Методичний паспорт проекту

Назва проекту: «Що ми знаємо про Полісся?»

Тип проекту: інформаційний, дослідницький, екологічний, творчий,
природничо-науковий.

Навчальнi предмети: природознавство.

Клас: 4 клас

Кiлькiсть учнів: 19 учнів.

Мета:навчальна: продовжити формувати уявлення про Україну; розкрити
причину різноманітності природи в різних її куточках; ознайомити з
особливостями природи зони мішаних лісів, рослинним і тваринним світом;

розвиваюча: розвивати спостережливість, уміння аналізувати,
узагальнювати;

виховна: виховувати дбайливе ставлення до природи.

Очікувані результати:

— учні навчаться планувати свій час;

— навчаться створювати продукти проекту згідно критеріїв;

— здобувати інформацію з різних джерел;

— аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію у
графічному вигляді;

— навчаться проводити цільовий або ефективний пошук в мережі Інтернет;

— отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту,

— навчаться переносити наукові методи пізнання (аналіз, синтез,
оцінювання), відпрацьовані під час роботи над проектом, на навчальну та
суспільну діяльність;

— учні набудуть навички давати творчу оцінку результатам проектної
діяльності та власним навчальним досягненням.

Матерiалъно-технiчне, iнформацiйно-технiчне та методичне забезпечення:
інтерактивна дошка, карта природних зон України, комп’ютери, підручник
Т. М. Байбара, Н. М. Бібік «Я і Україна», К. – «Форум», 2004; зошити Н.
В. Клочко «Я і Україна», — Харків, 2008, друковані матеріали,
фотоматеріали.

Форма представлення кiнцевого продукту – слайдова презентація, доповідь
(колективна з використанням наочності).

Тема: Природні зони України. Зона мішаних лісів.

мета: Продовжити формувати уявлення про Україну; розкрити причину
різноманітності природи в різних її куточках; ознайомити з особливостями
природи зони мішаних лісів, рослинним і тваринним світом; розвивати
спостережливість, уміння аналізувати, узагальнювати; виховувати дбайливе
ставлення до природи.

Обладнання: Інтерактивна дошка, карта природних зон України, комп’ютери,
підручник Т. М. Байбара, Н. М. Бібік «Я і Україна», К. – «Форум», 2004;
зошити Н. В. Клочко «Я і Україна», — Харків, 2008.

Тип уроку: урок-проект.

ХІД УРОКУ:

І. Організація класу до уроку.

ІІ. Підсумок фенологічних спостережень. Робота в календарях

спостережень.

— Яка зараз пора року?

— Який місяць?

— Який стан неба?

— Яка температура повітря?

— Чи були сьогодні протягом дня опади?

— Які явища погоди ви сьогодні спостерігали?

— Який напрям вітру?

— Зробимо висновок про погоду сьогоднішього дня. (учні роблять висновки)

ІІІ. Актуалізація опорних зань.

1. Рефлексивний аналіз. Робота з картою природних зон України.

(слайд «Карта природних зон України»).

— Що найбільше визначає погоду?

— Чому природа нашої країни змінюється з півночі на південь?

— Що таке природні зони?

— Які природні зони України ви знаєте?

— Перелічіть їх у тому порядку, в якому вони розташовані з півночі на
південь.

2. Створення проблемної ситуації. Читання вірша О. Олеся «Україна в

старовину» (перегляд відеофрагмента «Вранішня гармонія»)

Ліс густий, дрімучий, темний,

Споконвічний ліс росте,

Не проб’ється навіть сонце

Крізь гілля його густе.

Велетенські граби, вільхи,

Сосни, явори, дуби

Раз в століття полягають

Після віку боротьби.

По річках, озерах, багнах

Вічний галас, вічний спів,

Крик гусей, качок і чапель,

Зойк чайок і журавлів.

Лебедині білі зграї

В небі хмарами летять,

Навкруги орлині крила

Гучно хижо лопотять.

Над струмком спинився олень,

Прислухається, тремтить,

Десь почув непевний шелест

І зникає через мить.

То ведмідь ішов напитись,

Остудитись у воді,

То збирали під дубами

Чорні вепрі жолуді.

По лісах блукали кози,

Тури, олені, вовки,

Кабани, ведмеді, лосі,

Рисі, зубри, борсуки.

Не стихав до ночі галас,

Дикий рев и ніжний спів…

Все кругом жило, змагалось,

Ліс дивився і шумів.

3. Відповіді на запитання.

— Поміркуйте, якої зони стосується цей опис природи.

— Знайдіть на карті зону мішаних лісів.

— Яким кольором вона позначена?

— Подумайте чому?

— Вірш називається «Україна в старовину», але, на жаль, у наш час ця
зона почала втрачати свою красу — тварин, рослини, річки, озера.

ІV. Оголошення теми та мети уроку.

— Наша мета сьогодні — з’ясувати, що стало причиною цих змін, як
природні умови впливають на рослинний і тваринний світ цієї зони, як
людина впливає на цю зону та як намагається врятувати цей край від
наслідків свого «володарювання».

— Попередньо ви були розділені на підгрупи, визначилися із завданнями,
працювали з різними джерелами інформації, створювали свої презентації,
публікації, а зараз я пропоную вам познайомити учнів класу з ними і
захистити свої проекти, об’єднавши все в один проект «Що ми знаємо про
Полісся?».

— Ми дослідили, дізналися і з’ясували:

1. Чому зону мішаних лісів називають Українським Поліссям?

2. Полісся в різні пори року.

3. Що в Поліссі росте?

4. Хто в Поліссі живе?

5. Проблеми Полісся.

6. Поліський природний заповідник.

V. Захист проектів.

1. Презентація проектів.

а) ПОЛІССЯ – ЗОНА МІШАНИХ ЛІСІВ; (робота в зошитах)

Ми поставили перед собою завдання дізнатися:

ЧОМУ ЗОНУ МІШАНИХ ЛІСІВ

НАЗИВАЮТЬ УКРАЇНСЬКИМ

ПОЛІССЯ?

МИ ДІЗНАВАЛИСЯ:

1. ДЕ ЗНАХОДИТЬСЯ ЗОНА МІШАНИХ ЛІСІВ?

2. ЯКІ ОБЛАСТІ ВХОДЯТЬ В ЗОНУ МІШАНИХ ЛІСІВ?

3. ЯКУ ЧАСТИНУ СТАНОВИТЬ ЗОНА МІШАНИХ ЛІСІВ?

4. ЗВІДКИ ПІШЛА НАЗВА ПОЛІССЯ?

5. ЯКІ РІЧКИ ТУТ ПРОТІКАЮТЬ?

6. ЯКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДИНИ В ЦІЙ ЗОНІ?

ДОСЛІДЖЕННЯ ПОКАЗАЛИ:

1. Зона змішаних лісів знаходиться на півночі України.

2. До цієї зони входять Волинська, Рівненська, Житомирська, Київсь¬ка,
Чернігівська області та невеликі території Львівської, Терно¬пільської
та Хмельницької.

3. Вона займає 20 % всієї території України.

4. Її називають Українським Поліссям. Уперше назва Полісся зафіксована у
Іпатіївському літописі в 15 ст. У джерелах 14-16 ст. ця назва найчастіше
функціонувала у вигляді спільнокореневих слів Подлесьє, Полясє, Полєсє.
Цю територію дослідники 16-19 ст. вважали центром поліської області.

5. Долини рік широкі й нерідко заболочені. Водні ресурси зони досить
великі, тут протікають при¬токи Прип’яті, Десни, Ужа.

6. Тут створена штучна водойма — Київське водосховище. Утворене греблею
Київської гідроелектростанція. Заповнене у 1964-66 роках.

7. Створення водосховища покращило умови судноплавства. Використовується
для зрошення, рибного господарства.

Висновок:

1. Зона мішаних лісів знаходиться на півночі України.

2. Займає значну її частину.

3. Назва Полісся склалася історично, бо значна частина території поросла
лісами.

4. Велика кількість річок дає змогу проводити зрошення, розвивати
судноплавство та рибне господарство.

б) ПОЛІССЯ В РІЗНІ ПОРИ РОКУ; (робота в зошитах)

Ми вирішили дізнатися:

1. Яка погода в Поліссі в різні пори року?

2. Як погода впливає на природу зони?

Перше дослідження показало:

1. Весна — затяжна, сніг тане довго.

2. Літо – тепле, дощове, вологе.

3. Осінь – дощова, вітряна.

4. Зима – мяка, з відлигами.

Друге дослідження з’ясувало:

1. Велика кількість опадів, яка випадає в зоні мішаних лісів протягом
року сприяє утворенню боліт, озер та річок.

2. Найбільше і найкрасивіше озеро Полісся – Світязь. Найбільша річка
цієї зони – Десна.

Очерет мені був за колиску,

в болотах я родився і зріс.

Я люблю свою хату поліську,

я люблю свій зжурений ліс.

В тім поліссі понуре болото,

пів-Полісся вода залила,

тільки де-не-де хутір самітно,

тільки де-не-де клаптик села.

Висновок:

1. Помірний клімат з теплими і вологими порами року сприяє утворенню
різних видів водойм.

2. Водойми зони мішаних лісів – це прикраса всієї України.

в) ЩО В ПОЛІССІ РОСТЕ?;

Ми з’ясовували:

Чому Полісся називають «легенями» України?

Ми дізнавалися:

1. Який рослинний світ Полісся?

2. Чому ліси – основа природної зони?

3. Які ліси переважають на Поліссі?

> ? ¦ TH ~

~ ¬ o n

A

??&?4. Які види рослин розповсюджені на Поліссі?

5. Як вони ростуть в лісі?

Дослідження показали:

1. Значна зволоженість сприяла розвиткові лугової, болотної та лісової
рослинності.

2. Ліси — це основа природної зони, бо вони покривають площу більше 2,5
млн. гектарів. Основними породами дерев при цьому є сосна (58%), дуб
(21%), береза (11%), чорна вільха, граб.

Цей ліс живий, у нього добрі очі.

Шумлять вітри у нього в голові.

старезні пні, кошлаті поторочі,

літопис тиші пишуть у траві.

Дубовий Нестор дивиться крізь пальці

на білі вальси радісних беріз.

І сонний гриб в смарагдовій куфайці

дощу напився і за день підріс.

Ліна Костенко

3. На більшій частині Полісся переважають сосново-дубові ліси. У
південній ростуть дубово-грабові ліси. А на Лівобережжі поширені
дубово-липові ліси.

4. Рослинний світ Полісся надзвичайно багатий і різноманітний.

Тут налічується:

• 100 видів лікарських рослин;

• 90 видів вітамінних рослин;

• більше 90 видів рослин-барвників;

• 200 видів медоносних рослин.

5. У лісах рослини ростуть ярусами. Верхній ярус – дерева, середній
(підлісок) – кущі, а нижній – трав’янисті рослини й гриби.

Висновок:

1. У зоні мішаних лісів дуже різноманітний рослинний світ, бо є всі
умови для розвитку: вода, тепло, світло, а також поживні речовини, які
утворюють самі рослини, відмираючи і перетворюючись на перегній.

2. Полісся вважають «легенями” України, бо більшу частину цієї природної
зони займають ліси та інші рослини, які виділяють кисень, такий
необхідний для всього живого .

г) ХТО В ПОЛІССІ ЖИВЕ?;

Ми вирішили з’ясувати:

Чому в зоні мішаних лісів дуже багатий тваринний світ?

Ми дізнавалися:

Які види тварин розповсюджені в зоні мішаних лісів?

Ми вирішили познайомитися з тваринами лісів!!!

В результаті досліджень визначили:

В ЗОНІ МІШАНИХ ЛІСІВ ЖИВУТЬ:

• 60 ВИДІВ ССАВЦІВ;

• 276 ВИДІВ ПТАХІВ;

• 30 ВИДІВ РИБ.

В результаті досліджень ми створили:

Фотоальбоми:

«Лісові звірі”,

«Плазуни Полісся”,

«Комахи-шкідники”,

«Птахи лісів”.

Висновок:

1. В зоні мішаних лісів дуже багатий тваринний світ тому, що тут є всі
необхідні умови для життя: їжа, вода, тепло і світло.

2. Ліс є домівкою для звірів та птахів, а водойми – для риб.

Творче завдання: вправа «Мудра істота»

Вдома ви малювали тварин лісу. Давайте подумаємо, що вони можуть
символізувати?

ґ) ПРОБЛЕМИ ПОЛІССЯ;

Ми дізнавалися:

Чому Полісся це зона екологічного лиха?

Ми провели дослідження і виявили:

Причиною загибелі Полісся є:

1. ВИРУБКА ЛІСІВ

2. ОСУШЕННЯ БОЛІТ

3. ВИДОБУТОК НАФТИ

4. ПРОМИСЛОВІ ЗАБРУДНЕННЯ

5. ГРАНІТНІ КАР’ЄРИ

6. ЗАБРУДНЕННЯ ХІМІЧНИМИ ПРИПАРАТАМИ

7. ЧОРНОБИЛЬСЬКА ТРАГЕДІЯ

Поволі та вперто у безвість відходить

Усе, чим багатий Поліський був край.

Тут більше русалка житами не бродить,

Лиш плісінь зелена, де був водограй…

Ми дійшли висновку:

1. Полісся — регіон із найзагрозливішою екологічною ситуацією в Україні
та Європі.

2. Українське Полісся потребує уваги, вироблення програми екологічного
оздоровлення та відновлення.

д) ПОЛІСЬКИЙ ПРИРОДНИЙ ЗАПОВІДНИК;

Ми з’ясовували:

1. Що сприяло утворенню Поліського заповідника?

2. Браконьєрство на Поліссі.

3. Тварини з Червоної книги України.

В результаті першого дослідження ми дізналися:

1. Регіон відносно пізно почав освоюватися людиною — до 18 ст. фауна
мала тільки тиск промислового полювання. За цей період відомо тільки
зникнення тура та тарпана.

2. Починаючи з 18 ст. почалося вирубування лісів для будівництва. Такі
зміни природних умов сказалися, в першу чергу, на рідкісних та цінних
видах. Так, в цей час зникає зубр, стає рідкісним ведмідь, росомаха та
бобер.

3. 3. З другої половини 19 ст. щільність населення Полісся різко
зростає. Разом з цим спостерігається подальше зменшення площі лісів та
збільшення орних земель. Це призвело до загального зменшення чисельності
всіх лісових видів та зникнення окремих – росомахи, ведмедя, бобра,
глухаря.

4. Поліський природний заповідник організований в 1968 році, охоплює
територію, що налічує 20104.00 гектарів.

В результаті другого дослідження ми дізналися:

1. В звичайному поліському поселенні в кожній третій хаті є мисливська
рушниця. Саме тому браконьєрство у Поліссі процвітає.

2. Винищуються козулі, лосі, кабани, білки, куниці, бобри,

водоплавні птахи та багато інших тварин.

В результаті третього дослідження ми дізналися:

1. До Червоної книги України занесено 14 видів: з птахів — сича
волохатого, лелеку чорного, журавля сірого, сову бородату,
сичика-горобця, глухаря, підорлика малого, змієїда;

із ссавців — борсука, горностая, рись європейську, видру річкову, зайця-

біляка;

із круглоротих — міногу українську.

Висновок:

1. Лише в заповіднику тварини й рослини можуть спокійно жити і
розмножуватися.

2. Створення заповідника дозволить зберегти в природному стані типові та
унікальні види тварин та рослин для наступних поколінь.

2. Нагородження груп.

VІ. Осмислення учнями знань.

1. Інтерактивний метод «Мікрофон по колу».

— Пропоную відповісти на питання: «Де можуть вам знадобитися знання про
зону мішаних лісів?»?

2. Гра «Побудуйте ланцюги живлення». ( робота в групах)

— Побудуйте ланцюг живлення, який склався в зоні мішаних лісів.

VІІ. Узагальнення і систематизація знань учнів.

1. Кросворд.

— Якщо ви вірно відповісте на питання кросворда, то по вертикалі
прочитаєте назву природної зони, в якій ми сьогодні побували.

Питання кросворда:

1. Притоки цієї річки протікають по території зони мішаних лісів.

(Прип’ять)

2. Це звірятко – об’єкт полювання в Поліссі. (Олень)

3. Ця пора року в зоні мішаних лісів буває тривалою, теплою, але не

жаркою, дощовою з частими грозами. (Літо)

4. Де знаходиться зона мішаних лісів? (Північ)

5. Дерево цього краю. (Сосна)

6. Що займає значну частину зони? (Ліс)

7. Стук цього птаха можна почути в лісі. (Дятел)

2. Гра-вікторина (у вигляді тестування).

— Шановні учасники проекту! Ви плідно попрацювали, зробили дуже багато,
багато цікавого дізналися. Перевіримо, що ви запам’ятали найкраще.
Група, яка набере більше балів, тобто дасть правильних відповідей,
переможе.

1. Де знаходиться зона мішаних лісів?

а) На сході України;

б) на півдні України;

в) на півночі України.

2. Ще зону мішаних лісів називають …

а) українське Полісся;

б) українське Поділля;

в) українські степи.

3. У лісах рослини ростуть …

а) двома ярусами;

б) трьома ярусами;

в) без ярусів.

4. Які рослини утворюють підлісок?

а) Трав’янисті рослини і гриби;

б) дерева;

в) кущі.

5. Чому у мішаному лісі різноманітний тваринний світ?

а) У лісі тварини легко ховаються від ворогів;

б) тут є усі необхідні умови для життя тварин;

в) тварин ніхто не винищує.

6. Щоб зберегти і примножувати зону мішаних лісів, створено …

а) зоопарк;

б) Поліський гідропарк;

в) Поліський заповідник.

7. Поверхня зони мішаних лісів:

а) рівнинна;

б) гориста.

8. Скільки пір року в зоні мішаних лісів?

а) 3;

б) 2;

в) 4.

9. Яка група рослин росте у зоні мішаних лісів?

а) береза, кипарис, магнолія;

б) дуб, сосна, граб;

в) граб, пальма, лавр.

10. Визнач рослину лісу, що росте у нижньому ярусі:

а) липа;

б) суниця;

в) вовчі ягоди.

11. Які рослини в зоні мішаних лісів утворюють верхній ярус?

а) дерева;

б) кущі;

в) трави.

12. Які тварини мешкають в зоні мішаних лісів?

а) лось, рись, їжак;

б) дрофа, кулик, лебідь;

в) білка, зозуля, баклан.

Відповіді: 1) в; 2) а; 3) б; 4) в; 5) б; 6) в; 7) а; 8) в; 9) б; 10) б;
11) а; 12) а.

VІІ. Підсумок уроку.

ІX. Домашнє завдання.

Читання статті «Мішані ліси», с. 119 – 122 (за методикою критичного
мислення «Читання та письмо з помітками»), класифікуючи за позначками:

«+» — це для мене нове;

«–» — суперечить моїм уявленням;

«?» — матеріал, що зацікавив;

«V» — знаю.

Похожие записи