Тема. Причини виникнення пожежі.

Мета. Поглибити знання учнів про причини виникнення пожежі, вчити
цінувати людське життя та берегти своє здоров’я, познайомити з працею
пожежників, з їх діями при пожежі, виховувати навички обережного
поводження з вогнем, розвивати пам’ять, увагу учнів..

Розширити кругозір учнів про усну народну творчість. Збагачувати
словниковий запас. Розвивати мовлення, творчу уяву учнів.

Матеріал до заняття. Гасла: «Іскру гаси до пожежі, бо вогонь не знає
меж”, «Дотримуйся правил пожежної безпеки”, загадка, прислів’я, народні
прикмети, роздатковий матеріал, ілюстрації, предметні малюнки, посібники
А.Волкової «Весна”, сигнальні картки, зошити, ручки, вірші.

Хід і план уроку

Учитель. Добрий день, діти!

Відгадайте, будь ласка таку загадку.

Відгадування загадки.

Червоне кошенятко по жердочці біжить (Вогонь)

а) Показую малюнок (вогонь) і вішаю його на дошку;

б) пояснюю значення слова жердочка

(це тоненька палка, по якій повзе вогонь).

Оголошення теми і мети.

Отже, мова сьогодні піде про вогонь. А тема звучить так:

Обережно! Вогонь – не гра!

Вступна бесіда

Вогонь – повсякденний супутник людини. Ще з давніх часів люди
використовували його в своєму житті і весь час підтримували своє родинне
вогнище, щоб не згасло. Вогонь – це друг. Він потрібний всюди: і в
житлових будинках, і в навчальних закладах, і на заводах, і на фабриках.
Ним користуються, коли потрібно приготувати обід, підігріти воду. За
допомогою вогню плавлять і ріжуть метал тощо.

Вогонь – є символом олімпійських ігор (показую малюнок). Перед вічним
вогнем біля могили Невідомого воїна люди схиляють голови, віддаючи шану
загиблим. Отже, без вогню життя було б неможливе.

Послухайте, як про це сказано у вірші.

Читання вірша учнем

Вогонь дарує людям світло,

Вогонь дарує їм тепло,

Коли б тепло і світло зникли,

Життя б на світі не було.

Доповнення учителя

Так, важко уявити навіть незначний відрізок часу, який можуть прожити
люди без світла, без тепла, що дарує нам вогонь.

Але, на жаль, вогонь приносить людям не тільки радість. Коли з ним
неправильно поводитись, може стати великим злим ворогом.

— Коли вогонь може стати Ворогом?

(Коли виникають пожежі)

— А чому виникають пожежі?

(Від неправильного поводження з вогнем від різних природних явищ).

Розповідь учителя

Вогонь може виникнути стихійно під час якихось природних явищ: під час
землетрусів, виверження вулканів, під час грози, коли блискавка вдаряє в
якийсь предмет. Це, звичайно, катастрофа.

(Показую малюнок, звертаю увагу на малюнок зліва, вгорі вішаю на дошці)

Але й пожежа може виникнути ще й від халатності самих людей, а тим
більше дітей, коли неправильно з ним поводитись.

Вогонь – це велике багаття, а пожежа охоплює дуже велику територію або
приміщення.

Загадка

Відгадайте, будь ласка, діти, таку загадку.

Живуть у тісній темниці

Без страху темноти

Хлоп’ята яснолиці –

Вогню малі брати.

І мають душу щедру,

Хоч дерева сини,

Згоряючи дощенту,

Вогонь дають вони.

(Сірники)

Проблемне запитання дітям

— А які ви знаєте ще причини виникнення пожежі?

Доповнення вчителя

Так, діти, пожежі можуть виникнути від кинутого сірника, від пилососа,
від не вимкнутої електропраски (утюга), від електричної та газової
плити, у транспорті, у лісі, на полі, у лузі.

Вогонь охоплює спочатку дрібні, а потім більші предмети, горить спочатку
кімната, а потім цілий будинок, на полі від одного запаленого колоска
може згоріти ціле поле пшениці, на лузі може загорітись сіно, у лісі від
маленького незатушеного багаття може згоріти ціла площа дерев, гинуть
звірі, птахи, бо вони не встигнуть вчасно втекти.

Робота з наочністю

Показую дітям малюнки, щоб вони ще раз усвідомили, чому і де може
виникнути пожежа.

Робота з роздатковим матеріалом (посібник А.С.Волкової «Весна”)

(сторінка із заголовком «День крокує по планеті”, «Нові маленькі
мешканці лісу”).

Робота в парах

Учитель: Подивіться, діти, яка краса у лісі. Скільки там красивих дерев,
птахів, тварин. І все це може знищити за лічені хвилини необережно
кинутий сірник чи недопалок сигарети.

Розповідь учителя

Коли горить велика площа лісу, то його дуже важко загасити. Вогонь
охоплює все нові і нові ділянки. Гине все. Залишається на місці сгарища
тільки сірий попіл.

Такі попелища існують на сьогоднішній день у багатьох місцях планети. На
тих місцях по кілька десятків років не ростуть дерева, не зеленіє трава,
не співають птахи, не цвітуть квіти. А тільки свистять вітри.

(Якщо діти запитують, де ці місця, то сказати, що на це немає часу на
занятті. Запитають нехай у своїх рідних)

Для орієнтації: Підмосков’я, Уссурійська тайга, прерії Америки і т.д.

Прослуховування віршованої казки «Козенята і вогонь” (декламує
підготовлений учень).

Вогонь працював у кози на печі –

Варив їй куліш, випікав калачі.

Вона ж годувала щоранку малят –

Трійко біленьких своїх козенят.

Ось мамі вже з дому рушати пора

Лишається в хаті сама дітвора

— Ми будем слухняні, синок запевня

Куди ж це найменше спішить козеня?

Воно потихеньку взяло сірники

І вогник маленький пуска між тріски:

— Ану, як у мами моєї гори –

І ось уже дим потягнувсь догори

Сердитий вогонь розходивсь, гоготить

Сестричка з найменшим сховалась умить

А брат не злякавсь:

— Нуль один подзвоню!

Врятують пожежники нас від вогню!

— Ало! Загорілася хата в Кози!

Адреса: Діброва, провулок Лози,

А номер в нас другий,

Швидше сюди!

Мерщій порятуйте од злої біди!

Спішили сусіди – Лисиця й Ведмідь,

І Заєць – відомий усім скорохід.

І мчать у машині ген-ген із гори

Пожежники вмілі і мужні – Бобри.

Вогонь не давався, пручався, шипів,

Сердитий вогонь погасить не хотів –

Не дуже він любить сидіть у печі,

Варити куліш і пекти калачі.

Пожежу згасили,

Живі малюки,

І каже Бобер,

— Не беріть сірники!

І мовить Коза:

— Пам’ятайте завжди,

Що гра із вогнем приведе до біди!

Бесіда за змістом прочитаного.

— Що стало причиною пожежі в будиночку Кози? (Гра козенят із сірниками)

— Чи можна ховатись, коли виникає пожежа? (Ні)

— Чи правильно викликав пожежну команду козеня-брат? (Так, чітко назвав
адресу, сказав, що саме говорить. Але ще необхідно сказати прізвище і
хто і телефонує).

— Чи згодні ви з висловом: «Чиє горить, той хай і гасить”? (Ні. Треба
допомагати)

— Яке основне правило пожежної безпеки ми маємо запам’ятати? (Гра дітей
із сірниками – основна причина пожежі)

Лічилки (протипожежні правила)

(Записати на дошці перед заняттям).

а) Читання лічилок вчителем;

б) читання учнями (частинами)

(Два рядочки читає вчитель, а учні повторюють). А потім ще 1-2 рази
прочитати хором).

Грицева лічилка.

Не вмикай на кухні газ – РАЗ,

Не клади в запіч дрова – ДВА,

В лісі сірників не три – ТРИ,

< b † A Не лишай вогонь в квартирі – ЧОТИРИ, Не лягай при свічці спати П’ЯТЬ, Іскра впала на підлогу – погасіть – ШІСТЬ, Зачиніть вікно, коли в небі грім – СІМ, У грозу під деревом не стійте в лісі – ВІСІМ, Сірником не забавляйтеся, знічев’я – ДЕВ’ЯТЬ, Пам’ятайте всі, про що в лічилці йдеться – ДЕСЯТЬ. Висновок. Як запобігти пожежі? (Треба виконувати ті правила, що ми тільки-що вивчили). Загадка Двоє друзів розмовляли, Щось до вуха прикладали. - Це Москва? Алло! - Вона! - В нас весна! - І в нас весна! - Ми ждемо у гості вас! - Приїжджайте й ви до нас! Грі кінець. І це не сон – Діти грали в… (Телефон) (Показую малюнок) Ознайомлення з професією пожежників та діями учнів під час пожежі Отже, під час виникнення пожежі дітям потрібно обов’язково не розгубитись і погукати на допомогу дорослих. А ще зателефонувати по телефону за номером 01, щоб вам допомогли пожежники. Пожежники, хоробрі люди. Вони за лічені хвилини прибудуть на місце виникнення пожежі і приступлять до своїх обов’язків – гасити пожежу. Пожежними можуть бути вертольоти, кораблі, літаки, поїзди, машини. На всіх видах транспорту працюють пожежні команди, які гасять пожежі. (Використовую наочність. Листаю сторінки книги "Наш номер 101”. Показую дітям ілюстрації). Трапляється, що під час пожеж гинуть прості люди, рятуючи життя інших. Так у творі С.Я. Маршака ми можемо прочитати про хлопця, який врятував від вогню дитину, а сам зник у натовпі, навіть не назвав свого імені. А в одному з українських сіл на полі загорілась пшениця. Молодий комбайнер став на поле бою з вогнем. Хлопець загасив вогонь, поки прибігли на допомогу інші люди, але сам загинув від опіків. У 1986 році на Чорнобильській АС сталася жахлива трагедія. Було пошкоджено 4 блок реактора. Запалала пожежа і тривала досить довго. На боротьбу з вогнем поспішили тисячі людей. Багато з них загинули. Але до останнього свого подиху захищали рідну землю від катастрофи. Місяць тому назад у Нью-Йорку (США) літаками терористів було знищено важливі об’єкти міста. Запалала пожежа, яку гасили багато годин. Загинули тисячі людей. Знищено будівлі. Згоріло добро. Але, не думаючи про власне життя, пожежники та інші служби боролися з лихом і вгамували вогонь. Бо це сміливі відважні люди. Віддані народові. З честю виконують свої обов’язки. Продовження розповіді - Чим займаються пожежники, коли немає пожежі? (Це запитання до класу). Так, коли немає пожежі, то пожежники тренуються, змагаються на швидкість і силу, спритність, знання, винахідливість, дисципліну, кмітливість, взаємовиручку. Найкращий пожежник одягає бойове спорядження за 18 секунд, через 30 секунд він займає місце в кабіні машини. Пожежники – професія героїчна. Пожежники – мужні, безстрашні, сильні, спритні бійці, звичайні прості люди. Кожного дня вони готуються до героїчного вчинку. Їх називають бійцями "вогняного фронту”, адже щоразу їм загрожує смертельна небезпека. (Цю розповідь доцільно використати для навчального диктанту з дітьми, коли на виховній годині залишається багато часу. Це можна зробити в ході підсумку заняття). Ігри-змагання "Яким має бути пожежник” Беру 5 хлопців з класу. Пропоную їм виконати 3-4 фізичні вправи на спритність, швидкість, увагу. Проблемне запитання - Що мають робити діти, коли вже пожежників викликали, але вони ще не приїхали? Так, діти, ви правильно все сказали. Отже, давайте всі разом запам’ятаємо такі правила. Пам’ятка для учнів а) Коли палає вогонь, треба швидко вибігати на вулицю через двері чи через вікно, розбивши його. а) Коли загорівся одяг, то треба впасти на підлогу і качатися, щоб загасити полум’я. в) Спасати малюків, взявши їх на руки. г) Якщо пожежа невелика, загасити її піском, або грубою тканиною, накинувши її зверху (ватне одіяло, шуба тощо). Не кожен вогонь можна гасити водою! Вода – провідник тепла. Про це ви будете вивчати пізніше, в старших класах. д) При опіках звернутись по телефону до швидкої допомоги за номером 103 (показую таблицю). Народні прикмети Небезпеку вогню можна передбачити навіть за народними прикметами (показую наочність). Блискавка зимою – буде буря Тому люди можуть заздалегідь підготуватись до цього: закрити вікна, двері, балкони, перевірити справність електричних приладів тощо. Прислів’я та переказки а) читання; б) пояснення значень. (Одне прислів’я показую на таблиці, інші – читаю з конспекта, запитую дітей, можливо вони знають прислів’я та приказки). 1) Від вогню багато користі і багато шкоди 2) Криком вогню не згасити 3) Вітер – рідний брат вогню 4) Не жартуй з вогнем – обпечешся 5) Від іскри до пожежі – один крок Загадки (З них можна придумати якісь кросворди, якщо буде час, а можна використати і так) а) Без рук, без ніг, а вгору повзе (вогонь) б) Шипить, злиться, води боїться (вогонь) в) З язиком, але не ламається (вогонь) г) Без зубів, але кусається (вогонь) Заключна бесіда За осінню наступає зима, а там новорічне свято. І це улюблене свято дітвори, бо ми прикрасимо новорічну ялинку (показую малюнок) Пам’ятайте! Заборонено прикрашати ялинку свічками та іншими вогниками. Це може зіпсувати вам свято і обернутись великим горем. Бережіть своє здоров’я! І бережіть його кожен день, повсякчас. Бо мало знати правила протипожежної безпеки. А й треба їх ще й весь час дотримуватись, щоб уникнути трагічних наслідків. Підсумок - Про що нове дізнались? - Чого навчились? - Кому сподобалась професія пожежника? - Хто мріє в майбутньому стати пожежником? Називаю дітей, які дуже активно працювали. Дякую всім за співпрацю. Дарую призи. (Намальовані якісь вогники чи ще щось подібне, наприклад: тепле сонечко.) Самооцінка знань (За сигнальним картками) Діти! Кому заняття сподобалось, то покажіть зелений кружечок, а кому не сподобалось, то поверніть до мене червоний кружечок. Додаток Якщо залишається час, то можна дати дітям самостійне завдання на картках на кілька хвилин (1-3 хв.) Запитання в картках можуть бути такі: (відповіді пишемо на картках) Картка №1. Назвіть основні причини виникнення пожежі. Картка №2. Поясність поняття: "Вогонь добрий”, "Вогонь злий”. Картка №3. Поясніть поняття між вогнем і пожежею. Картка №4. Як правильно викликати пожежний загін? Картка №5. Які первинні заходи гасіння вогню ви знаєте? Картка №6. Відгадайте загадку: "З язиком, але не лається” Картка №7. Назвіть 5 електропобутових приладів, від експлуатації яких може виникнути пожежа. Картка №8. Що знаходиться на протипожежному щиті? Картка №9. Чи все, що горить, можна гасити водою? Чому? Картка №10. Назвіть легкозаймисті речовини. Картка №11. Назвіть пожежонебезпечні об’єкти. Карти можуть повторюватись

Похожие записи