Тема. Про добро і милосердя. За добро – добром.
Мета: продовжувати формувати уявлення про доброту, вчити робити
правильний моральний вибір, поважати людей, які творять добро,
виховувати у дітей бажання бути милосердними, співчутливими, робити
добрі справи.
Обладнання: куточок добра, дерево доброти, квітка милосердя, картки
для дидактичних ігор «Магніт», «Я це зможу», «Як допомогти?», ілюстрація
до оповідання В.О.Сухомлинського.
I. Організація класу до уроку.
Вже дзвінок нам дав сигнал,
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо,
Всі трудитись починаймо.
– Тож почнемо наш урок з перевірки домашнього
завдання.
II. Перевірка домашнього завдання.
1.Фронтальне опитування.
– Згадайте, про що ми говорили на попередньому уроці?
– Що означає бути добрим, милосердним?
– До кого треба проявляти милосердя?
– Чи чекає добра і милосердна людина подяки від тих, кому допомагає?
– Як ви розумієте прислів’я?
«Хто людям добра бажає, той і собі має».
– Пригадайте ще раз, що ж входить в поняття «доброта» і
«милосердя».
(Доброта – це коли люди допомагають один одному, дарують усім
можливість відчути себе багатшими, щасливими, впевненими в житті.
Милосердя – співучасть у полегшенні біди, нещастя, страждань іншого).
2. Робота над прислів’ям.
– Вдома ви підібрали прислів’я про доброту, добрих людей, добрі вчинки.
Прочитайте і поясніть, як ви їх розумієте.
( Відповіді учнів).
III. Повідомлення теми і завдань уроку.
– Прочитайте епіграф до нашого уроку, скажіть, про що сьогодні
піде мова.
Добрим бути – зовсім це не просто,
Не залежить доброта від зросту,
Не залежить доброта від віку,
Добрим треба бути нам довіку.
– Сьогодні ми будемо продовжувати говорити про доброту, тому що ця тема
ніколи не закінчується. Поговоримо про добрих і милосердних людей.
Продовжимо створювати куточок добрих справ.
IV. Первинне сприйняття й усвідомлення матеріалу.
1. Розповідь вчителя.
– Що таке доброта? Над цим питанням замислювались люди за різних
часів.
Давньогрецький філософ Платон стверджував: «Піклуючись про щастя
інших, ми знаходимо своє власне щастя».
Римський філософ Сенека вважав: «Людина, яка думає тільки про себе
і шукає в усьому користь, не може бути доброю».
А святий апостол Павло, проповідуючи вчення Христа, так наставляв
римлян: «Любов хай буде непритворною, відвертайтеся від зла,
приліпляйтеся до добра».
2. Гра «Магніт».
– Які слова «притягуються» до слова «добро»?
(З поданих слів діти вибирають необхідні і прикріплюють до слова
«добро».
Допомога, уважність, ненависть, співчуття, злість, байдужість,
піклування, заздрість, вдячність, милосердя, жадібність, любов,
чуйність.)
3. Продовження розповіді вчителя з елементами бесіди.
– Що таке вдячність?
– Чи подобається вам, коли ви отримуєте за щось подяку?
– Кому і за що ви були вдячні?
– Що відчували ви, коли комусь самі дякували?
– Як ви розумієте прислів’я?
«Спасибі тому, хто нагодує і напоїть, а подвійне спасибі тому, хто
хліб-сіль пам’ятає».
†
?
O
2„U8
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
