Тема. Скарби України

Мета. Сформувати уявлення про національну культуру українського народу,
познайомити з архітектурними пам’ятками нашої країни;розвивати
допитливість; виховувати інтерес до історії і культури рідного краю;
викликати бажання вивчати, берегти і примножувати багатство рідного
краю.

Обладнання. Підручники, картки-опори, фотоілюстрації із зображенням
архітектурних споруд, презентація на тему «Відкрий собі Україну»,
виставка довідкової літератури «Світ навколо тебе», «Моя Україна»,
«Дітям про все на світі», «Замки та фортеці України», «Українці, що
удосконалили світ», «Легенди та перекази», дитячі малюнки та реферати на
тему «Весна святами красна», тематичні словники, тест, «банк».

Тип уроку. Урок з використанням інтерактивних технологій та з
комп’ютерною підтримкою.

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку

Всі почули ми дзвінок –

Він покликав на урок.

Кожен з нас приготувався,

На перерві постарався.

Тож часу не гаймо,

Наш урок розпочинаймо.

Пролунав дзвінок, починаємо урок. Який у нас урок? (Урок громадянської

освіти)

2. Емоційне налаштування на урок.

— Відкриваю скриньку гарного настрою. Усміхніться, подаруйте усмішку
друзям, мені. Дякую. Тихенько сідайте.

ІІ. Хвилинка спостережень

Учитель. У класі працює гідрометцентр. Слово нашому синоптику.

Учень-синоптик. Сьогодні 8 квітня 2009 року, середа.

Температура повітря — …

Стан неба — …

Вітер — …

Опади — …

Учитель. Погода сприятлива, отож всім бажаю гарного настрою і плідної
праці.

ІІІ. Повторення вивченого матеріалу

1. Фронтальне опитування учнів

— Яку тему вивчали на минулому уроці? (Весна святами красна)

— Над чим ви працювали вдома? (Відшукували інформацію про походження
свят, про те коли і як святкують, малювали малюнки)

— Які ж бувають свята? (Народні, загальнодержавні, особисті)

— Які ж свята святкують у березні місяці?

— У квітні?

— У травні місяці?

2. Огляд дитячих малюнків та рефератів

3. Тест

1. Навесні українці святкують …

а) Різдво,

б) день сміху,

в) Трійцю.

2. Міжнародний жіночий день відзначають …

а) 1 травня,

б) 8 вересня,

в) 8 березня.

3. 7 квітня – це свято

а) сміху,

б) Благовіщення,

в) Юрія.

4. День Перемоги святкують ….

а) 9 травня,

б) 1 травня,

в) 22 травня.

5. Під час святкування Великодня українці …

а) освячують гілки верби,

б) колядують,

в) освячують паски, писанки, крашанки.

6. Великодньої неділі люди вітаються так…

а) доброго ранку,

б) доброго здоров’я,

в) «Христос воскрес».

7. Свято Пасхи пов’язане із …

а) Христовим Воскресінням,

б) народженням Ісуса Христа;

в) хрещенням Ісуса Христа.

8. Свято Матері відзначають …

а) у першу неділю травня,

б) у другу неділю травня,

в) в останню неділю травня.

9. Що запропонувала Ганна Джарвіс?

а) вшанувати Матір один раз на рік, навесні,

б) святкувати День Матері 8 Березня.

10. Ганна Джарвіс поєднувала це святкування з…

а) квіткою,

б) стрічкою,

в) хусткою.

11. День народження – це свято…

а) державне,

б) народне,

в) особисте.

4. Перевірка тестового завдання. Підсумок домашнього завдання

У нашому житті переплелися у своєрідний вінок свята, які прийшли до нас
із сивої давнини, християнські свята, свята з народного календаря,
сучасні календарні свята. Як у веселки один колір переходить в інший,
так і в нашому житті одне свято змінює інше.

ІV. Актуалізація опорних знань учнів

1. Читання вірша

Будем у світ мандрувати.

Будем скарби України вивчати!

Перед нами – нелегкі задачі.

Тож хвилини не втрачаєм,

Все нове запам’ятаєм.

2. Реклама уроку

Урок має бути: Ми будемо:

Цікавим уважними

Незвичним активними

Навчальним кмітливими

3. Урок навчить нас: (учні читають з дошки):

— Читати виразно, швидко;

— працювати в групах;

— розвивати творчу уяву;

— бути відповідальним за доручену справу, взаємоввічливими.

4. Робота з тлумачним словником

— Ви не раз у розмові чули та вживали слово скарб. А що ж воно означає?
Із тлумачного словника дізнаємося: с. 347

Скарб – це

1. Коштовності, гроші, цінні речі.

2. Духовні та культурні цінності, що створила людина.

V. Повідомлення теми і мети уроку

Тема уроку : «Скарби України».

Завдання уроку:

— познайомимося з всесвітньо відомими спорудами,

— дізнаємося де збирають, вивчають і зберігають пам’ятки
культури,

— збагатимо знання про музеї.

Девіз уроку: навчати, Добре, знати, хто, хоче, все, того.

VІ. Сприймання і усвідомлення нового матеріалу

1. Технологія «Читання з позначками». Опрацювання статті «Скарби
України» с. 57-58

«V» — я це знаю;

«-» — це для мене нове;

«?» — хочу дізнатися більше.

— Що вам було відоме з того, що ви прочитали?

— Що для вас було нове?

— Майже у всіх я помітила позначку хочу дізнатися більше.

— Що хотілося дізнатися більше?

— Постараюся вам допомогти.

?

2. Перегляд презентації «Відкрий для себе Україну» ( Див. додаток)

3. Фізкультхвилинка (під музичний супровід)

4. Робота «Чергового з довідкового бюро»

Музей – заклад, у якому зібрано і виставлено для огляду та збереження
творів мистецтва, пам’яток історії, природознавчих колекцій тощо. С.
221

Види музеїв:

краєзнавчий,

історико-краєзнавчий,

природничий,

бойової та трудової слави,

картинна галерея,

меморіальний

5. Робота в групах. Опрацювання статті «Музеї» с. 59

Алгоритм роботи в групах:

Крок 1. Читання учнями тексту по частинах (кожна група читає свою
частинку)

1 група – 1, 2 абзаци,

2 група – 3, 4 абзаци,

3 група – 5 абзац,

4 група – 6, 7 абзаци.

Крок 2. Обговорення змісту статті.

Крок 3. Визначення делегата. який буде захищати свою групу.

Крок 4. Прослуховування інформації, використовуючи слайди презентації.

6. Технологія «Акваріум»

— Діти, а хочете дізнатися коли з’явилися перші музеї?

Спікери займають місця в «Акваріумі»

Коли з’явилися перші музеї

Багато віків тому у Стародавній Греції збудували прекрасний храм, у
якому, як вважали греки, повинні були жити музи – покровительки науки й
мистецтва. Цей храм муз називали «музеон». Отже, слово «музей» походить
від грецького слова, що означає «храм муз».

Музеї – це місця, де зібрані та експонуються колекції яких-небудь
предметів, знайдених у природі або створених людиною. Музеї бувають
різні: історичні і художні, будинки-музеї та музеї під відкритим небом,
на заводах, і установах, в інститутах і школах.

Один із перших закладів, який можна назвати музеєм, знаходився в
Олександрії (Єгипет). Його поява відноситься до ІІІ століття до нашої
ери.

У 19 столітті вперше почали будувати приміщення для музеїв. Одним із
перших було побудовано Альтес Музей у Берліні, який був створений у 1830
році.

Перші музеї в Україні з’явилися на початку 19 століття в Миколаєві
(1806), Феодосії (1811), Одесі (1825) та Києві (1835). Основні фонди цих
музеїв складали матеріали археологічних знахідок.

У кінці 19 – на початку 20 століття були відкриті історичні й природничі
музеї в Херсоні, Львові, Чернігові й Полтаві. Трохи пізніше були
засновані художні музеї у Харкові, Львові, Одесі та Феодосії.

Зараз в Україні створені і діють і «незвичайні» музеї. Серед них музей
партизанської слави в катакомбах на Одещині, музей лісу і сплаву в
Карпатах, музей підків у Львові, музей бджільництва на Полтавщині.

Музеї зберігають, вивчають і збирають пам’ятки культури, різноманітні
колекції, старовинні речі. Вони є невичерпними джерелами інформації про
історію, традиції, побут та культуру нашої рідної землі.

Відповіді на запитання і за опорними словами:

Музей — … (гр.) слово, означає …(«храм муз»).

ІІІ століття до н. е. (музей в Олександрії (Єгипет)).

Альтес (музей у Берліні),

Перші музеї в Україні (Перші музеї в Україні з’явилися на початку 19
століття в Миколаєві, Феодосії, Одесі та Києві. Основні фонди цих музеїв
складали матеріали археологічних знахідок).

«Незвичайні» музеї (музей партизанської слави в катакомбах на Одещині,
музей лісу і сплаву в Карпатах, музей підків у Львові, музей
бджільництва на Полтавщині.

7. Скарби рідного краю

— Діти, а що являється скарбом для нас кам’янчан? (Відповіді учнів)

— Лише архітектурні споруди та історичні пам’ятки?

— Вірно, люди.

8. Поетична сторінка

В Україні рідній міст і сіл немало,

Але є між ними місто головне.

На дніпровських кручах місто те постало

Наш величний Київ я люблю тебе. Самійлик Артем

Київ і Хрещатик як любимо ми їх.

Весною там каштани, а взимку тільки сніг.

Краси такої зроду не бачив увесь світ.

Приїдьте, завітайте, в столицю, у наш дім. Михайло Школа

Києве мій величавий,

Місто на схилах Дніпра.

Києве мій златоверхий

І монастир Печерський,

Золоті ворота –

Брама урочиста і головна. Ратушна Настя

VІІ. Підсумок уроку

1. Технологія «Саморефлексія»

Знаю, вмію, ціную.

(Знаю архітектурні споруди нашої Батьківщини; коли з?явилися
перші музеї в Україні; що існують «незвичайні музеї).

(Вмію працювати в групі; слухати товаришів; давати відповіді
на запитання).

(Ціную нові знання; працю вчителя;співпрацю).

VІІІ. Домашнє завдання

Відшукати інформацію в підручнику; виконати завдання в
зошиті – с. 58;

відшукати додаткову інформацію в довідковій літературі; Виконати макет
соборів чи музеїв; скласти вірш чи намалювати малюнок; поділитися
враженнями з батьками.

Ось і пролунав дзвінок,

Закінчився наш урок.

За роботу по заслузі

Щиро дякую вам, друзі.

Похожие записи