Анотація

Як використати потенціал учнівського самоврядування для становлення і
розвитку життєтворчості особистості, здатної до розбудови Української
держави. Саме ця актуальна проблема є предметом роздумів даної статті.
Буде цікавою заступникам директорів з навчально-виховної роботи,
педагогам-організаторам, класним керівникам.

Автор статті – Кубська Наталія Вікторівна, педагог організатор
Васильківської загальноосвітньої середньої школи №1, селище Васильківка,
Дніпропетровської області.

Роль учнівського самоврядування в організації патріотичного виховання

Сьогодні національно-патріотичне виховання молоді є найголовнішим
пріоритетом молодіжної політики в Україні. Це сфера духовного життя,
яка, за словами В.О.Сухомлинського, проникає в усе, що пізнає, робить,
до чого прагне, що любить і ненавидить людина, яка формується. Тому
головним завданням виховної системи школи є формування патріотичних
почуттів у школярів, готовності до трудового та героїчного подвигу в
ім’я процвітання Української держави.

Найважливішим у становленні громадянської активності є підлітковий вік.
Саме він є початком свідомого формування особистості, періодом
соціалізації, вростання в світ суспільних відносин, вироблення
самостійних поглядів, оцінок, суджень, про навколишній світ і про своє
місце в ньому. Підлітки прагнуть до самоствердження, до дорослості, у
них підвищена емоційність, присутній так званий юнацький максималізм,
намагання виявити самостійність у різних галузях суспільного життя,
заявити про себе, виділитися, показати свою неординарність, знайти сенс
життя. Головне в цей період – направити бурхливу підліткову енергію у
позитивне русло. І тут на допомогу приходить учнівське самоврядування. В
нашій школі діє президентська республіка. Найвищим законодавчим органом
є загальношкільна конференція, яка збирається двічі на рік. Нижче
приведена схема учнівського самоврядування нашої школи.

Президент

учнівського самоврядування

Рада Міністрів

Міністерство
Міністерство

освіти
засобів

інформації

Міністерство Міністерство Міністерство

дозвілля, дисципліни суспільно-

культури і порядку корисних справ

і спорту

Самоврядування в класах тісно пов’язане із самоврядуванням на рівні
школи, адже кожен клас має свого представника у кожному міністерстві.
Саме така структура, як показала практика, є найбільш дієвою формою
виховної роботи. В нашій школі учнівське самоврядування – це не
формальна структура, а спосіб організації життя колективу. Усі ідеї
дітей стосовно цікавої насиченості шкільного життя втілюються у дію
нашими шкільними міністерствами. Це колективна творча робота дітей,
сповнена перешкодами, які необхідно долати, де необхідно знайти
правильне рішення, щоб дійти до бажаного результату. І коли дитина
відчуває, що вона прийшла до мети, маючи високі показники, тоді вона
самостверджується і може вести за собою інших. Дуже важливим етапом у
такій роботі є обов’язкове підбиття підсумків з коментарем. Не всі діти
є успішними, тому важливо вчасно знайти такі слова, щоб вони зрозуміли
необхідність їх участі в тому чи іншому заході, змогли оцінити свою
позицію і впевнено продовжувати діяти, розуміючи, чого ще треба
навчитися такого, що знадобиться у дорослому житті. Основною формою
діяльності учнівського самоврядування є колективна творча справа.

На загальношкільній конференції, на початку кожного навчального року,
визначаються основні напрямки реалізації концепції
національно-патріотичного виховання в нашій школі:

Виховання правової культури, поваги до законів України, державних
символів, історичних святинь.

Формування мовної культури.

Формування духовних цінностей українського патріота.

Відновлення і вшанування національної пам’яті.

Утвердження в свідомості учнівської молоді об’єктивної оцінки ролі
українського війська в українській історії, спадкоємності розвитку
Збройних сил у відстоюванні ідеалів свободи та державності України.

Формування психологічної та фізичної готовності молоді до виконання
громадянського та конституційного обов’язку щодо відстоювання
національних інтересів та незалежності держави.

Відродження та розвиток українського козацтва як важливої громадської
сили.

Забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків,
людей похилого віку, турботи про молодших та людей з особливими
потребами.

Підтримка кращих рис української нації – працелюбності, прагнення до
свободи, любові до природи та мистецтва.

Створення умов для розвитку фізичного, психічного та духовного здоров’я,
задоволення естетичних, культурних потреб особистості.

Створення умов для розвитку громадянської активності, професіоналізму,
високої основи конкурентоспроможності громадянина.

Виховання здатності протидіяти проявам аморальності, правопорушень,
бездуховності, антигромадської діяльності.

По кожному напрямку проводиться велика, змістовна робота. І головне –
ініціатива йде від самих школярів. Принцип «Самі плануємо, самі
організуємо, самі виконуємо» є основним у позакласній роботі, адже те,
що заплановано і виконується самими дітьми, викликає у них
найбільший інтерес. Заходи охоплюють всі вікові категорії. Вся робота
ведеться у тісному співробітництві вчителів і учнів.

Тільки у цьому навчальному році ми провели тиждень «Збережемо пам’ять
про подвиг» та місячник військово-патріотичного, громадянського
виховання, тематичні лінійки до Дня визволення Васильківщини, до дня
визволення Дніпропетровської області, до Дня звільнення України від
фашистсько-німецьких загарбників, екскурсії до Васильківського
історико-краєзнавчого музею та шкільного Куточка бойової слави, виховні
години національно-патріотичного спрямування. Традиційно у вигляді
інформаційних хвилинок учні-старшокласники знайомлять молодших
школярів з державними символами України, історією їх виникнення. У
травні щорічно проводимо Свято Матері та родинні свята.

Кожного року юні і талановиті, а головне ініціативні члени шкільного
самоврядування оголошують про початок та проведення різноманітних
конкурсів, оглядів, акцій. Клич, кинутий школярами, обов’язково
знаходить відгук у серцях їх ровесників. Так ми беремо участь у конкурсі
«Собори наших душ», у Всеукраїнській експедиції «Пам’ятати. Відродити.
Зберегти», у Всеукраїнській природоохоронній акції «До чистих джерел»,
у районному конкурсі екологічних агітбригад, у Всеукраїнському
конкурсі «Єднаймось, брати мої», конкурсі учнівської творчості,
присвяченому Т.Г.Шевченку, в акції «Вчимося розповідати», у
Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник-2011» і конкурсі з
українознавства «Патріот-2011», у районному турнірі КВК «Буду я
навчатись мови золотої», у Всеукраїнській експедиції «Моя Батьківщина –
Україна», у районній військово-патріотичній грі «Сокіл», районному
конкурсі «Молодь обирає здоров’я», у фестивалі «Нащадки козацької
слави»

До 65- ї річниці Великої Перемоги у школі пройшли загальношкільні
конкурси на кращий дитячий малюнок та кращий учнівський твір, учні школи
стали призерами присвячений 65-й річниці Великої Перемоги; зустрічі із
дітьми війни Яковенко Н.Я., Куцоконем А.С., Самойленко К.А., з дітьми –
в’язнями фашистських концтаборів; уроки мужності «Тих днів не змовкне
слава» про діяльність партизанського загону ім.. В.В.Бабича із
запрошенням учнів СШ №2; історична година «Листи з фронту із запрошенням
учнів СШ №3; захід «Пісня в солдатській шинелі» — зустріч з учасником
Великої Вітчизняної війни Пістерниковим М.П.; уроки-спогади «Жінка –
мати, жінка – воїн, жінка – берегиня» із запрошенням учасників війни.

Поновлення Куточка бойової слави стало спільною справою усіх учнів
школи.

В рамках проведення місячника оборонно-масової роботи у школі пройшли
зустрічі із солдатами Збройних сил України, класні години, спортивні
змагання «Нумо, хлопці», «Козацькі забави», конкурс малюнків «Ми славим
армію свою», загальношкільна урочиста лінійка «День народження Збройних
сил України».

O

U

Ue

f h j l B

D

U

Ue

hI

hI

кій зібрані спогади дітей війни, учасників бойових дій, в’язнів
концтаборів.

Могила партизан та братська могила воїнів, загиблих у роки війни,
захищаючи наше селище, завжди доглянута школярами. У великі національні
свята до її підніжжя покладаються квіти. Не заростає дорога і до
меморіалу загиблим героям-визволителям у Другій світовій війні. Вже
стало доброю традицією щороку 8 Травня факельною ходою старшокласників
вшановувати пам’ять про подвиг, а 9 Травня збирати біля Вічного вогню
три покоління людей: дітей, батьків і дідусів, щоб вшанувати тих, хто
виборов мир на землі, у спогадах про їхні добрі справи, героїчні вчинки,
діти проймаються повагою, любов’ю, вдячністю до своїх
воїнів-визволителів.

Участь учнів школи в роботі музею сприяє тому, що вони відчувають себе
співпричетними до тих подій, про які їм розповідали ветерани. І вже
їхній настрій передається іншим дітям – учасникам цих зустрічей. Тобто
відбувається позитивний вплив одного учнівського колективу на інший. Юні
екскурсоводи ?відчуваючи важливість своєї місії, виростають у своїх
очах і очах своїх однолітків. Працюючи екскурсоводами, школярі постійно
працюють над собою, вчаться спілкуватися, володіти своїми емоціями,
аудиторією слухачів. Ця діяльність сприяє розширенню їх світогляду,
виховує риси громадянина, патріота своєї країни.

Сьогодні в музеї працює вже четверте покоління екскурсоводів.
Традиційними залишаються для учнів школи екскурсії по залах музею,
з’явилися нові – тематичні та оглядові екскурсії (до Дня Перемоги, до
Дня музеїв, до 22 червня – дати початку війни, до Дня визволення
Васильківщини тощо). Масові екскурсії проводяться навесні та восени.

Діяльність органів учнівського самоврядування не обмежується
екскурсійною роботою. Наступним етапом у особистісному зростанні учнів є
пошуково-дослідницька діяльність, запровадження традицій, залучення всіх
класів школи у цей процес. Результатом цієї роботи став шкільний
альманах «Збережемо пам’ять про подвиг»

Традиційними формами роботи стали бібліотечні години, які проводяться у
районній бібліотеці та у історико-краєзнавчому музеї. В цьому році
пройшли бібліотечні години на теми: «Діти війни», «Голодомор в Україні».
Діти опрацювали художню та довідкову літературу, записували розповіді
учасників і свідків тих історичних подій. За круглим столом відбувся
обмін зібраними матеріалами. На таких заходах присутні по 6 – 7 учнів
від кожної паралелі. Бібліотечна година була проведена і для учнів 5-х
класів. Крім того, що учні познайомилися із біографіями героїв таких
книг як «Дети военной поры» Е. Максимова, «Орлята партизанських лісів»
Я.Давидсона, з біографіями героїв-васильківців, вони зустрілися з
ветеранами війни і праці, колишніми вчителями школи Самойленко К.А.,
Шведенком М.О., Грековим М.О. Учні, що були присутні на цих зустрічах,
розповіли про почуте й побачене своїм однокласникам, поділилися своїми
враженнями. Дитина душею і серцем дотикається до найдорожчого своїх
рідних і близьких, вона вчиться співпереживати, вчиться патріотизму,
виховує у собі гордість за свою батьківщину, своїх героїчних батьків і
дідів, кристалізує громадянську позицію. На перше місце виступають такі
чинники, як обов’язок, відданість, гідність, відвага, чесність, честь,
доброта. Завдяки такому спілкуванню з рідними учні пізнають більше,
дістають з уст рідних підтвердження тих істин, яких вчать у школі, тих
історичних, документальних фактів, які записані у підручниках історії.

Вже традиційними стали для учнів школи зустрічі з воїнами-афганцями,
чорнобильцями. Ці зустрічі проводять учні 11-х і 10-х класів. Зустрічі з
ветеранами війни та праці, дні музею, народознавчі виховні години,
зустрічі з членами клубу «Берегиня» проводять учні всіх інших вікових
категорій.

Дуже великий емоційний заряд дають зустрічі з чорнобильцями та
воїнами-афганцями. Ми не просимо їх ділитися спогадами. Ми читаємо для
них вірші, співаємо пісні. І часто, разом з афганцями, непрохану сльозу
пускають наші учні. Афганці завжди звертаються до нас із проханням
провести саме таку зустріч. Вони, не соромлячись, плачуть і співають
разом з нами. Жодні зустрічі не бувають такими теплими і емоційними, як
ці. Спогади на таких зустрічах відсутні, але присутні теплота і душевна
єдність. Такі зустрічі впливають на усвідомлення юнаками і дівчатами
значущості громадянських якостей, розуміння того, що вони дають
конкретній особистості та наскільки є важливими для майбутнього
самостійного життя. Вони сприяють інтенсивному формуванню громадянської
спрямованості особистості, стійких рис характеру, впливають на їх
громадянське самовизначення, допомагають виробити впевненість у собі, у
виборі майбутньої професії, а отже і в тому, як стати потрібною своїй
державі.

Жодна важлива подія в історії країни і селища не залишається поза увагою
школярів. Учні школи завжди активні учасники селищних мітингів пам’яті,
реквіємів, урочистостей. День пам’яті жертв голодомору, День пам’яті
Чорнобильської трагедії, День виведення військ з Афганістану, День
Перемоги, День Конституції, День Незалежності, День визволення
Васильківщини від фашистських загарбників, День українського козацтва –
це лише незначний перелік тих заходів районного масштабу, в яких
безпосередню участь беруть наші школярі. І це не просто пасивна участь
у мітингах чи акціях. Це свідомі кроки на шляху зростання громадянської
свідомості учнівської молоді.

Всі проведені учнями заходи, обов’язково висвітлюються шкільним
Міністерством засобів інформації. Замітки про проведені заходи подаються
в районну газету «Васильківський вісник». Твори учнів школи,
присвячені 65-річчю Перемоги, були надіслані до обласної газети «Зоря».
У обласному конкурсі «Розповім про подвиг» серед учнів середніх
загальноосвітніх шкіл Дніпропетровської області Анна Мельник посіла
3 місце, а Юлія Кравець була нагороджена грамотою переможця.

Самоврядування – це форма участі громадян в управлінні державою,
головною метою якої є формування соціально активної, гуманістично
спрямованої особистості з глибоко усвідомленою, активною громадянською
позицією.

Учнівське самоврядування – це спосіб та принципи організації
учнівського колективу, що забезпечує комплексний підхід до виховання
учнів шляхом їх залучення до усвідомленої систематичної участі в справах
школи, класу, до вирішення важливих питань життя колективу. Це форма
демократичної побудови життя учнівського колективу. І чим дієвіше
учнівське самоврядування, тим дієвіший колектив. Саме участь у роботі
органів учнівського самоврядування дає учням можливість набувати
соціального досвіду, громадянської поведінки. Самоврядування є одним із
найважливіших факторів формування особистості людини.

Головна функція самоврядування у шкільному колективі – це задіяти
якомога більшу кількість дітей до систематичної участі в управлінні
справами школи шляхом створення працездатних органів колективу та
залучити всіх школярів до участі у колективних творчих справах як
патріотичного спрямування, так і інших важливих напрямків роботи. А
зробити це можна лише за умови свідомої мотивації їх громадянської
активності. Найкращою ж мотивацією до безкорисливої суспільної праці є
почуття гордості за свою державу, співпереживання за минуле,
співпричетність до творення її сьогодення та майбутнього. Саме тому
патріотичне виховання молоді є одним з найголовніших пріоритетів
виховного процесу нашої школи. Головна позиція педагога при цьому –
висловлення повної довіри учням, надання їм реальних прав і свобод,
постановка відповідальних завдань.

Успіху в роботі органів учнівського самоврядування сприяє регулярна
почергова змінність виборчого активу, розширення реальних прав і
повноважень органів самоврядування, доброзичлива вимогливість,
конкретизація колективних творчих справ, диференціація (створення умов
для розвитку здібностей кожного члена колективу). Вивчаючи рідний край,
його героїчне минуле, подвиги своїх видатних земляків, здійснюючи
маленькі відкриття, учні ознайомлюються з досвідом складних
взаємовідносин природи і суспільства. Це сприяє самопізнанню і
самовизначенню, моральному становленню особистості. Аналіз діяльності
учнівського самоврядування показує, що використання різноманітних форм і
методів роботи дає необмежені можливості національно-патріотичного,
духовного та естетичного виховання підлітків, формування їх історичної
пам’яті, отже, створюються передумови для формування національно
свідомого громадянина, розвитку в підлітків національних світоглядних
позицій і патріотизму, необхідних для розбудови Української
демократичної держави.

PAGE \* MERGEFORMAT 1

Похожие записи