Нижник Людмила Іванівна,

вчитель початкових класів,

Уманська загальноосвітня школа

І-ІІІ ступенів №14 Уманської міської ради

Драматичний гурток «У світі казки»

Програма гуртка «У світі казки»

Дана програма спрямована на поглиблення знань учнів про казку як жанр
художньої літератури, розвиток усного мовлення, його виразності, уміння
голосом передавати домінуючі риси персонажів, збагачення словникового
запасу учнів, розвиток їх творчих акторських здібностей. Тому програмою
гуртка передбачається виразне читання казок в особах, інсценізація
казкових сюжетів і казок в цілому.

Заняття проводяться один раз на два тижні.

На виконання програми гуртка відводиться 17 годин на рік.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

«Казка — не розвага, а засіб розумового й естетичного розвитку дітей.»

В. О. Сухомлинський

Важливими завданнями початкової школи є оволодіння учнями рідною мовою,
її милозвучністю, виховання учнів засобами художніх творів, розвиток їх
творчих здібностей. Поряд з уроками читання реалізувати ці завдання
допоможе програма роботи гуртка «У світі казки».

Казка відома дітям з дошкільних років. Її привабливість — у сюжетності,
таємничості, фантастичності. Діти з задоволенням відтворюють повадки
улюблених казкових персонажів. Тексти багатьох казок піддаються читанню
в особах. Саме тому дуже важливо залучати дітей до діалогу,
застосовувати прийоми інсценізації та драматизації. У захоплюючому
творенні сценарію розкриваються акторські здібності дітей, розвивається
мовлення. Задовольнити такі навчальні, виховні і розвивальні можливості
казки допомагає заняття дітей в драматичному гуртку.

Заняття гуртка спрямовані на:

*

розвиток інтересу до читання;

розвиток емоційної й чуттєвої сфери учнів, образного мислення;

розвиток творчих здібностей школярів;

формування морально-етичних уявлень і почуттів;

збагачення словникового запасу учнів.

Програма

вступ.

Роль казки в житті людини.

РОЗДІЛ 1. Казка як особливий жанр художньої літератури

Особливості мови казки. Добро і зло в казці. Побудова казки. Мова
героїв. Слова автора. Роль. Сцена. Конструювання діалогів із казок.

РОЗДІЛ 2. Українські народні казки

1. Народні казки про тварин.

Персонажі казок про тварин, їхні вдача, вчинки. Робота над відтворенням
мови героїв, їх характеру в українських народних казках про тварин.
Костюми героїв. Інсценізація казок про тварин.

2. Народні чарівні казки.

Особливий характер вимислу та фантазії в чарівних казках. Герої чарівних
казок, їх мова, вчинки. Аналіз поведінки героїв. Інсценізоване
відтворення окремих сюжетів казок.

b

d

d

I

I

D F ? ?   U a ae V

X

Z

A

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

hi

Літературні казки

Особливості літературної казки, її відмінність від народної. Зв’язок
літературної казки з народною. Українські письменники – казкарі.
Інсценізація епізодів казкових сюжетів. Створення ілюстрацій до казок.

РОЗДІЛ 4. Українські народні казки на сучасний лад

Знайомство з сучасними народними казками, їх зв’язок із життям.
Інсценізація казок.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

№ п/п Зміст Кількість годин

ВСТУП. 1 год

1 Роль казки в житті людини. Бесіда «Казка вчить, як на світі жить.»
Казкова вікторина 1год

РОЗДІЛ 1. Казка як особливий жанр художньої літератури 3год

2 Особливості мови казки. Добро і зло в казці. Бесіда за казками. 2год

3 Побудова казки. Мова героїв. Слова автора. Роль. Сцена. Конструювання
діалогів із казок. 1год

РОЗДІЛ 2. Українські народні казки 7год

1. Народні казки про тварин 4год

4 Персонажі казок про тварин, їхні вдача, вчинки 1год

5 Робота над відтворенням героїв, їх характеру в українських народних
казках про тварин. 1год

6 Костюми героїв 1год

7 Інсценізація казок про тварин. 1год

2. Народні чарівні казки 3год

8 Особливий характер вимислу та фантазії в чарівних казках 1год

9 Герої чарівних казок, їх мова, вчинки Аналіз поведінки героїв 1год

10 Інсценізоване відтворення окремих сюжетів казок 1год

РОЗДІЛ 3. Літературні казки 4год

11 Особливості літературної казки, її відмінність від народної. 1год

12 Зв’язок літературної казки з народною. Українські письменники казкарі
1год

13 Інсценізація епізодів казкових сюжетів. 1год

14 Створення ілюстрацій до казок 1год

РОЗДІЛ 4. Українські народні казки на сучасний лад 3год

15 Знайомство з сучасними народними казками, їх зв’язок із життям 1год

16-17 Інсценізація казок. 1год

Основні вимоги до знань і вмінь учнів на кінець навчального року

УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ:

основні види казок, їх особливості.

засоби логічної виразності: логічний наголос, паузу, інтонацію;

особливості складання казок;

особливості побудови казки;

правила мовного етикету та конструювання діалогів.

УЧНІ ПОВИННІ ВМІТИ:

сприймати на слух та інтонувати речення, різні за метою висловлювання;

самостійно складати казки та інсценізувати їх;

характеризувати героїв казок, визначати їх головну думку;

визначати загальний емоційний настрій твору, емоційний стан героїв;

вибирати та застосовувати під час читання відповідний темп, силу голосу,
робити паузи.

Похожие записи