Складання та розв’язування прикладів

Мета: вправляти учнів у складанні та розв’язуванні прикладів, у
порівнянні чисел; закріплювати знання про числовий ряд, порядок чисел в
ньому; уточнити поняття «попереднє», «наступне» число, «сусіди числа»,
поняття «стільки, скільки ж»; повторити склад числа 5; назви компонентів
при додаванні; вправляти у впізнаванні та розрізненні геометричних
фігур, кольорів; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення,
фонематичний та морфологічний аналіз, збагачувати словниковий запас
новими математичними термінами, розвивати просторові уявлення;
виховувати цікавість до навчання.

Обладнання: лист від Діда Мороза, запрошення на свято, малюнки з
цифрами, геометричний матеріал, малюнки, таблиця з назвами компонентів
при додаванні, цікаві задачі.

Хід
уроку:

І.Підготовча частина:

1.Організаційний момент.

Ми вам раді добрі люди,

І вітаєм щиро Вас.

Та запрошуєм ласкаво

На урок у перший клас!

—Який урок зараз буде?(зараз буде урок математики)

—Який він за рахунком?(другий)

—А для чого ми вивчаємо математику?

Як багато треба знати

Як багато треба вміти,

Щоб лікарем,моряком

Чи пілотом стати

Перш за все потрібно

Вміти рахувати.

Виростаймо ж і у путь

Хай знання із нами йдуть!

2.Логопедична розминка.

—Назвіть числа,в назвах яких є звук «р» ( три,чотири)

—Назвіть числа,в назвах яких є звук «с» (шість,сім,вісім,десять)

—Назвіть числа,у назвах яких є один склад; два склади; три склади.

ІІ.Основна частина:

1.Оголошення теми уроку.Розповідь вчителя.

—Сьогодні у нас незвичайний урок.А знаєте чому? Ось у мене є …..Що
це?

(це лист).А що це таке? Для чого потрібні листи? Яким чином доставляють
листи? Що вказують на конверті? Хто розносить листи?(листоноша)

Які слова «заховались» в слові «листоноша»? (ЛИСТ, НОСИТИ)

Отож,давайте прочитаємо від кого він.(цей лист від Діда Мороза).Зараз я
вам прочитаю,що він нам пише.

«Шановні учні 1-А класу! З далекої Півночі пише до вас Дід Мороз.

Мене запросили у вашу школу на свято,тож буду радий з вами
зустрітися.Надсилаю вам запршення на це свято,але,щоб їх
отримати,потрібно виконати мої завдання.Тож покажіть свої знання! Бажаю
вам успіхів!До зустрічі на святі!

—Ну що постараєтесь?Бо дуже хочеться на свято,правда?

Завдання 1:

—Які цифри «заховалися» на малюнку?

Завдання 2:

—Що це? (це поїзд).Хто є пасажирами в поїзді?(цифри).Кожна цифра їде у
своєму вагоні і виглядає у віконечко.Які цифри не виглянули у вікно?

Завдання 3: Цікаві задачі.

D

F

L

N

V

X

z

|

AE

E

B D

6

8

\

^

?

?

?

?

oe

o

Заєць вуха насторожив,

Ліс шумів з усіх кінців.

Хто мені сказати може

Скільки вух у трьох зайців? (6)

—А скільки хвостиків у трьох зайців? (3)

Світланка і Василько прийшли вранці до класу,а там уже було 4
учениці.Скільки учениць стало в класі? (5).

Чому?(бо Василько це учень).А скільки всього дітей? (6).

Оленка і Миколка поставили на поличку 5 іграшок.Миколка сказав,що він
поставив стільки іграшок,скільки ж і Оленка.Чи не помиляється він?
(помиляється).Чому? (бо число 5 не можна розкласти на два однакові
числа).

А на які числа можна розкласти число 5? (на 1 і 4;на 2 і 3; на 3 і 2; на
4 і 1).

Завдання 4: Математичний диктант.

—записати число,яке стоїть справа від 5.

—записати число,яке стоїть зліва від 8.

—записати сусідів числа 7.

—записати наступне число до числа 9.

—записати попереднє число до числа 4.

—записати число,яке стоїть між числами 4 і 6.

Перевірка завдання.

Завдання 5: Порівняти числа.

Завдання виконується біля дошки кількома учнями,інші записують в зошит.

1 і 10 0 і 1

9 і 6 7 і 3

3 і 2 10 і 0

Фізкультхвилинка:

Гра на увагу «Слухай,що я кажу і виконуй,а не повторюй за мною»

Завдання 6:

—Скласти приклад на додавання та на віднімання за малюнком.

5+3=8 5-3=2

—Коли додаємо, то число зменшується чи збільшується? (збільшується).А
коли віднімаємо? (зменшується).

Завдання 7:

На дошці приклади з пропущеними знаками.Вставити знаки +,—.

6…2=8 7…2=5

8…4=4 5…1=6

4…3=7 9…1=8

—Які знаки вставляли?(+,-). При якій дії ставимо знак «-»? (при діїї
віднімання).При якій дії ставимо знак «+»? (при дії додавання).Назвіть
компоненти при додаванні.

1-й доданок + 2-й доданок = сума

Завдання 8: Робота з геометричним матеріалом.

—Хто зображений на малюнку? (Незнайко)

—Що він робить? (прикрашає ялинку)

—Чим Незнайко прикрашає ялинку? (гірляндою)

—З яких геометричних фігур вона складається?(гірлянда складається із
кругів,квадратів,трикутників,ромбів,овалів)

—Покажіть трикутники,квадрати,овали.ромби,круги.

—Покажіть зелений ромб, червоний круг,жовтий трикутник,сиій
квадрат,блакитний овал)

Заключна частина:

1.Підсумки.

—Чим займалися на уроці?

—Що нового дізналися?

—Що сподобалося найбільше?

2. Оцінювання.

—Я вважаю,що всі добре постарались і показали свої знання.Тож усі
отримають запрошення.

Похожие записи