.

Шевченківське слово (урок)

Язык: украинский
Формат: реферат
Тип документа: Word Doc
0 3850
Скачать документ

Шевченківське слово

Урок читання

4 клас

Матеріал уроку. Т.Г. Шевченко „ Реве та стогне Дніпр широкий”.

В. Скомаровський „ Кобзарі”.

Мета. Продовжити ознайомлення дітей з ліричними творами Т.Г. Шевченка,
розвивати уміння виразно читати, вникаючи у кожне слово, думку поета,
відчувати і передавати мелодику шевченківського слова; виховувати любов
до історії свого народу, його мови.

Обладнання. Портрет Т.Г. Шевченка, книжкова виставка ( збірки поезій для
дітей, де вміщено вірш „ Реве та стогне Дніпр широкий”), фонозапис
пісні, картки для розширення поля читання.

Тип уроку. Комбінований.

Хід уроку

І. Перевірка домашнього завдання.

а) Бесіда за змістом

– Як відтворено у вірші весняний сільський вечір в Україні ?

– Звідки повертаються дівчата ?

– Хто подає вечерять ?

– Як ви розумієте вислови вечірня зіронька встає; мати хоче научати?

б) Читання напам’ять вірша „ Садок вишневий коло хати”

ІІ. Вправи на розвиток читацьких навичок.

а) Читання вірша з дошки.

Благословенна хай буде година,

І тая хата, і село.

Що Україні принесло

З великих найбільшого сина…

(Б. Лепкий)

– Кого мав на увазі поет ?

– Хто ж такий Т. Шевченко ?

– Чому його називають народним поетом ?

б) Гра „ Співвіднесіть рядки з назвами твору”.

– Твори Т. Шевченка люблять усі – і дорослі, і діти. Багато пісень
написано на слова поета. Нелегко осягнути багатогранність Шевченкової
музи. Тож спинимось на одній сторінці великої творчої спадщини Кобзаря –
оспівування природи рідного краю, символів України – калини, верби,
тополі.

– Пригадайте і співвіднесіть рядки з віршів Шевченка, які ми вивчали, з
назвами творів.

1. «Тече вода із-за гаю» «…Вийшла з хати веселая, сміючись,
мати….»

2. «І досі сниться…» «… Співають ідучи дівчата, а
матері

вечерять
ждуть…”

3. « Світає…» «…Хлюпочуться качаточка поміж
осокою…»

4. « Садок вишневий коло хати…» «…Між ярами над ставами … ”

в) Гра „ Що зайве ?”

– Прочитайте і визначте, який рядок зайвий.

Тихесенько вітер віє,

Степи, лани мріють,

Реве та стогне Дніпр широкий,

Верби зеленіють.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

– Відкриємо „Кобзар”. Перші слова:

Реве та стогне Дніпр широкий

– Який це яскравий, символічний образ могутньої ріки – долі
українського народу. Яким треба бути генієм, щоб одразу в першому рядку
сягнути такої вершини художнього мислення. І це в 23 роки!

?

U

VI. Опрацювання вірша Т.Г. Шевченка „ Реве та стогне Дніпр

широкий”.

а) Слухання фонозапису пісні „ Реве та стогне Дніпр широкий”.

– Які картини малює ваша уява ?

– Як звучала музика ?

б) Вправи на розвиток швидкості читання.

? Читання „ буксиром” за учнем.

? Вибіркове читання.

-Прочитайте, які рослини і які живі істоти згадуються у вірші.

– Прочитайте, що із зображеного у вірші ви могли б сприйняти зором, а що
– відчути слухом

? Гра „Знайди рими”.

Завива (підійма), пору (морі), гомонів (скрипів), виглядав {потоптав).

в) Виразне читання вірша.

– Як потрібно читати першу строфу, щоб передати інтонацією і темпом бурю
на Дніпрі ?

– Як передати неспокій у природі, що описується у другій строфі ?

– Яка інтонація і темп підходять для читання останньої строфи ?

г) Розгадування кросворда

1. Що робив ясен?

2. Яка річка описана у вірші ?

3. Яке ще дерево згадується у творі?

4. Доповніть рядок: „Сердитий вітер…”

5. Де перекликалися сичі ?

6. Із чого виглядав „ блідний місяць ”

– Що прочитали по вертикалі ? (Кобзар)

– Так називає народ Т. Шевченка. І не тільки тому, що він написав книгу
„Кобзар”.

д) Етимологічна хвилинка.

Кобза – слово тюркського походження , означає струнно-щипковий
музичний інструмент.

Кобзарями називали українці співців, народних поетів, які
ходили селами і містами, складали і виконували народні пісні і думи.
Свій спів супроводжували грою на кобзі чи бандурі (кобза – кобзар –
Кобзар). Раніше кобзарів було багато. Зараз кобзарство відновлюється: у
Стрітівці Київської області відкрито школу.

Т.Г. Шевченка називають Кобзарем, Тому що він виповів
українському народові його життя.

V. Опрацювання вірша В. Скомаровського „ Кобзарі”

– Прочитайте мовчки вірш Вадима Скомаровського „ Кобзарі” і скажіть, де
відбувається описувана подія.

– Прочитайте вірш вголос „ ланцюжком”.

– Хто були ці кобзарі ? Хто слухав пісні кобзарів?

– Як ви думаєте, про що могли співати кобзарі ?

– Які вирази вжиті в переносному значенні? Що автор хотів ними
висловити?

– На яких словах треба зробити логічні наголоси ? З якою силою голосу
треба читати ? Чому ? У якому темпі?

– Прочитайте вірш виразно.

VI. Підсумок уроку.

VII. Домашнє завдання.

Вивчити напам’ять вірш „ Реве та стогне Дніпр широкий”.

Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter

Похожие документы
Обсуждение
    Заказать реферат
    UkrReferat.com. Всі права захищені. 2000-2019