Різноманітність природи України. Природні зони України

Тема: Різноманітність природи України. Природні зони України

Мета: Ознайомити з природними зонами України, розкрити причину
різноманітності природи України, розвивати спостережливість, мислення ,
вміння робити логічні висновки, виховувати бережне ставлення до природи

Обладнання: Карти (природних зон і фізична),ілюстрації, опори, тести,
Червона книгаУкраїни

Урок – гра

Хід уроку

І Організаційний момент

ІІ Підсумок фенологічних спостережень

ІІІ Мотивація навчальної діяльності Оголошення теми і мети уроку

— Діти, сьогодні до нас прийшов звуковий лист. Давайте
послухаємо його (звучить пісня „Пісня мамонтьонка”) Показ ілюстрації
тваринки

— На вашу думку, ми зможемо допомогти мамонтьонку зустрітися з
мамою? Для того, щоб ми змогли допомогти маленькій тваринці зустрітися з
мамою, необхідно виконати ряд цікавих завдань:повторити відомості про
природні зони, ознайомитися з природними зонами України

— 1. Спочатку нам необхідно дізнатися, де ж знаходиться наше
мамонтеня.

Вправа „Давайте поміркуємо”

Тут завжди холодно. Навіть в розпалі літа температура повітря не
перевищує 10.Тут ви зустрінете білого ведмедя, морських тюленів,
полярних лисиць. У вас є три варіанта відповідей, виберіть ту відповідь,
яка , на вашу думку, вірна та доведіть це

А)тайга

Б)тундра

В)арктичні пустелі

-Я згодна з вашими обґрунтуваннями, дійсно мамонтеня знаходиться в зоні
арктичних пустель.

-Що таке природна зона?

Робота довідкового бюро.

Шифрограма (робота з алфавітом)

Де ж шукати нам маму мамонтенятка? Відповісти на це запитання нам
допоможе шифрограма .

1 25 21 11 15 1

А Ф Р И К А

— Це дуже далеко. Але як і кожна мама, мама мамонтенятка буде рухатися
нам на зустріч, якщо ми правильно будемо виконувати всі завдання, то
зустріч буде неминуча.

Тож продовжимо виконувати наступні завдання.

2. Завдання 1

Тестування

1. В яку наступну природну зону потрапить мамонтеня

Взимку ця зона перетворюється на снігову пустелю. Зате влітку тут
суцільні кольрові килими з квітучих трав”янистих рослин серед мохів та
лишайників. Тут пасуться олені, величезна кількість птахів повертається
з вирію:

А)пустелі і савани;

Б)тайга;

В)тундра

2. Яка наступна зона зустрінеться йому на шляху?

Це зона північних дерев із хвойних дерев: ялини, сосни кедрової. Тут ви
зустрінете господаря цієї зони – бурого ведмедя, а також рись, лося,
соболя.

А)тундра;

Б)тайга.

Перевірка.

Ось ми і справилися з 1 завданням. Мамонтеня дійшло зони, з якої
розпочинається наша Батьківщина – Україна

ІY Знайомство з природними зонами України

Завдання 2

1Робота в групах

Кожна група отримує контурну карту природних зон України. Завдання:
написати, які природні зони розташовані на території України.

Перевірка

(на дошці – велика карта природних зон України, назвати їх

2. Подивіться, який шлях пройшло мамонтеня. Воно зголодніло.

Що їсть , на вашу думку, мамонтеня.(рослини, корінці рослин)

— Як називаються тварини, які вживають в їжу рослини? (
травоїдні)

— Які ще різновиди тварин ви знаєте? (хижі, всеїдні)

— Наші українські землі багаті на рослинний світ

Завдання 3

Робота в парах

В кожної дитини на парті знаходиться контурна карта природних зон та
конверти з насінням різних рослин. Ваше завдання:

Наклеїти насіння на карту і знизу наклеєної насінини намалюйте
відповідний кружечок

-червоний буряк , зелений — огірки ,оранжевий — морква ,
салатовий- капуста

рожевий- помідори коричневий — картопля , жовтий-
соняшник

h

< R ¬ Ue ( ? AE gd gd gd - Всі ці рослини не завжди рослини на території України. Вони є переселенцями . Виступ кореспондентів – повідомлення про походження цих рослин Завдання 4 Наше мамонтеня поїло. А тепер давайте познайомимо з цікавими місцями України Робота в групах 1 гр. – про залишки Сарматського моря (у південно – східній частині Полісся вапнякові пасма з мальовничими вершинами) 2гр. – про Шацькі озера 3гр. – про колодязь –(с. Покровське Миколаївської області –колодязь передбачення погоди) 4гр. – про Стовпи (вапнякові скелі на межі Хмельницької та Чернівецької областей на березі річки Дністер) 5гр. – Про загадковий острів (острів на півночі Житомирської області серед Полісся) Динамічна пауза Прекрасна природа нашого краю надихала багатьох письменників, поетів, художників на створення шедеврів. Так, ми вже чули, що О.С. Пушкін написав, перебуваючи на Україні, свою відому поему „Руслан і Людмила”. А великий композитор П.І. Чайковський – „Лебедине озеро” Зараз, ви нахилитеся над партами і поринете у світ прекрасної мелодії з „Лебединого озера” Завдання 5 - На своєму шляху мамонтеня зустріло і подружилося з багатьма звірами. З якими саме, ви дізнаєтесь, відгадавши ребуси (їжак, сорока, ховрах, білка, ведмідь, заєць, вовк.) - Щойно ми з вами дізналися про тварин, але хочеться розглянути питання про охорону тварин, бережне відношення до них. Розповідь вчителя Полювання на диких тварин ведеться тільки за спеціальним дозволом мисливських господарств. Вчені вважають, що кількість тварин зменшилась, а деякі тварини знаходяться на межі зникнення. Таких тварин заносять до Червоної книги. - Як ви гадаєте, чому книга, в яку записують рідкісні та зникаючі рослин і тварини називають Червоною? - Червона книга названа червоною, тому що червоний колір – це сигнал про небезпеку. Ця книга звертається до людей зі словами „Зупиніться! Подумайте , що робите і до чого це призведе! - А які ви знаєте тварини, що занесені до Червоної книги? (це лелека чорний, орел степовий, зубр, кіт лісовий, дрохва) - Так, але занести їх до Червоної книги одна справа, а ще потрібно багато робити для їх охорони і збереження. У справі збереження велика заслуга належить заповідникам, які створені і працюють у нашій країні. На Україні є 13 заповідників. - Які заповідники є на території нашої області? (канівський) Довідкове бюро Повідомлення про Канівський заповідник. -Ось ми справилися з вами з усіма завданнями і подивіться, що ми бачимо. Та це ж мама знайшла свого синочка На дошці на протязі всього уроку викладається мама мамон тиха з5 частин - 5 завдань. Y Закріплення вивчених знань Кросворд 1 Найбільша річка України (Дніпро) 2. Це хутрове звірятко, житель Північної Америки, яке добре прижилося в зоні лісів. (ондатра) 3. Ця пора року в зоні мішаних лісів тепла, дощова, з частими грозами (літо) 4. Де знаходиться зона мішаних лісів? (північ) 5. Хвойне дерево зони мішаних лісів (сосна) 6. Що займає значну частину зони? (ліс) 7. Стук цього птаха можна почути в лісі зимовим сонячним днем (дятел) Ключове слово –Полісся YІ Підсумок уроку Само рефлексія YІІ Домашнє завдання Внести пропозиції щодо охорони і збереження природних компонентів 1 гр – повітря 2гр –грунт 3гр. -вода 4 гр – рослини 5гр .- тварини Конкурс кмітливих Хто найбільше складе назв птахів з початкових літер С Р Й К О В І П Т Е Н Ч

Похожие записи