Спостереження за основними ознаками речення.

Робота над інтонацією речень

Українська мова

2 клас

Тема. Спостереження за основними ознаками речення. Робота над інтонацією
речень.

Мета: закріпити знання учнів про види речень за метою висловлювання;
учити перебудовувати з одного виду в інший; закріплювати навички
правильного інтонування речень; розвивати мовлення дітей, уміння
спостерігати й аналізувати, навички роботи в групі, парах; виховувати
самостійність, любов до природи, мистецтва.

Обладнання: таблиця «Види речень», ребуси, репродукції картин С.Ф.Шишко
«Осінь», К.Білокур «Натюрморт», картки, конверти з завданнями,
ілюстрація із зображенням білки, різні осінні листочки.

Хід уроку

І. Організація класу.

— Яка зараз пора року?

А допоможе вам відгадати загадка.

У садах, гаях блукає,

Жовту одіж зодягає,

Золотисту стелить постіль,

Жде сестрицю білу в гості.

( Осінь ).

— І вона сьогодні завітала до нас на урок, на наш незвичайний урок. Ми
вирушаємо у подорож в світ прекрасного, у світ природи. А допоможе нам у
цьому мистецтво: живопис, поезія.

Входить дівчинка-Осінь.

Золотокоса осінь володаркою стала,

укрила рідну землю багряним покривалом,

Синочок її менший – це вересень вродливий,

Зробив жовтеньку фарбу і на дерева вилив,

А син середній – жовтень, і добрий, і сміливий,

Він золотом мережив – красу не змили зливи.

Син листопад – найстарший, чудовий і кмітливий,

Зібрав опале листя і виплів гарний килим.

ІІ. Каліграфічна хвилинка.

1. Ребус.

ОСА’ + ‘КІНЬ (осінь)

2. Словникова робота.

Шаради.

— Осінь не сама прийшла, а синочків привела.

Прочитати словникові слова, запам’ятати їх правопис.

1) Перший склад слова велосипед;

перший склад – ремінь;

другий склад – пісенька. Вересень.

2) Перший склад слова жовтий;

третій склад – велетень. Жовтень.

3) Перший склад слова листя;

другий склад – літо;

третій склад – снігопад. Листопад.

— Запишіть ці слова і поставте наголос.

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

1. Бесіда.

Спілкуючись між собою, ви діти, упевнились, що « … слова, наче
кольорові камінці. І мало їх збирати в купу… Треба ще й уміти викладати
узори з них. Уміти складати речення і правильно вимовляти їх. » І.
Вільде.

Тож, на цьому уроці ми будемо вчитися будувати речення, пригадаємо,
які бувають види речень, коли який знак поставити в кінці речення, із
якою інтонацією промовляти речення, щоб мова наша була більш багатою і
виразнішою.

2. Перевірка засвоєних знань.

( Роздаються надруковані тести кожній дитині.)

Вибрати правильну відповідь.

Тести.

1. Речення виражає:

а) звертання; б) закінчену думку.

2. Речення складається із:

а) слів; б) букв.

3. Слова в реченні пишуться:

а) окремо; б) разом.

4. Перше слово в реченні пишеться:

а) з малої букви; б) з великої букви.

5. У кінці речення можуть ставитися такі знаки:

а) крапка, знак питання, знак оклику;

б) кома, тире.

6. Речення, у якому про когось або про щось запитується, називається:

а) окличним; б) питальним.

7.Речення, в якому про щось розповідається або

повідомляється називається:

а) розповідним; б) питальним.

ІУ. Робота над картинами.

С. Ф. Шишко « Осінь »,

К. Білокур « Натюрморт ».

1. Світ природи, що нас оточує, різноманітний і багатий. Красу форм і
кольорів відтворює живопис.

— Хто малює картини?

— Перед вами репродукція картини С. Ф. Шишка « Осінь ».

— Що зобразив художник на картині?

— Які барви переважають на полотні?

Опис картини учнями.

Жовтокоса чарівниця-осінь прилетіла на золотому коні у ліси і
парки. Торкнулася чарівною паличкою верхівок дерев. І зашелестіли на них
багряні шати. На землі рясніє барвистий килим. На високому холодному
небі повільно пливуть хмари. Чудово навкруги!

Словникова робота.

Багряний – яскраво-червоний, мідний, золотаво червоний, буро-золотий.

— Дивлячись на « Натюрморт » К. Білокур бачимо, що осінь не тільки
чарівниця, а ще й хороша господиня.

— Як ще кажуть про осінь?

Осінь – щедра, багата, добродійка…

2. Колективне складання речень.

Щедра і багата осінь прийшла у наш край.

Добродійка осінь щедро пригощає всіх яблуками, грушами, сливами.

3. Творча робота.

— Прилинули на осіннє небо хмаринки і просять допомогти їм
скласти речення.

І в. листя відлітають
під ногами

ІІ в. птахи шурхотить на
південь

— Складіть із цих слів речення й запишіть.

— Пригадаємо як позначаємо початок і кінець речення.

— Які ці речення за метою висловлювання?

d O

— Який розділовий знак ставимо в кінці розповідного речення?

— Перебудувати ці речення у питальні при допомозі запитань.

І в. Що? ІІ в. Хто?

Під чим? Куди?

4. Гра « Білочка і розділові знаки ».

Білочка бігла за осінню і розгубила у реченнях розділові знаки.
Допоможіть білочці.

Завдання.

У якому місяці жовтіє листя

Все нижче ходить над землею сонце

Яка чудова осіння пора

— У цьому нам допоможуть загадки.

Загадки.

1. Маленька, менша від мачини,

Ні з ким не стану на борню.

А при читанні, коли треба,

Й людини мову зупиню. ( Крапка.)

2. Що за знак – стрункий, мов спис,

Він над крапкою завис,

Спонука до поклику.

Хто ж бо він?.. ( Знак оклику ).

3. Він після речення, цитати

Вмостився, схожий на гачок.

Всіх нас примушує питати.

А сам ні пари з вуст.

Що це за знак?.. ( знак питання ).

— Відшукайте ці речення.

Фізкультхвилинка

Листочки-парашутики,

Як стомлені пташки,

Летять і опускаються

На трави і стежки.

Листочків-парашутиків

У лісі не злічить.

То осінь опускається

Бо хоче відпочить.

5. Скласти вірш.

— Дібрати заголовок.

і горять шовкові коси

в золоте фарбує ліс,

Ходить осінь по покосах,

у зажурених беріз.

6. Гра « Чарівний листочок »

золотий дощ танцює

метелик пурхає

мов парашутик кружляє

золота монетка падає

яскрава обгортка летить

V. Робота в групах.

І гр. Скласти розповідні речення.

ІІ гр. Скласти питальні речення.

ІІІ гр. Придумати казку про чарівний листочок.

VI. Інтонування речень.

— Підвищувати голос на виділених словах.

Чому пахнуть квіти?

Бо їм сонце світить.

Чого ріка грає?

Бо їй сонце сяє.

Із чого раді діти?

Бо ростуть як квіти!

Дітям добре жити,

З сонечком дружити.

7. Гра « Опале листя ».

— Осінь порозкидала листочки скрізь і в наш клас теж залетіло кілька
листочків. Давайте їх зберемо і прочитаємо прислів’я.

іде дощ

ОСІНЬ

веде за собою

— Які ще прислів’я знаєте про осінь?

В осінню пору птиця з двору.

Осінь збирає, а зима з”їдає.

Восени і горобець багатий.

Жовтень ходить по краю та виганяє птиць із гаю.

Вересень пахне яблуками, а жовтень капустою.

VІI. Робота на картках.

Завдання

Взаємоперевірка.

1. Дописати потрібні слова.

Пролетіло літо і настала _____________ .

Не так гріє осіннє ______________ .

Часто ідуть холодні ___________ .

На деревах жовтіє і опадає ______________ .

Відлітають у вирій __________________ .

Колективна робота.

2. Поділити текст на речення.

Як гарно в лісі а скільки тут грибів он майнула білка

куди вона зникла де її дупло а ось летить павучок

цікаво, куди він летить озирнись навколо і побачиш

багато цікавого

Робота в парах.

3. Діалог.

Дати відповіді на запитання.

— Яка пора року настала?

— Яке стало небо?

— Що сталося з травою?

— Що роблять птахи?

Творча робота.

4.Скласти речення про що шепочуть опалі листочки.

_______________________________________________

_______________________________________________

УІІ. Підсумок уроку.

1. Мікрофон.

— Чи сподобався вам урок?

— Дайте поради білочці:

Яка мета вживання речень:

— щось розповісти;

— щось спитати;

— виразити особливе почуття.

VІІI. Домашнє завдання.

Скласти казку « Як осінь золото розсипала ».

Література

1. Головко З.Л., Морська Я.Ф. Цікава граматика
в початкових класах. 2( 1) – 4( 3). – Тернопіль: Навчальна книга –
Богдан, 1997. – 64с.

2. Данилко О., Бондарчук О. Збірник рівневих
завдань з української мови. 2 клас. – Тернопіль: Підручники і посібники,
2003. – 144с.

3. Карнаух П.М. Цікаві завдання з української
мови. 1 – 4 класи: Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга –
Богдан, 2004. – 48с.

4. Будна Н.О., Головко З.Л., Козуб О.В. Творчі
завдання з української мови 2(1) клас. Посібник для вчителів початкових
класів та самостійної роботи учнів. – Тернопіль: « Богдан », 1997, —
48с.

Похожие записи