІДу» Вчитель ОБЖ

Розважально-пізнавальний вечір для старшокласників „Лідер” Заступник
директора з ВР, педагог-організатор

Година спілкування « Настрій. Вплив настрою на спілкування і здоров’я»
Класоводи, класні керівники

Випуск чергового номеру газети

„Надросяни”

(рубрика „Мистецтво бути здоровим”) Редколегія газети

ГРУДЕНЬ 1 грудня – Всесвітній день боротьби зі СНІДом.
Конкурс

плакатів (5-11кл.) та малюнків (1-4кл.)

„Ми – за здоровий спосіб життя” Педагог-організатор, класоводи та
класні керівники

Тестування учнів школи:

„Чому я продовжую палити?”,

„Чи схильний я до наркотиків?” Соціальний педагог

Лекція для дівчаток-старшокласниць Медсестра

Година спілкування „Фрукти й овочі для нас – вірні друзі повсякчас.(
2-5 класи), «СНІД – реальна загроза людству ( 6-11 класи) ” Класоводи,
класні керівники

Робота гуртка „Здоров’я”. Медсестра

Робота гуртка „Футбол”. Вчитель фізичної культури

Робота гуртка „ Школа проти СНІДу»

Вчитель ОБЖ

Випуск чергового номеру газети „Надросяни”

(рубрика „Мистецтво бути здоровим”) Редколегія газети

СІЧЕНЬ Зустріч учнів школи з лікарями місцевої лікарні „Дія нікотину на
організм людини”. Медсестра,

педагог-організатор

Година спілкування

« Здоров’я та шкідливі звички» Класоводи, класні
керівники

Проведення бесід-інструктажів

„Обережно! Ожеледиця!” Класоводи, класні керівники

Робота гуртка „Здоров’я”. Медсестра

Робота гуртка „Футбол”. Вчитель фізичної

культури

Робота гуртка „ Школа проти СНІДу» Вчитель ОБЖ

Випуск чергового номеру газети „Надросяни”

(рубрика „Мистецтво бути здоровим”) Редколегія газети

ЛЮТИЙ Нарада при директорові „Діяльність педагогічного колективу щодо
створення необхідних умов для фізичного розвитку” Директор

Рейд-перевірка санітарного стану класних кімнат шкільним парламентом
школи. Президент школи, члени комісії „Дисципліни і порядку”

Змагання з волейболу (8-9кл.) Вчитель фізичного виховання

Спортивно-оздоровчий вечір для старшокласників „Нумо, хлопці!” Вчитель
Захисту Вітчизни

Година спілкування по здоровому способу життя «Хочу бути щасливим»
Класоводи, класні керівники

Робота гуртка „Здоров’я”. Медсестра

Робота гуртка „Футбол”. Вчитель фізичного виховання

Робота гуртка „ Школа проти СНІДу»” Вчитель ОБЖ

Випуск чергового номеру газети „Надросяни”

(рубрика „Мистецтво бути здоровим”) Редколегія газети

БЕРЕЗЕНЬ
Вивчення стану викладання курсу „Основи здоров’я” (1-4кл.) та ОБЖ
(5-11кл.) Заступник директора з НВР

Товариська зустріч з волейболу між збірною учнів та вчителів Вчитель
фізичного виховання

Педагогічна рада з питань виховної роботи „Формування здорового способу
життя учнів на уроках та в позаурочний час”

Директор, заступник з НВР, заступник з ВР

Година спілкування « Здоров’я – це скарб, який так легко втратити, яким
слід пишатися, який слід цінувати» Класоводи, класні керівники

Робота гуртка „Здоров’я”. Медсестра

Робота гуртка „Футбол”. Вчитель фізичного виховання

Робота гуртка „ Школа проти СНІДу» Вчитель ОБЖ

Випуск чергового номеру газети „Надросяни”

(рубрика „Мистецтво бути здоровим”) Редколегія газети

КВІТЕНЬ Місячник екології:

7 квітня – Всесвітній день здоров’я;

конкурс на кращу стінгазету, реферат „Мистецтво бути здоровим”;

ігри «Старти надій» Педагог-організатор, вчитель біології, вчитель
фізичного виховання

Літературно-музична композиція

„Дзвони Чорнобиля” Педагог-організатор

Година спілкування по здоровому способу життя Класоводи, класні
керівники

Робота гуртка „Здоров’я”. Медсестра

Робота гуртка „Футбол”. Вчитель фізичного виховання

Робота гуртка „ Школа проти СНІДу» Вчитель ОБЖ

Випуск чергового номеру газети „Надросяни”

(рубрика „Мистецтво бути здоровим”) Редколегія газети

ТРАВЕНЬ Рейд-перевірка санітарного стану класних кімнат шкільним
парламентом школи. Президент школи, члени комісії „Дисципліни і порядку”

Традиційні змагання по футболу між 11 класом та учнями ПТУ№39 Вчитель
фізичного виховання

Підсумкові заняття гуртка „Здоров’я”. Медсестра

Підсумкові заняття гуртка „Футбол”. Вчитель фізичного виховання

Підсумкові заняття гуртка

„ Школа проти СНІДу» Вчитель ОБЖ

Випуск чергового номеру газети „Надросяни”

(рубрика „Мистецтво бути здоровим”) Редколегія газети

В межах затвердження програми створена координаційна рада творчої групи
педагогів, батьків, працівників медичної установи, правоохоронних
органів. Головною метою нашої роботи є популяризація
здорового способу життя та профілактика захворювань. Тоді
було створено „Центр здоров’я”, всі ланки якого працюють і нині.

Центр „Здоров’я» є центром культурно-виховної, спортивної,
навчальної роботи учнів. Він допомагає створити умови для виховання
валеологічної культури, прищеплення морально-етичних та естетичних
навичок, бережливого ставлення до власного здоров’я та здоров’я
оточуючих людей

Положення про центр «Здоров’я»

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1.Цілі діяльності Центру „Здоров’я»:

• Забезпечення оздоровчого режиму в школі;

• Моніторинг стану здоров’я дітей;

• Впровадження ефективних шляхів попередження та подолання
відхилень у здоров’ї дітей;

• Створення валеологічно обґрунтованого освітнього середовища,
що формує основні компоненти культури здоров’я;

• Забезпечення валеогічної підготовки вчителів школи,
опанування ними комплексу знань про культуру здоров’я.

1.2.Центр є одним із структурних підрозділів школи.

1.3.Центр здійснює свою діяльність у тісному контакті з адміністрацією
та педагогічним колективом.

1.4.Свою діяльність Центр здійснює, керуючись даним Положенням, та
відповідно до запитів адміністрації, педагогів, батьків, дітей.

ІІ.ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ТА ЗМІСТ РОБОТИ ЦЕНТРУ

2.1.Центр „Здоров’я» є центром культурно-виховної, спортивної,
навчальної роботи учнів. Він допомагає створити умови для виховання
валеологічної культури, прищеплення морально-етичних та естетичних
навичок, бережливого ставлення до власного здоров’я та здоров’я
оточуючих людей.

2.2.Основні завдання Центру:

• Валеологізація змісту освіти;

• Валеологічний аналіз уроку;

• Озброєння педагогів необхідними знаннями в галузі культури
здоров’я;

• Пошук здоров’язберігаючих режимів навчально-виховної роботи;

• Використання етновалеологічних традицій навчання та
виховання учнів, а також в професійній діяльності вчителів.

2.3.Напрямки роботи Центру:

• Науковий ( розробка засобів і методів застосування
знань про культуру здоров’я);

• Прикладний(науково-методичне забезпечення процесу навчання та
виховання);

• Практичній (робота з дітьми, педагогами, керівниками та колективами
закладів освіти).

2.4.Основні види діяльності Центру:

2.4.1 Діагностична :

• Моніторинг фізичного стану , гармонійного розвитку дітей;

• Діагностика готовності вступу дітей до школи;

• Діагностика стану адаптації попередження психосоматичної дезадаптації;

• Моніторинг причин, що впливають на погіршення стану здоров’я;

• Розробка „Паспорту здоров’я».

2.4.2.Розвиваюча:

• Організація та проведення семінарів, науково-практичних конференцій,
„круглих столів» та інших форм науково-методичної роботи з проблеми
культури здоров’я;

• Надання допомоги педагогічному колективу в організації
особистісно-орієнтованого навчально-виховного процесу;

• Розробка програм індивідуальної роботи з дітьми;

• Розробка санітарно-гігієнічного режиму закладу.

2.4.3.Профілактична та корекційна діяльність:

• Участь у прийомі дітей до 1-х класів ( діагностика з метою раннього
вияву можливих відхилень в стані здоров’я);

• Розробка циклу лекцій для дітей, вчителів, батьків;

• Індивідуальні та групові консультації.

2.4.4.Консультативна діяльність:

• Розробка циклу лекцій для дітей, батьків, вчителів;

• Індивідуальні та групові консультації для дітей, вчителів, батьків:

• Участь у засіданнях педагогічної ради, методичних об’єднаннях,
загальношкільних і класних батьківських зборів;

• Комплектування бібліотечки „Культура здоров’я».

Ш.СТРУКТУРА ЦЕНТРУ

3.1.Керівництво Центром здійснюється директором школи.

3.2.У структурі Центру працюють: заступник директора з виховної роботи,
соціальний педагог, педагог-організатор, вчитель біології, ОБЖ, медичний
працівник, вчитель фізичного виховання.

ІV.ФУНКЦЮНАЛЬНІ ОБОВ’ЯЗКИ ПРАЦІВНИКІВ ШКОЛИ ЩОДО РОБОТИ ЦЕНТРУ

4.1 Директор зобов’язаний:

• Організувати виконання завдань, які покладені на Центр;

• Розробляти перспективні та річні плани роботи Центру, контролювати
їх виконання;

• Здійснювати координаційну роботу Центру з
діяльністю медичних, громадських, правових структур (районних,
міських );

4.2.Заступник директорії з виховної роботи:

• Забезпечує організацію роботу психолого-валеологічного семінару для
вчителів з реалізації проблеми культури здоров’я;

• Організовує роботу творчої групи вчителів за проблемою
„Здоров’язберігаючі технології в навчанні та вихованні учнів»;

• Забезпечує діагностику професійних і особистісних якостей
вчителя;

• Забезпечує реалізацію системної комплексної роботи
вчителів-предметників з розробки дидактичного матеріалу, наочних
посібників, методичних розробок валеологічного спрямування.

4.3.Медичний працівник забезпечує:

• Медичну діагностику, вияв основних захворювань;

• Аналіз даної діагностики, розробка рекомендацій;

• Корекційна робота щодо збереження та укріплення здоров’я
дітей;

• Контроль за санітарно-гігієнічним станом школи та якістю
харчування.

4.4.Соціальний педагог:

• Профілактичні консультації учнів, вчителів, батьків;

• Індивідуальні консультації з учнями, вчителями, батьками.

4.5.Учитель фізичного виховання:

• Корекційну роботу з дітьми в підготовчій та основних групах;

• Позакласну та позашкільну роботу з фізичної культури та спорту;

• Проведення Днів здоров’я для учнів, батьків, вчителів школи.

4.6.Учителі біології і ОБЖ:

• Допомагають вчителям в оволодінні здоров’язберігаючими методиками та у
впровадженні їх у процес навчання та виховання учнів, сприяють мотивації
у дітей та вчителів до здорового способу життя;

• Здійснюють постійний контроль за веденням „Паспорту здоров’я».

V.ПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ ПРАЦІВНИКІВ ЦЕНТРУ

• Брати участь у виконанні планових завдань Центру;

• Освоювати нові методи педагогічного дослідження, підвищувати свій
теоретичний та методичний рівень;

• Здійснювати консультативну допомогу вчителям з питань громадянського,
національно-патріотичного, превентивного, валеологічного виховання дітей
та учнівської молоді;

• Для здійснення своєї діяльності Центру надається право вносити
пропозиції, створювати творчі групи вчителів, секції, відділення з метою
оптимізації виконання планових робіт;

• За згодою директора залучати професорсько-викладацький склад, наукових
співробітників, вчителів та інших працівників освіти до співпраці в
науково-методичному забезпеченні навчально-виховного процесу та
проведенні науково-експериментальних робіт;

• Відвідувати різні заклади освіти з мстою вивчення досвіду .надання
практичної допомоги;

• Формувати творчі групи з числа вчителів для виконання
науково-дослідних робіт;

• Створити науково-методичну раду при центрі для колегіального
вирішення питань його діяльності.

У школі активно функціонують центри:

інтелектуального розвитку (бібліотека, музей В.Чіковані,
„Українська світлиця», „Батьківська вітальня»);

Бібліотека

Велика роль у формуванні світогляду учнів належить бібліотеці. В нашій
школі бібліотека розташована в трьох великих світлих кімнатах. Є
читальний зал. Завідує бібліотекою Таміла Василівна Тимченко. Знаюча,
вміла, завжди знаходить контакт з дітьми і з дорослими. В бібліотеці
затишно, естетично. Бібліотекар постійно готує виставки, підбірки
літератури, прикладає максимум зусиль, щоб сприяти формуванню в учнів
мотивації здорового способу життя.

Постійно діюча виставка „За здоровий спосіб життя”. Учні і вчителі мають
можливість знайти потрібну інформацію. Час від часу виставка змінюється,
відповідно до плану роботи та актуальності назрілих тем.

Регулярно працює гурток „Шляхетний капелюшок”, на засіданнях якого учні
вчаться хорошим манерам, вмінню поводитися в різних ситуаціях.

Батьківська світлиця

Виховання дітей має бажаний результат, коли над цим питанням
працюютьразом школа, сім’я і громадськість.

Звичайно все починається з сім’ї. Діти ростуть, розвиваються фізично і
духовно. У батьків виникає багато проблем, часто вони не можуть
самостійно розв’язати їх і вони ідуть за порадою до вчителів.

Тому в школі виникла необхідність у створенні батьківської світлиці.
Мета роботи в кімнаті полягає в тому, щоб у відвертій дружній бесіді
допомогти батькам у розв’язанні проблемних питань, зняти напружений стан
учнів, порадити колезі у розв’язанні непорозумінь з учнями.

В кімнаті створені стенди, на яких розміщено основні закони, що
стосуються сімейного виховання дітей: Сімейний кодекс України, Конвенція
ООН про права дитини, 25 дитячих прохань до батьків, соціальний паспорт
школи та цифрові дані по області про соціальний статус дітей.

Тут створено і поповнюється банк даних з досвіду виховної роботи кращих
сімей. Є багато папок із сценаріями, розробками сімейних свят, які
проводилися класоводами та класними керівниками нашої школи.

На поличках розміщено багатий матеріал на допомогу батькам, вчителям про
здоровий спосіб життя.

Тут можна за чашкою смачного чаю, у невимушеній обстановці дістати
потрібну консультацію директора Миронюк Г.М., заступника з НВР
Хоменко Л.В., заступника з ВР Кучеренко Н.Я., соціального педагога,
педагога – організатора, класоводів, класних керівників.

Учні школи у музеї В. Чіковані

Екскурсія в «Українській світлиці

фізичного розвитку (спортивна і тренажерна зали,
фізкультурний майданчик, спортивне містечко для учнів
початкових класів, ігрова кімната „Країна здоров’я»);

Ігрова кімната „Країна здоров’я»

Особистісно-зорієнтоване виховання та навчання — основа оновленої освіти
України. Це потребує від учителя творчого пошуку нових педагогічних
технологій, інновацій у навчально-виховній роботі. Особливо важливим
стає такий підхід у галузі фізичного виховання школярів.

Гуманізація та демократизація освіти відкривають перед учителем широкі
можливості для розкриття творчого потенціалу у вирішенні проблем
шкільної фізичної культури. Вчителі отримали можливість вибору шляхів
організації навчально-виховного процесу. Відповідно до матеріальної бази
навчального закладу, регіональних і кліматичних умов проживання,
підготовленості учнів, враховуючи їхні інтереси та здібності, вчителі
мають змогу вибирати і застосовувати різноманітні засоби і методи
розвитку фізичних якостей учнів, навчання рухових дій, вирішення
виховних і

оздоровчих завдань.

„Духовне життя дитини, — за твердженням В.О.Сухомлинського, — ЇЇ
інтелектуальний розвиток, мислення, пам’ять, увага, почуття , воля —
великою мірою залежать від „гри» її фізичних сил. Слаба, квола,
нездорова, схильна до хвороб дитина на уроці швидко втомлюється ,
згасають її очі, стають млявими рухи.»

Щоб збільшити рухову активність школярів, зміцнити їхнє здоров’я
засобами фізичної культури, підвищити фізичну підготовленість у
Стеблівській загальноосвітній школі відкрито ігрову кімнату „Країна
здоров’я» для учнів початкових класів.

У цій кімнаті вчителями проводяться години здоров’я, змагання між
класами, свята, бесіди.

Учні 3-А класу в ігровій зоні „Кімнати здоров’я”

В ігровому куточку є столи з настільними іграми (шахи, шашки,
конструктори і ін.), полички з іграшками, великий килим. Причому,
іграшки домашні, свої улюблені, які є частиною теплої домашньої
атмосфери, домашнього комфорту. Вони „підтримують» дитину у складній
емоційній ситуації, розважають у грі.

На килимку діти можуть гратися під час перерви, проводити фізкультурні
паузи. Це дає змогу дитині змінювати позу після сидіння, розвивається
моторика рук, ніг.

В іншому куточку кімнати стоять столики з стільчиками, де діти можуть
розвивати свої здібності, інтереси із малювання, ліплення. Тут є
дощечки, пластилін, фарби, альбоми, кольорові олівці, природній
матеріал, клей. Тут діти розвивають моторику рук, одержують емоційне
задоволення, розвивають зорову і механічну пам’ять . Виставка робіт
учнів розміщена поруч. Кожна дитинка може порівняти свою роботу з іншою,
показати друзям, батькам. Так вчителі розвивають фантазію, уяву, різні
види пам’яті.

В кімнаті зібрано багато роздаткового інвентаря (м’ячі, скакалки,
обручі, ребристі дошки, мішечки з піском та сіллю, килимки з каштанів та
ін.). Школярі охоче використовують цей інвентар для зняття втоми, для
запобігання порушення постави, плоскостопості, для розвитку основних
фізичних якостей та рухових здібностей. Тут виховуються морально-вольові
і психологічні якості особистості. Крім цього можна пограти в теніс,
настільний футбол.

Ігрові куточки у класних кімнатах

Класоводи в своїх класних кімнатах створили ігрові куточки, наповнили їх
спортивним інвентарем, настільними іграми, пізнавальною літературою.

У рухливих іграх, спортивних діях колективного характеру виховується
почуття дружби, готовності до взаємодопомоги. Досягнення успіхів дає
дітям позитивні емоції і розвиває наполегливість.

Бадьоре самопочуття, відсутність захворювань сприяють веселому настрою,
прагненню до творчості. Тому тут подбали про музичний супровід. Адже
правильно дібраний музичний супровід у сучасних ритмах викликає у дітей
бажання рухатися, насичує емоційне забарвлення.

Здоров’я — неоціненний скарб. Адже тільки здоровий має добрий фізичний,
психічний і духовний стан. У вихованні в учнів інтересу до занять
фізичною культурою велике значення мало тісне співробітництво школи і
сім’ї. Вчителі допомагали батькам здобути необхідні методичні знання,
заохочували батьків до створення ігрових куточків. Внаслідок
цілеспрямованої роботи у багатьох сім’ях діти разом з батьками почали
виконувати ранкову гігієнічну гімнастику, самостійно займатися фізичними
вправами, іграми.

Цікаво проходять перерви в ігрових куточках класної кімнати

Спортивна та тренажерна зали

У школі є справжні центри фізичного розвитку учнів. Це – спортивна та
тренажерна зали, де проходять уроки фізичної культури, заняття
спеціальних медичних груп, гуртків та секцій.

Заняття у спортивній залі

Заняття у тренажерній залі захоплюють юнаків

Рухливі ігри під час перерв

Учні початкових класів на

спортивному містечку

Екскурсія у вітальні

кімнатних рослин

профілактики (фітобар „Калинка», лікувальний кабінет медичної сестри).

Фітобар «Калинка»

Обладнано фітобар за фінансової підтримки директора СТОВ „Рось”

Руденка М.М. У фітобарі є:

2 самовари;

24 чашки, підноси;

аптечні збори лікарських рослин.

Назву „Калинка” обрано не випадково, адже саме калина є символом рідної
землі, отчого краю, батькової хати. Це — символ безсмертя, невіддільний
від життя.

Оскільки наша місцевість віднесена до IV зони радіоактивного
забруднення, то збирати і використовувати місцеві лікарські рослини
заборонено. Тому використовуються аптечні збори.

Фітобар працює за графіком, складеним медсестрою. Його відвідують учні,
об’єднані в 3 групи згідно діагнозів:

хвороби ВДШ;

анемія;

хвороби шлункового тракту

Тривалість прийому лікувальних чаїв – 10 днів. Відвідувачі фітобару
впевнені, що цілюща дія лікарських рослин допоможе їм перемогти хворобу.
Адже:

За порогом світ багатий.

Україна – його мати,

У барвистім дивосвіті

Є дерева, трави, квіти –

Всі здоров’ю запорука.

Це підтвердила наука

І трави – промінці життя,

Подвоять вам здоров’я, сили,

У вас не буде каяття,

Що в світ зелений ви вступили.

Із кущів – листки, коріння.

А з дерев – бруньки, насіння.

Ціла, бачите, аптека,

Для здоров’ячка безпека.

Учні школи під час прийому лікувальних чаїв

у фітобарі «Калинка»

Річний план роботи медсестри

№ п/п

Термін виконання Хто виконує

І Організаційні заходи:

1.Провести перевірку санітарного стану школи перед навчальним роком.
Серпень Директор школи, медсестра, санстанція

2.Підготувати мед кабінет, забезпечити його необхідним інвентарем,
медикаментами, лікувальними травами. Червень-серпень Директор школи,
медсестра

3.Перевірити наявну і завести нову медичну документацію.
Серпень-вересень Директор школи, медсестра

4.Підготувати і доповнити папку методичних рекомендацій, наказів,
інструктажів по організації медичного обслуговування школи. Серпень
Медсестра, поліклініка

5.Підготувати папку з інструктивно-методичними матеріалами по
сан-просвітницькій роботі:

— тексти лекцій і бесід по питаннях охорони життя школи;

— комплекти друкованих матеріалів, листівки, пам’ятки, звернення,
буклети по різних питаннях охорони життя школи;

— комплекти наукових матеріалів, виставки, плакатів, сан-бюлетенів.
Серпень-вересень

Серпень

Серпень-вересень

Протягом року Медсестра

Медсестра

Дитяча поліклініка

Медсестра

6.Скласти план роботи медсестри на рік, затвердити його у директора
школи. На основі цього плану спланувати роботу на місяць. Вересень
Медсестра

ІІ Лікувально-профілактичні заходи

1.Організувати проведення медоглядів всіх учнів і диспансерного огляду
5-9 класів:

— скласти графік медоглядів і погодити його у директора школи;

— визначити кожному учневі медичну групу для занять фізичною культурою;

— завершити всі етапи медичних оглядів, оцінити стан їх здоров’я і
призначити лікувально-оздоровчі заходи. Лютий-березень

Січень

Вересень

Березень-квітень Директор школи, медсестра

Медсестра

Медсестра

Педіатр

2.Провести аналіз результатів медичних оглядів, довести його до відома
батьків, вчителів, занести дані про стан здоров’я учнів в „Листки
здоров’я”. Протягом року Медсестра, педіатр

3.Провести роботу по профорієнтації школярів, враховуючи стан здоров’я
починаючи з 7-х класів. Протягом року Медсестра

4.Організувати і провести санацію порожнини рота всім учням. Протягом
року Медсестра, стоматологи

5.Провести профілактику травматизму всім учням. Протягом року Директор
школи, медсестра

6.Організувати амбулаторний прийом школярів лікарями поліклініки.
Протягом року Медсестра

7.Здійснювати контроль за фізичним вихованням учнів, відвідуючи уроки
фізкультури і занять спортивних секцій. Один раз в місяць Медсестра

8.Скласти списки дітей, що перебувають на обліку по захворюваннях.
Протягом року Медсестра

9.Скласти графік відвідування фітобару учнями. Вересень Медсестра

ІІІ Санітарно-протиепідемічні заходи:

1.Скласти план профілактичних щеплень. Серпень-вересень Медсестра

2.Забезпечити медогляд учнів перед профілактичними щепленнями. Згідно
графіка Медсестра

3.провести обстеження учнів на гельмінти і провести дегельмінтизацію
тим учням, що її потребують. Один раз в рік Медсестра

4.Здійснювати контроль за сан гігієнічними умовами навчання й виховання
учнів (сан стан приміщень, освітлення, температурний режим, розстановка
парт), організувати самообслуговування, звертаючи особливу увагу на
дотримання режиму дня. Щодня Медсестра

5.Проводити контроль за технологією приготування їжі, миття посуду,
термінами реалізації продуктів. Щодня Медсестра

6.Організувати проведення медичного огляду персоналу харчоблоку на
наявність гнійничкових захворювань і відмічати результати в журналі.
Щодня Медсестра

7.Організувати облік і ізоляцію захворівши інфекційними хворобами
учнів. Протягом року Медсестра

8.Здійснювати контроль за проходженням персоналу школи медогляду,
флюорографії. 1 раз в рік Медсестра

IV Санітарно-просвітницькі заходи

1.Скласти план санітарно-просвітницької роботи на рік, на місяць,
забезпечити його виконання.

Вересень Медсестра

2.Проводити бесіди і лекції для школярів, включаючи питання про статеве
виховання, попередження шкідливих звичок. Протягом року Лікарі
поліклініки

3.Взяти участь в організації і проведенні олімпіад „Здоров’я”, акціях
„Скажемо туберкульозу і СНІДу – НІ!” 1 раз в рік Медсестра

4.Взяти участь у випуску санітарних бюлетенів і оформленні куточків
здоров’я. 2 рази в семестр Медсестра

5.Організувати роботу з санітарним активом школи. Протягом року
Медсестра

Обов’язковими для учнів школи є поглиблені медичні огляди, результати
яких заносяться в „Паспорти здоров’я», їх ведення дає змогу
педагогічному колективу впливати на розвиток кожної дитини на основі
даних про стан її здоров’я. Питання про результати обстеження учнів
розглядаються на робочих нарадах педагогічного колективу,
загальношкільних батьківських зборах і складаються рекомендації для
учнів, батьків, вчителів.

КОРСУНЬ-ШЕВЧЕНКІВСЬКА РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЯ

ВІДДІЛ ОСВІТИ

учнів ________________ класу

Стеблівської загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів

імені І.С.Нечуя-Левицького

_____________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Зріст

Вага

Частота ударів пульсу

Зір

Тиск

Осанка

Шкідливі звички

Група з фізкультури

Група здоров’я

Діагноз 2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

Гурток «Здоров’я»

Творимо здоров’я душі і тіла.

«Здоров’я — найбільше благо»

Статут гуртка

Головна мета гуртка: дбати про власне здоров’я, вести здоровий спосіб
життя, вдосконалювати тіло і душу, скинути кайдани залежності від
поганих звичок.

Діяльність гуртка: будується за принципами доступності, гуманізму,
демократизму, взаємозв’язку розумового, фізичного виховання,
рівності умов кожної дитини.

Організація гуртка: гурток працює за навчальним планом 2008- 2009 н. р.
В процесі навчання учні поглиблюють знання, а також одержують нові
знання. Статус учасників, їх права і обов’язки визначають законом
України про освіту та даним Статутом.

Учні мають права:

— на інформацію з усіх галузей знань;

— брати участь в обговоренні і висловлювати свої пропозиції щодо
організації гуртка;

— відкрито висловлювати свої думки.

Учні зобов’язані:

— виконувати вимоги Статуту;

— систематично і глибоко оволодівати знаннями,
практичними навичками;

4

>

@

B

l

E E a

>

@

B

l

n

?????????#

???????????#

???????????#

?????????s

sB*

@?B*

B*

@?ueyB*

@?yyB*

@?yyB*

gd$tE

gd$tE

gd™\

&

gd™\

&

&

gd$tE‘kd»

gd$tE‘kd©

????????E???

????????E???

gd$tE‘kd

B*

B*

B*

B*

B*

B*

B*

@?yyB*

@?yyB*

@?yyB*

@?yyB*

B*

B*

B*

„Ae`„Aegdinu

B*

B*

??’

Ue

h

h

h

h

h

h

h

h

h

0 h

gd

¤

O

U

Ue

o

gd

?

gd

h

h

h

h

h

h

h

h

h

h

h

h

h

h

h

gd

h

h

h

h

h

h

????????????

??????????????

h

?( h

h

h

h

ph? h

h

h

h

h

h

h

h W

h W

h W

h W

h W

h W

h W

h W

h

( h

h

h

h

h

? h

h

h

h

h W

h W

??????·

h

h

h

h

h

`„¬ugd

gd

gd

?

yyyygd

gd

gd

gd

h

h

h

h

h

???????????????? ?Т????Т?- дбати про власну гігієну, охайний зовнішній
вигляд;

— поважати погляди і переконувати інших людей;

— турбуватися про здоров’я і безпеку власного життя і своїх товаришів;

— учень не курить і не вживає спиртних напоїв, завжди чистий і охайний.

За рахунок годин варіативної складової навчального плану викладаються
курси ОБЖ, „Основи здоров’я»(в початкових класах), „Основи медичних
знань», „Етика і психологія сімейного життя».

Фізичне удосконалення, збільшення рухової активності дітей здійснюється
шляхом успішної діяльності спортивного гуртка „Юний футболіст», секції
легкої атлетики, баскетболу. В практиці роботи вчителів впровадження
фізкультхвилинок, фізкультурних пауз, під час яких використовуються
комплекси вправ для учнів різновікових груп. Традицією в школі стало
проведення колективних спортивних заходів та тижнів здоров’я, під час
яких проводяться: змагання, дні здоров’я, години здоров’я, естафети,
рухливі перерви, конкурси малюнків, плакатів, санітарних бюлетнів, щодо
формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя учнів.

Користуються популярністю театрально-інформаційні виступи шкільної
агітбригади „Динамо»,

Агітбригада „Динамо” створена в школі з ініціативи членів шкільного
парламенту. Учні сучасно, доступно доносять присутнім ідеї здорового
способу життя. Найбільше запам’яталися учням виступи на тему: „Ми за
здоровий спосіб життя”, „Ой, ти чарочка лихая”, „Не злічити на планеті,
скількох згубила сигарета”. Виступи проводяться на загальношкільних
лінійках, в позаурочний час в „Кімнаті здоров’я чи спортивній залі.

Наш девіз:

„Динамо – це сила!”

„Динамо” – це клас!

За здоров’я й сміливість –

Такий девіз у нас!

Наша пісня:

„За здорові звички ми”

Нікотину скажем твердо „Ні!”

Без наркотиків всі ночій дні,

І спиртні напої нас не приваблюють

Це давно віджите, це давно старе,

Нас воно за душу не бере.

Обрії нові, ясні нас вперед ведуть.

Приспів:

За здорові звички ми

Звички ті, що силу дають,

Щоб душа і тіло

Бачили їх справжню суть,

Ми бажаєм щастя вам,

Хай воно ясніє всім,

Крокує тут і там, —

Щастя, щоб всміхавсь ваш дім!

Заступник директора з виховної

роботи Стеблівської ЗОШ

Кучеренко Наталія Яківна

Виступ агітбригади на тему

„Зроби крок до здоров’я!”

Учениця. Доброго дня, шановні гості! Ми раді вітати вас у нашій
світлиці краси та творчості. Ми пропонуємо вам переглянути виступ
агітбригади, яка створена в нашій школі з ініціативи шкільного
парламенту. Під час своїх виступів члени агітбригади иходять учасники
сучасно, доступно доносять глядачам ідеї здорового способу життя.
Виступи проводяться на загальношкільних лінійках, в „Кімнаті здоров’я”
або ж у цій залі. Сьогодні наш виступ називається — „Зроби крок до
здоров’я”.

(Виходять учасники агітбригади)

Пісня на мотив „Незримий бій”

Наша служба і важлива , і проста,

І на перший погляд зовсім неважка,

Якщо хтось і десь в житті є отакий-

Чесно жить не хоче.

Значить з ними нам вести великий бій,

Це призначення у нашій, у душі,-

Служба- дні і ночі!

Ось ця пісня, скажем прямо, без прикрас

І як зовсім би написана для нас.

І хоч праця, ви, як бачите важка,-

Треба,- це принада.

В час такий, що хоч є дощ, а чи мороз,

Заступаєм ми на свій важливий пост.

Ми- а гі т б р и г а д а.

Командир агітбригади . Вас вітає агітбригада-

Всі. „Динамо”

Командир агітбригади . „Динамо”-

Всі. це сила.

Командир агітбригади . „Динамо”-

Всі. це клас.

За здоров’я й сміливість-

Такий девіз у нас!

1-й учень. Сьогодні наша агітбригада нагадує всім-

Дар здорового життя- найдорожчий дар!

2-й учень.Закликає- бережіть своє здоров’я!

Ваше здоров’я- у ваших руках!

3-й учень. Здоров’я- то найбільший в світі дар!

Його цінуємо, коли втрачаєм…

Молитви шлемо вище хмар,

Бо повернути як не знаєм…

4-й учень. Говорять, що купити все

на цьому світі можна.

Кар’єру, дачу, „Джипи” та автомобілі.

5-й учень. Але ти купиш книгу- та не розум.

І тільки їжу, а не апетит,

Прикраси найдорожчі- не красу,

Як ліжко купиш- про безсоння не забудеш,

Придбаєш дім – та не тепло і тільки ліки.

Всі. Бо здоров’я ти — не купиш!

6-й учень. (тримає у руках великий зошит, листає). Ось ми отримали дані
з нашої місцевої лікарні! У нашій школі- серцево-судинні
захворювання,гастрити, бронхіти. Просто жах!

5-й учень. А я гадаю, що це все тому, що багато учнів нашої школи самі
не піклуються про своє здоров’я.

7-й учень. Хоча народна мудрість гласить: „Бережи здоров’я замолоду”,

„Твоє здоров’я у твоїх руках”.

8-й учень. Тож, шановні учні, ми спробуємо вас у цьому переконати. Ось
яка історія трапилась із одним старшокласником Дімою.

На сцені за партою сидить Діма.

Діма.От вже ці нудні уроки!

Скільки можна їх терпіть?

Оці заліки, контрольні.

Щось писати, щось учить!

Ех, живуть же люди! Зустріти б чарівницю, щоб виконала моє бажання.

Музика _______________________( З’являється Чарівниця з чарівною
паличкою)

Чарівниця. А що тобі для щастя треба,

Зумієш відповісти без вагання?

Діма. Запроста!

Чарівниця. Якщо зумієш – виконаю три бажання!

(Діма замислюється)

Діма. У школу хочу не ходити,

Робити, що завгодно

І безтурботно хочу жити.

Чарівниця. Ну що ж – живи!

Музика _______________________(вбігають хлопці)

Хлопці. О привіт!

Діма. А я вже кинув школу.

1-й хлопець.(плескають по плечу) Ну, молодець! Будеш цигарки?

Діма. Давай.

2-й хлопець. А як ти ставишся до алкоголю?

Діма. Нормально, мужики.

Хлопці разом. Тоді ти наш!

1-й хлопець. Із нами хоч у рай, хоч за кордон.

Діма. Та я з вами!

2-й хлопець. Відірвемося. Давай, друг, врубай музон!

Музика _______________________(хлопці танцюють)

1-й хлопець. Послухай, у тебе п’ять гривень не знайдеться. На дискотеці,
в центрі, є такі класні кралі. А без грошей щось веселитись не вдається.
То що нема? (Діма показує, що немає). Тоді нам далі.

( Хлопці вибігають, залишають Діму)

Входить Чарівниця

Чарівниця. Ну, як ти?

Діма.Чудово! Кайф! Оце життя!

Чарівниця. Але цим дням не буде вороття!

Діма. Я хочу спрбувати все!

Чарівниця. Є звички і шкідливі, нехороші!

Діма. Дарма! Моє бажання друге – гроші!

Чарівниця. Скільки ж, я не знаю.

Діма. Грошей багато не буває!

Звичайно, не одну зарплату!

Я хочу смачно їсти й м’яко спати!

(Чарівниця змахує палицею, зникає. Діма сідає. )

Музика ___________________________________________________________
(Дівчата виносять йому капелюх, чорний піджак, мобільний телефон. Йому
підносять їжу, дипломат з грошима. Він щасливо їх перераховує. Та раптом
зітхає і сидить нерухомо)

Чарівниця. Щось задумався ти бачу, хлопче.

Уже нічого ти не хочеш?

Яка для суму є причина?

Діма. От якби була в мене дівчина.

Чарівниця. Яка?

Діма. Сучасна, стильна!

Ну словом по мені…

(Чарівниця махає палицею. З’являється дівчина)

Музика _______________________(виходить дівчина)

Діма (оглядає захоплено)

О, клас! Це те що треба!

Це потолок і крутизна!

Вона,єдина й неповторна!

Так, це вона, вона!

Дівчина. Привіт! Мене чекаєш? Цигаркою не пригостиш?

Діма (розгублено). Та я вже думав не палити…

Дівчина. То може пива даси?

Діма (у бік). Не про таку , звичайно, мріяв.! А як тебе хоч звати. Скажи
хоч до

пуття.

Дівчина. Я віддана, спокуслива і вірна.

А звати…

Хвороба Способу Життя.

Діма (злякано). Хвороба? Ні, ти мені не пара.

Хвороба. Ти слів не кидай даром!

А й справді я приваблива, красива,

Поки не знав, хто я насправді,

Ти жив і про здоров’я ти не думав.

Скажи по правді?!

Діма. Та ні! Я молодий, здоровий!

Хвороба. Здоровий? Ну ти насмішив!

Прислухайся до організму!

Із висновками ти поспішив…

( Виходять Печінка, Серце, Шлунок)

Серце. Я- твоє Серце.

Було я симпатичне

І билося ритмічно,

По судинах ганяло

Я швидко й справно кров.

Тепер я все в некрозах,

А м’язи, наче в сльозах,

Чи буду я життю радіти знов?

Печінка. Я твоя печінка-

Інфекціям бар’єр.

Та від тютюну і алкоголю

Я- забрунений кар’єр.

Шлунок. Я твій шлунок.

На мені ось жирні плями.

Від обжорства не прийду до тями.

А від шкідливих інгредієнтів

Пережив я безліч болісних моментів.

Серце, Печінка, Шлунок.(разом) Змилуйся над нами.

Хвороба. Що, здивувався? Та ти не бійся! Сам ти не залишишся. Зі мною
105 тисяч наркозалежних і 20 тисяч ВІЛ-інфікованих.

Діма. Я не хочу! Де Чарівниця? В мене є бажання!..

(З’являється Чарівниця)

Чарівниця. Ти свої бажання вичерпав! Ти маєш усе, що хотів: гроші,
задоволення в житті. Але за все треба платити. Ти заплатив здоров’ям.

Діма. Але я віддам усі гроші!

Хвороба. Та ти й так віддаси- в аптеку, в лікарню. Але ти не надривайся!
Може тебе залишать друзі, але з тобою буду я. Я не відійду від тебе до
останнього подиху!

Діма. Не хочу, не хочу! (Сідає за парту і засинає)

Музика _______________________(сідає Чарівниця, сусідка по парті)

(Музика стихає)

Діма ( спить і кричить). Не хочу, не хочу!

Олена (тормошить його). Діма, ти чого кричиш? Заснув?

Діма. І правда – заснув! І таке привиділось.!

Олена. Зарядку треба робити, щоб на уроках не дрімати!

Музика____________________________

Виходять всі учасники агітбригади

1-й учасник. Щоб дух зажди здоровим був,

А тіло не знівечилось в руїни,

Єднаймось, друзі, за здоров’я

Твоє, моє і цілої країни!

2-й учасник. Живи! Люби! Твори добро!

Щоб досягти непізнаних зірок

Цінуй життя в усій його красі

Зроби до здоров’я крок!

Пісня на мотив „Мы желаем счастья вам»

Нікотину скажем твердо: «Ні»!

Без наркотиків всі ночі й дні.

І спиртні напої нас не приваблюють.

Це давно віджите, це старе,

Нас воно за душу не бере.

Обрії нові, ясні нас вперед ведуть.

Приспів.

За здорові звички ми,

Звички ті, що силу дають,

Щоб тіло і душа

Бачили їх справжню суть.

Ми бажаєм щастя вам,

Хай воно ясніє усім,

Крокує тут і там,-

Щастям, щоб всміхавсь ваш дім!

Всі. Ми — за здоровий спосіб життя,

Сильні й сміливі йдемо в майбуття!

З 2006 року запроваджено у школі проектну діяльність. Їх діяльність
затверджена педагогічною радою школи, включена в річний план роботи
школи. В кінці навчального року підводяться підсумки виконання проектів
та намічаються плани на наступний навчальний рік.

Проекти по системі збереження життя і здоров’я учнів

Матеріально – технічна база

Назва проекту №1:

Шкільний ландшафт

Мета та основні завдання:

створити естетичне цінне природне середовище школи, яке є комфортним
для учасників навчально – виховного процесу й зосереджує увагу на красі
та самодостатності природи.

Зміст:

впорядкувати територію школи шляхом створення паркових зон, декоративних
огорож, альпінарію;

розбивка квітників.

Термін проведення:

2008– 2009 навчальний рік

Відповідальні особи:

адміністрація школи, бібліотекар, педагогічні працівники

Керівник проекту:

заступник директора з ВР Кучеренко Н.Я.,

вчитель біології Миронюк Г. М.,

завгосп школи Хаврусь В. Г.

Звіт про проведену роботу у
2007- 2008 році

1.Територія школи закріплена учнями школи ( наказ № 37 від 04.04
2008 р. ).

2.Розподіл території зафіксовано на стенді

«Школа – твій дім, будь господарем у
нім».

3. Проведено екологічний місячник (квітень)

Наказ №36 від 28 березня 2008 р.

« Про організацію « Весняної толоки 2008»;

наказ №69 від 25 травня 2008 р.

« Про підсумки проведення весняної толоки»

4. Закладено альпінарій.

5. Проведено конкурс по озелененню шкільного подвір’я,

висаджено хвойні дерева.

6.Окультурено територію, що була зруйнована при проведенні газопроводу.

7.Розчищено старі дерева, зроблено санітарну розчистку.

8.Закладено клумбу лікарських рослин ( ехінацеї)

9.Пофарбовано всі залізні, дерев’яні споруди, що є на території
подвір’я школи.

Стеблівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

ім.І.С.Нечуя – Левицького

Система збереження і зміцнення здоров’я

Назва проекту № 2:

Зручна парта

Мета та основні завдання:

забезпечити всіх учнів школи партами відповідно до їх віку і зросту.

Зміст:

інвентаризація та класифікація наявних в школі парт;

забезпечення кабінетів школи партами та учнівськими столами відповідно
розмірів;

маркування парт;

розробити рекомендації для учнів і вчителів щодо правильного та
безпечного використання шкільних меблів.

Термін проведення:

2008 – 2009 навчальний рік

Відповідальні особи:

адміністрація школи, медична сестра,

завідуючі кабінетів

Керівник проекту:

соціальний педагог Кучеренко Наталія Яківна

Звіт про проведену роботу у 2007- 2008 році

Проведено санітарну класифікацію парт за висотою.

В усіх класах створено комфортні умови для учнів різного зросту (парти
різної висоти).

Всі меблі пофарбовано в яскраві приємні кольори.

Всі парти відремонтовано.

В кожному класі створено пост бережливих та проводиться робота по
збереженню шкільного майна.

Видано наказ по школі « Про дотримання гіггієнічних вимог до шкільних
меблів»

Стеблівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

ім. І.С. Нечуя – Левицького

НАКАЗ

від 1 вересня 2008р.
№__

Про дотримання гігієнічних вимог

до шкільних меблів

З метою ефективної підготовки школи до нового навчального року класним
керівникам провести маркування учбових меблів відповідно до методичних
рекомендацій «Про використання учбових меблів».

Використання меблів, що відповідають гігієнічним вимогам, має важливе
значення для забезпечення тривалої працездатності, правильного
фізичного розвитку, профілактики порушень постави і зору в дітей.

У процесі навчальних занять організм дитини зазнає статичтичне
навантаження, яке зумовляє необхідність тривалий час зберігати
вимушену робочу позу. Це навантаження різко зростає в разі
неправильної будови меблів, невідповідності їх розмірів зросту й
пропорціям тіла учнів. Одночасно виникають умови, що сприяють
розвитку короткозорості та її прогресування, порушенню постави.

Гігієнічні вимоги, що ставляться до меблів, насамперед стосуються її
розмірів.

Спеціальними вимірюваннями було встановлено, що середні величини
параметрів тіла, за якими нормують основні розміри меблів та їх
співвідношення при коливанні зросту дітей і підлітків у межах 15 см
істотно не різняться між собою.

Маркування меблів д/у

Група меблів Колір маркування Група зросту учнів Висота столу

(см) Висота сидіння

стільця (см)

А Білий До 80 см 34 17

Б Зелений 80 – 90 38 20

В Блакитний 90 – 100 43 24

Г Жовтогарячий 100 – 115 48 28

Д Жовтий 115 – 130 54 32

Ж червоний Більше 130 60 36

Маркування шкільних меблів

Група меблів Колір маркування Група зросту учнів Висота задн. краю
кришки столу над підлогою

(см) Висота переднього краю сидіння

над підлогою (см)

А Жовтий До 130 34 17

Б червоний 130 – 145 38 20

В Блакитний 145 – 160 43 24

Г Зелений 160 – 175 48 28

Д Білий Понад 175 54 32

При розташуванні парт враховується:

двохмісні парти ставляться не більше як в 3 ряди;

відстані між рядами не менше 0,5 м;

відстань від першого ряду до дошки 2,5 – 3 м;

розмір дошки не менше 0,75*1,5 м.

обов’язкове лівостороннє освітлення;

Розсаджувати учнів слід з урахуванням стану здоров’я, зору та
слуху. Щоб полегшити розсаджування дітей, рекомендується уважно вивчити
«Листок здоров’я», з зазначенням групи здоров’я та групи кольорового
маркування столів і стільців. Рекомендується в кожному класі поряд з
дверима ( дошкою ) мати кольорову вимірювальну ростову лінійку. Зріст
дітей вимірюють у звичайному взутті. Кольорове маркування має бути
поиітним з боку проходу між рядами, його наносять по обох боках парти.

Кольори обробки лицьових поверхонь мають бути: світло – зелені,
бежеві, світлі сірувато – зелені, світло –сірі. Матеріали повинні легко
митися теплою водою з миючими та дезинфікуючими засобами.

Виходячи з зазначеного

НАКАЗУЮ:

Провести маркування учбових меблів відповідно до рекомендацій

( до 1.09.2008 року)

Враховувати дані рекомендації в своїй роботі
( постійно)

3. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор школи
Г.М.Миронюк

Опрацювано наказ Міністерства освіти науки і України №1/9 – 532 від
20. 08. 2008 «Про дотримання державних санітарних правил і норм
утримання державних установ»

Міністерство освіти і науки України з метою створення безпечних умов
для здоров’я дітей і підлітків, умов навчання та виховання доручає
керівникам навчальних закладів взяти під особистий контроль здійснення
заходів, пов’язаних із проведенням ремонтних робіт, облаштування
приміщень, діючих, а також тих, що будуються, навчальних закладів.

Звернути особливу увагу на безумовне дотримання Державних санітарних
правил і норм (ДСанПіН 5.5.2.008 – 01) «Державні санітарні правила і
норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та
організація навчально – виховного процесу», затверджених постановою
Державної санітарно – епідеміологічної служби Міністерства охорони
здоров’я України від 14.08.01 №63 і погоджених міністерством освіти і
науки України (лист від 05.06.01 №1/12 – 1459), якими, зокрема,
визначено, що:

колір поверхні стін, меблів повинен бути жовтим, зеленим або бежевим (
матових пастельних тонів);

стеля, верхні частини стін, віконні рами та двері повинні фарбуватися в
білий колір;

усі полімерні матеріали, які викорристовуються при будівництві,
реконструкції та оздобленні приміщень, настил підлоги повинні мати
позитивний висновок державної санітарно – гігієнічної експертизи;

навчальні заклади мають бути обладнані системами господарсько – питного
й гарячого водопостачання, каналізацією;

комплектування навчальних класів і кабінетів меблями здійснюється згідно
з діючими нормативними документами.

Забезпечити безумовне виконання Положення про навчальні кабінети
загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженого наказом МОНУ від
20.07.04 №601 у частині оформлення навчальних кабінетів.

Зокрема, на вхідних дверях кабінету має бути відповідний напис із
назвою кабінету. У кабінеті мають бути розміщені постійні експозиції
відповідно до його спеціалізації:

державна символіка;

інструкція з безпекипраці та пожежної безпеки, правила роботи кабінету;

портрети видатних учених, письменників, композиторів;

таблиці сталих величин, основних формул;

політична карта світу, політико-адміністративна карта України, фізична
карта України тощо.

У класних кімнатах початкової школи необхідно розмістити: правила
пожежної безпеки та родожнього руху; класний куточок, де записано
правила і обов’язки школярів, правила поведінки учнів, представлено
органи самоврядування, відображено життя класного колективу.

Кабінети мають бути обладнані також експозицією змінного характеру:

виставка кращих робіт учнів;

матеріали до теми наступних уроків, орієнтовні завдання тематичного
оцінювання, державної атестації та незалежного оцінювання;

додаткова інформація відповідно до навчальної програми;

матеріали краєзнавчого характеру;

результати експериментальної та дослідницької роботи учнів;

результати учнівських олімпіад, конкурсів, турнірів тощо.

Матеріали мають оновлюватися при переході до вивчення нової теми.

Стеблівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

ім. І.С. Нечуя – Левицького

Система збереження і зміцнення здоров’я

Назва проекту № 3:

Медичний огляд

Мета та основні завдання:

забезпечити якісне проходження медичного огляду учнями

школи;

ефективне використання його результатів у навчально –

виховній роботі.

Зміст:

забезпечити збір максимально повної інформації про стан

здоров’я дітей до медогляду;

організувати стовідсоткове проходження учнями медичного огляду;

інформування вчителів і батьків про результати огляду;

провести інформування вчителів щодо особливостей стану здоров’я кожної
дитини;

постійно використовувати інформацію про стан кожної дитини

під час організації навчально – виховного процесу.

Термін проведення:

2008– 2009 навчальний рік

Відповідальні особи:

адміністрація школи, медична сестра, педагогічні працівники

Керівник проекту:

медична сестра Кулішенко Марія Петрівна

Звіт про проведену роботу у 2007- 2008 році

1.Згідно графіка проведено проведено передачу дітей з дитячого в
підлітковий кабінет.

2.Проведено поглиблений медичний огляд юнаків і дівчат 1993 р. н.

( вересень, жовтень).

3.Проведено велику підготовчу роботу перед поглибленим медичним
оглядом.

4.Проведено поглиблений медичний огляд спеціалістами ЦРЛ (лютий).

5.Організовано максимально повне проходження медичного обстеження
учнями школи.

6.Узагальнено та систематизовано результати медичного обстеження, дані
занесено в «Паспорти здоров’я»

7.Педагогічний колектив ознайомлений з певними особливостями окремих
учнів для врахування їх в навчально – виховному проекті.

8.Класоводи і класні керівники ознайомлені з підсумками медичного
огляду, дані доведені до відома батьків.

Стеблівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

ім.І.С.Нечуя – Левицького

Система збереження і зміцнення здоров’я

Назва проекту № 4:

Наші друзі – лікарські рослини

Мета та основні завдання:

ознайомити всіх учнів з видами лікарських рослин, що ростуть

на нашій території;

ознайомити з основними правилами збору та застосування.

Зміст:

проводити на уроках біології, природознавства, в позаурочний

час ознайомлення учнів з лікарськими рослинами, що ростуть

на нашій території;

вивчити їх фармакологічну дію та можливості їх практичного застосування;

створити гербарій лікарських рослин своєї місцевості.

Термін проведення:

2008 – 2009 навчальний рік

Відповідальні особи:

адміністрація школи, медична сестра, вчитель біології

Керівник проекту:

директор школи Миронюк Галина Миколаївна

Звіт про проведену роботу у 2007- 2008 році

В кабінеті медичної сестри проведено екскурсію в природу – з
лікарськими рослинами (січень) «Ліки з чар – зілля».

На заняттях гуртка «Здоров’я» медична сестра навчає дітей правилам збору
і збереження лікарської сировини.

На уроках біології, природознавства учні знайомляться з
фармакологічною дією лікарських рослин та можливістю їх застосування.

Під час весняних екскурсій та навчальної практики звертається увага на
лікарські рослини рідного краю.

Закладено клумбу лікарської рослини — ехінацеї.

Зібрано і видано брошуру « Організація позакласної роботи в фітовітальні
« Калинка», яка стала учасником районної виставки пед. Технологій

Проведено позакласний захід « Наші друзі – лікарські рослини», під час
проведення районного семінару заступників директорів з виховної роботи

Стеблівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

ім.І.С.Нечуя – Левицького

Система збереження і зміцнення здоров’я

Назва проекту № 5:

Комфорт

Мета та основні завдання:

створити комфортні умови для перебування учнів і вчителів у навчальному
закладі.

Зміст:

поклеїти шпалери у всіх класних кімнатах;

замінити тюлі;

розмістити у навчальних кабінетах велику кількість кімнатних рослин у
сучасних підвазонниках та гірках( куточках);

виготовити підставки для вазонів.

Термін проведення:

2008– 2009 навчальний рік

Відповідальні особи:

педагогічні працівники, завідуючі кабінетами

Керівник проекту:

завгосп школи Хаврусь Василь Григорович

Звіт про проведену роботу у 2007- 2008 році

1. Поремонтовано всі шкільні меблі

2. Переклеєні шпалери в кабінеті біології( вч. Березовська Т.М.),
англ.мови ( вч. Бутенко І.О.), інформатики ( вч. Ілічук Л.В.), 4кл.
(Савчук Л.В.), 2 кл. ( Шевченко І.В.), 3 кл.

( Кузьменко В.Б.), ЗВ ( Карпов Ю.В.) Замінено тюлі в кабінетах
біології( вч. Березовська Т.М.), англ.мови ( вч. Бутенко І.О.),
математики ( Литвиненко Ю.М.), Замінено світильники на люстри: в
кабінеті біології ( вч. Березовська Т.М.), математики ( вч. Литвиненко
Ю.М.), ігровій кімнаті, вестибюлі ІІІ поверху, кабінеті тех.персоналу.
Замінено сантехніку, освітлення, підлогу в туалетах.

Все приміщення, меблі, вікна пофарбовано в яскраві, приємні кольори.

Створено «Вітальню кімнатних рослин» — місце психологічного
розвантаження.

Капітально відремонтовано тренажерну залу, спортивну залу.

Проведено ревізію опалювальної системи.

Органом учнівського самоврядування випускається шкільна газета
„Надросяни» для учнів школи.

У 2006 – 2007 н.р. рішенням шкільного парламенту в школі друкувались
інформаційно — публіцистичні газети: „Молодь за здоров’я” — для учнів
5-11 класів та „Малятко — здоров’ятко” — для початкових класів.

З 1 вересня 2007 року вирішено продовжено випускати

шкільну газету „Надросяни”.

Головним редактором газети є директор школи Миронюк Г.М.

Редколегія включає також Кучеренко Н.Я.- заступника директора з ВР,
Вдовченко Вікторію– президента школи, Локтєву І. та Хоменко Юлію членів
шкільного парламенту. Газети розповсюджуються в школі на кожен клас, у
бібліотеку, методичний кабінет. Третя сторінка інформаційно –
публіцистичної газети називається „Мистецтво бути здоровим”. Тут
висвітлюються поради учням школи, як вести здоровий спосіб життя,
підсумки проведеної роботи в цьому напрямку, думки, творчі доробки учнів
про те, чи важливий спорт у житті, чи потрібно вживати шкідливі звички.
Школярі з захопленням читають про підсумки проведених тижнів здоров’я та
спорту, різних конкурсів, змагань та ін. Класні керівники постійно
використовують газетні матеріали під час проведення годин спілкування.

Тому інформаційно — публіцистична газета нашої школи стала невід’ємною
частиною виконання програми „Мистецтво бути здоровим.»

За здоровий спосіб життя!

Інформаційно-публіцистична газета Стеблівської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ст.

№ 9 травень 2006 р.
Виходить 1 раз на місяць

Триває акція підтримки

“І пам’ятайте світ врятований”

Це активна робота волонтерських загонів, допомога ветеранам, літним
людям, впорядкування братських могил. Учні 6 – А класу та 9 – А класу
впорядкували братську могилу, 9 – Б і 9 – А класи – пам’ятник
парламентерам. Цими днями волонтерські загони школи відвідали ветеранів
війни, вчителів-пенсіонерів, одиноких літніх людей привітали зі святами,
надали посильну допомогу по господарству та допомогли обробити
присадибні ділянки.

Бажаємо всім щастя, міцного здоров’я, без якого нам не прожити!

8 травня – День Матері

У травні, коли природа – мати виряджає свою доню-землю в пишному вбранні
весняних квітів у дорогу життя, праці і радості, люди висловлюють подяку
материнській любові і відзначають День Матері.

Свято Матері було близьким і дорогим нашому народу, тому що в душі його
завше живе любов до Матері в троїстому поєднанні: Матері – Божої –
найсвятішої богородиці, матері – України нашої Вітчизни, і матері
рідної, якій завдячуємо своїм життям.

Не забудь, дитино, рук ласкавих мами,

Що тебе купали, ніжили тебе,

Над тобою чорні хмари розганяли,

Щоб тебе таємно в Божий храм вели,

Що хоча три слова з Божої науки

Місце в твоїм серці назавжди знайшли.

Не забудь, дитино, ніжних ручок мами,

Поклонись їм низько, притули до вуст!

І колись, дитино, і тобі так само.

Твої діти з честю шану віддадуть.

Стефанія Семирозум

Пам’ятайте, що для кожної матері найвища нагорода-це здорові, вдячні,
добрі діти! Ведіть здоровий спосіб життя і робіть щасливими своїх
матерів!

2007-2008 навчальний рік закінчується. Протягом всього року ми
намагались пропагувати вам, шановні учні, здоровий спосіб життя.
Подивіться навкруги, яка прекрасна Земля, як багато хорошого, цікавого є
на світі. Задумайтесь, а чи потрібно мені щось змінити в гіршу сторону?
Чи хочу я серйозно захворіти, адже паління, алкоголізм, наркоманія – це
серйозні хвороби, які лікуються інколи багато років. Чи хочу я сліз моєї
мами? Адже шкідливі звички – це зло, яке принесе багато сліз і страждань
вашим дітям. Ми віримо, що кожен із вас серйозно подумає, як вести
здоровий спосіб життя. І якщо стане перед вами вибір відмовитись чи
закурити з компанією, ви скажете “Ні! Ні – цигаркам! Ні – алкогольним
напоям! Ні – наркотикам!”.

І я вірю, що ви зробите правильний крок, що ваша доля завжди буде
привітною до вас, серце – чистим, а совість – світлою.

Щиро вітаємо всіх із початком літніх канікул. Будьте здорові, цікаво і
змістовно організуйте свій відпочинок влітку!

Заступник директора з виховної роботи Кучеренко Н.Я.

Редколегія шкільного парламенту. Головний редактор: Миронюк Г. М..

Наш телефон: 5-99-08

За здоровий спосіб життя!

Інформаційно-публіцистична газета Стеблівської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ст.

№ 8 Квітень 2006р.
Виходить 1 раз на місяць

Квітень місяць оголошується у школі,

як місячник екології

Екологія – це наука, яка вивчає правильне поводження людини у природі,
її збереження, примноження, бережне ставлення, наведення
краси і порядку.

Юні друзі! Бережіть і примножуйте природу рідного краю!

Ідучи в парк, ліс чи поле, на екскурсію, прогулянку чи для відпочинку,
згадайте: все, що вас оточує, милує зір і слух, дає насолоду – це
спільне багатство, його треба залишити чистим і неушкодженим, щоб тішити
всіх, а не лише себе самого, а тому:

Пам’ятай!

1. Кожен зелений листочок, кожна травичка виділяє в повітря кисень. Ним
ми дихаємо, без нього немає життя. Не топчи, не зривай рослини!

2. Найкраща квітка та, що квітує там, де зросла. Не губи її!

3. Не галасуй у весняному лісі чи парку! Краще послухай голоси лісу!

4. Якщо ти знайшов гніздечко – не зачіпай його! Поспостерігай за ним
потайки, і ти помітиш багато цікавого.

5. Не лови барвистих метеликів, що схожі на казкові “літаючі квіти”,
вони нікому не завдають шкоди.

6. Щоб згубити молоде дерево, потрібні хвилини, а виростити – роки.
Посади сам дерево!

Природа щедра до нас. Що ми маємо – усе від неї. Ти відплати їй своєю
добротою, увагою, чемною поведінкою, і вона стане ще щедрішою.

З 4 по 8 квітня запрошуємо всіх учнів школи на екскурсії по екологічній
стежці нашої школи.

7 квітня – Всесвітній день здоров’я.

В школі проводитимуться зустрічі з місцевими лікарями.

22 квітня – День Землі.

Земля – наш дім і жити нам у ньому! При бажанні кожен із вас може знайти
час для боротьби за збереження Землі! Подивіться навколо, окиньте зором
вулицю чи околицю. Наведіть порядок, посприяйте їхньому благоустрою.
Очистіть річки та водойми, посадіть дерева на пустирі, відновіть
пам’ятки культури. Розпочніть! Під кінець місяця підведемо підсумки
вашої роботи.

Гіркий полин XX ст.

26 квітня – 19 річниця з дня страшної трагедії для України –
Чорнобильської. Запрошуємо в цей день переглянути виставку на I поверсі
школи “Гіркий полин XX ст.”.

Через 21 рік після аварії Чорнобиль для Черкащини – це майже 160 тисяч
постраждалих громадян, з яких 5 тисяч сімей-переселенців. В області
проживає понад 13 тисяч ліквідаторів та 5 тисяч інвалідів ЧАЕС, їх
кількість щомісяця збільшується на 50-60 осіб, зростає і кількість
дітей-інвалідів Чорнобиля – в області майже 121 така дитина… Із 806
вдів ліквідаторів аварії на ЧАЕС 21 овдовіла вже цього року.

На всіх нас дуже впливає радіація, а саме: підвищення раку щитовидної
залози, ослаблення імунітету, зміна психічного стану людей:
пригніченість, знервованість, депресія. Кожен з вас повинен задуматися,
вести здоровий спосіб життя, вживати побільше вітамінів, раціонально
харчуватись. При кожному медичному огляді чітко виконувати всі
рекомендації лікарів.

Піклуйтесь самі про своє здоров’я і будьте здорові!

Медсестра школи Н.П.Літовченко

Редколегія шкільного парламенту. Головний редактор: Миронюк Г. М..

Наш телефон: 5-99-08

Газета для учнів 1-4 класів

Стеблівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Наша школа — рідний дім
№ 5

Тут нам весело усім.
Січень

І хлоп’ята, і дівчата —
2006р

Всі здоров’я вміють цінувати.

С І Ч Е Н Ь

Січень – року початок, зимі середина, найбільш суровий з місяців.
Народна мудрість каже, що у січні сонце повернуло на літо, а зима – на
мороз. У цьому місяці найбільш ясні, сонячні, але разом з тим і морозні
дні. Сонце іноді при сильному морозі видається наче у кільцях. Це ознаки
стійких морозів. За таку свою особливість і дістав місяць січень у
давнину назву поросинець, а ще – льодяний місяць, мотовій.

Ш и п ш и н а

Прокидаються квіти цієї рослини о 4-5 годині ранку, і о 19 – 20 годині
вечора закриваються. Стебла та гілочки вкриті різними за формою шипами.
Листочки по краях гострозубчасті, квіти розташовуються на відстані одна
від одної, по декілька на верхівці гілок. Плід утворюється із квітки,
яскраво-червоний, у середині з жовтуватими твердими насінинами. Цвіте в
травні. Збір плоду завершують при перших заморозках. В ньому багато
вітамінів, більше, ніж в лимоні. Там є аскорбінова кислота, каротин,
магній, кальцій. Застосовують при авітамінозі, захворюваннях печінки та
жовчного міхура, як сечогінний засіб. Спосіб його приготування: плід
подрібнюють, розтовчують макогоном, заливають окропом і тримають в
термосі всю ніч. Вранці проціджують і п’ють.

Здоровий не знає, який він багатий.

Ой, шипшина пишнонько,

Ти про що шепочеш?

Може мене квітоньками

Дарувати хочеш?

-Пошануй, тебе прошу я,

Не руш мого квіту

Почастую ягідками

Як відшумить літо.

Чого хочеш – не купиш, а що хочеш продати – не продаси.

Всюди друзів ми знаходим

З ними, як одна сім’я,

Але нам без друга спорту

Не прожити ані дня.

Щоб струнким ти зріс і сильним,

Навчись обруча крутити,

Легко, спритно і
красиво

Вправи з ним
щодня робити.

Угорський кросворд

А П

О Н В А Я Л И

У цьому кросворді заховано сім назв лікарських рослин. Яких саме? Слова
можуть читатись в будь-якому напрямку, а „ламатися” – лише по
горизонталі та вертикалі

У кожному навчальному кабінеті обладнано куточки гігієни та
інформаційно-профілактичні куточки. Для попередження фізичної втоми
дитячого організму і зняття навантаження з опорно-рухової системи у всіх
класах змонтовано стоячі парти. З метою профілактики плоскостопості та
активізації захисних сил організму за допомогою масажу вчителями
початкових класів використовуються власноруч виготовлені килимки з
каштанів, ребристі дошки; для профілактики порушень постави щоденно
виконуються вправи з мішечками, наповненими сіллю.

Одним з складників здоров’я учнів є їх психічне здоров’я. Дуже часто
воно залежить від соціального статусу дітей. Тому в нашій школі введено
посаду соціального педагога, яка працює в тісному контакті з учнями,
вчителями, батьками, представниками місцевої влади, визначає соціальний
статус дітей, розробляє можливості допомоги їм.

Велика увага в нашій школі приділяється питанням дотримання ПТБ учнями
і працівниками. Створено кілька інформаційних стендів, зокрема по
пожежній безпеці.

В кожному кабінеті є куточки по ТБ, ведуться журнали обліку проведених
бесід.

В школі створені і діють клуби спілкування школярів, на засіданні яких
вони обговорюють цікаві теми, пропагують здоровий спосіб життя.

Висновки

За роки дії програми „Мистецтво бути здоровим” у школі створена
така модель навчально-виховного процесу з організацією режиму праці і
відпочинку школярів, яка повною мірою сприяє збереженню їх здоров’я,
забезпечує високу працездатність на уроках, дозволяє уникнути перевтоми.

Учителі школи засвоїли та впроваджують технології
особистісно-зорієнтованого навчання, які створюють комфортні стосунки
між учнями і вчителями, виховують в дітей значущість власного „Я.»

Результатами нашої роботи бачимо:

— у зменшенні захворюваності учнів на анемію;

— невелике зменшення кількості бронхолегеневих
захворювань.

За цей термін дії програми кардинально покращити здоров’я дітей
неможливо, тому важливим показником є відсутність виникнення хронічної
патології за період навчання в школі.

Ці результати, а головне — зниження показника захворюваності,
травматизму у дітей, свідчать , що педагогічний колектив школи знайшов
оптимальні шляхи поєднання педагогіки і медицини в інтересах дітей,
створив умови збереження і зміцнення здоров’я дітей та відтворення його
в наступних поколіннях.

Тиждень пам’яті та слави

проводиться із 2 по 9 травня

Шановні друзі!

60 років тому завершилася Велика Вітчизняна війна. Ніколи не виявляла
людина стільки благородної сили величі духу, скільки виявив

у ній наш народ. Ніхто і ніщо не могло спинити його в боротьбі проти
фашизму. Це наша історія. Історія найважчої й найвеличнішої у світі
Перемоги.

Щиро вітаємо всіх з Днем Перемоги. Пам’ять про загиблих кличе нас до
згуртованості, вчить любові до свого народу, матері – України,
зобов’язує краще цінувати свободу. Живими на Корсунщині лишилося 420
фронтовиків. Вічна слава Героям!

Запрошуємо всіх учнів відвідати виставку у нашій школі на II поверсі
“Пам’ять не згасне” та прослухати екскурсії. Це короткий екскурс з
минулого-1941-1945р. і до сьогодення – 2005р.

Читай в номері:

Місячник екології у школі

Гіркий полин ХХ століття

Радіація, її наслідки

Читай в номері:

Тиждень пам’яті і слави

Акція підтримки

“І пам’ятайте світ врятований”

8 травня – День Матері

Будьте здорові!

Похожие записи