ТЕМА: Рослини і людина. Лікарські рослини.

Інтегрований урок

Мета: розвивати уявлення про різноманітність рослин, зокрема лікарські

рослини;

розкривати значення рослин для людини;

формувати вміння спостерігати за рослинами;

розвивати спостережливість, увагу;

виховувати бажання доглядати за рослинами та оберігати їх.

Обладнання: малюнки різних лікарських рослин, уявний мікрофон.

Хід уроку.

І Організація учнів до уроку.

ІІ Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми і мети
уроку.

1. Вчитель читає вірш П. Ситниченка

«Вмійте природу любити»

Вам у походи ходити.

І мандрувать, любі діти,

Вмійте ж природу любити,

Кожній стеблині радіти.

В полі, у лісі, над яром –

Квіти, дерева і трави…

Цвіту не вирви задаром.

Гілки не втни для забави.

Оберігайте ж повсюди

Шлях і стежиночку в гаї.

Все те окрасою буде

Нашого рідного краю.

— Чи всі ви оберігаєте рідну природу?

2. Гра «Мікрофон».

— Пограємо у вже знайому вам гру «Мікрофон».

— Що би ви хотіли дізнатися про лікарські рослини? Свої запитання
починайте словами «Я хочу знати ….»

(Учні передають «мікрофон» один одному і формулюють запитання, вчитель
записує їх на дошці під словом «Лікарські рослини»)

— У вас виникло дуже багато запитань. Якщо ви будете уважними,
активними, старанними, то знайдете на них відповіді.

ІІІ Робота над темою уроку.

1. Розповідь учителя.

З перших днів свого існування на землі людина терпить від тяжких хвороб,

тому вона шукає полегшення своїх страждань. І знаходить його в
навколишній природі. Минали віки, тисячоліття, а людина не розлучалася з
рослинами, спостерігала за ними, нерідко вирощувала їх і старанно
вивчала їх цілющі властивості.

Кожний народ, залежно від тих географічних умов, в яких він
живе, має свої лікарські рослини. І у всіх народів загальне число
рослин, які користувалися славою лікувальних, доходило приблизно до 3
тисяч. Але в міру зростання інтелекту людства, ерудиції і прогресу,
однією з перших наук виникла медицина. Наукова медицина багато чого
відкинула (некорисне для лікування, піддала сумнівові) і виявилося, що
тепер загальне число лікарських рослин не перевищує 500.

2. Дидактична гра «Впізнай лікарську рослину»

— А зараз пограємо в гру. Я читатиму загадки. Вам треба відгадати їх і
назвати слова, які допомогли вам упізнати лікарську рослину.

Після того як учні відгадали загадку, вчитель показує малюнок з рослиною
– відгадкою, прикріплює його на дошці. Учні характеризують лікарську
рослину, відповідаючи на поставлені вчителем запитання.

ЗАГАДКИ

Стоїть дівка серед поля,

В чорні цятки біла льоля.

Довгі коси розпустила,

Їх заплести їй не сила.

(Береза)

За хатиною в садочку

У зеленому віночку,

J

N

d

¤

J

z

°

TH

gd-

dhgd-

У червоному намисті

Дівчинонька чепуриться.

І збігаються всі діти,

Щоб на неї поглядіти.

За намисто кожен – смик,

Та й укине на язик.

(Калина)

Заблукала в верболозі,

Дні і ночі ронить сльози.

(Верба)

Стоїть при дорозі

На одній нозі.

Хто її зрушить,

Плакати мусить.

(Кропива)

Викупана в сонечку,

Стоїть собі донечка,

Бджоли сонячний медок

Дістають з її квіток.

(Липа)

У зеленому лісочку

Під мережаним листочком

Червоніє невеличка

Спіла ягідка ….

(Суничка)

Шкір має сім,

А сльози випускає всім.

(Цибуля)

У земляній сиджу коморі,

А коса моя надворі.

(Морква)

Низький та колючий, солодкий та пахучий.

Ягідку зірвеш – руку всю подряпаєш.

(Аґрус)

3. Фізкультхвилинка.

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій уклоніться.

За щасливий день вчорашній.

Всі до сонця потягніться,

Вліво, вправо нахиліться,

Веретенцем покрутіться.

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

4. Групування лікарських рослин.

— Лікарські рослини на городі.

— Лікарські рослини в саду.

— Дикоростучі лікарські рослини.

— Лікарські рослини лісу.

5. Розповіді учнів. Догляд за кімнатними рослинами.

— У нашому класі є квітникарі. Вони нам розкажуть, як потрібно доглядати
за рослинами.

— Коли треба поливати і чи у всі пори року однаково?

(Влітку щодня ввечері, взимку зранку і меншою кількістю води)

— Коли їх краще пересаджувати?

(Навесні або після цвітіння)

— Чому рослини не слід поливати, коли на них падають сонячні
промені?

(Коли світить сонце, краплини води, які залишилися після поливу на
стеблах і листях рослин, збирають його промені, як маленькі
збільшувальні скельця, і рослина може при цьому дістати опіки)

ІV Робота в зошиті. Намалюй малюнок «Лікарські рослини»

V Підсумок уроку.

— То що потрібно робити щоб рослини не зникли?

— Що вам найбільше сподобалося?

Висновок: в народі міцно зберігаються, переходячи з покоління в
покоління, відомості про способи лікування різних хвороб, так само як і
про рослини, які здобули славу лікувальних.

Похожие записи