Тема: «Причини небезпечних ситуацій на вулиці. Правила пішохідного руху:
рух уздовж дорогі і вулиць”.

Мета. Ознайомити учнів з причинами виникнення небезпечних ситуацій на
вулиці. Навчати правил дорожнього руху вздовж вулиць і доріг. Розвивати
спостережливість, уміння орієнтуватися на вулицях міста. Виховувати
культуру поведінки дітей у дорожньому русі. Пояснити значення деяких
слів, збагатити словниковий запас учнів.

Обладнання. Малюнки небезпечних ситуацій на вулиці, макет світлофора,
роздавальний матеріал, таблиці, набір слів, фломастери.

І. Мотивація уроку.

Відомо, що найдорожчий скарб людини — це її власне життя і здоров’я.
Незнання або невміння дотримуватися певних Правил поведінки,
необережність часто призводять до втрати не тільки здоров’я, а й навіть
життя. Таке трапляється з різних причин, але особливо тоді, коли людина
потрапляє на вулицю і не дотримується її законів.

Подивіться сценку і скажіть, які Правила дорожнього руху було порушено.

1. Правила руху в нашій країні

Для пішоходів усюди єдині.

2. Тож світлофора накази

Чітко виконуй одразу!

1. Стривай… Чому ж він не горить?

2. Нам не полагодити вмить.

(разом): Щось зіпсувалось в світлофорі.

Допоможіть у нашім горі!

Вибігають Горобець і Ґава

(разом): Ур-ра! Світлофор зіпсувався!

1. А ви хто такі? Чого зраділи?

Ґава: Я — Ґава. Трошки роззява. Обходжу трамвай зліва, автобус справа.

2. По-перше, запам’ятай: трамвай треба обходити спереду, автобус іззаду,
та й то тоді, коли поблизу немає переходу.

(до горобця)

А ти що за птах?

Горобець:

А я горобець — стрибунець, по бруку стрибаю, про світлофор не дбаю.

Ґава і Ґоробець (разом):

І без світлофора обійдемось. Ха-ха-ха! (чути скрегіт гальм, сирени)

1. Ото будуть смішки з чужої лемішки

2. Як будеш минать пішохідні доріжки

1. Виконуйте правила руху завжди!

2. Спиніться! Спиніться! Це шлях до біди!

(З’являється лікар і веде забинтованих Горобця і Ґаву)

Лікар: Щасливо відбулися! Просто диво, що мені пощастило врятувати їх.

Уявіть собі, цей бешкетник раптово з’явився на проїжджій частині вулиці
перед автомашиною, зачепився і впав… Добре, що водій устиг
загальмувати.

Горобець: Я… Я гадав, що встигну перебігти.

Лікар: Що, болить крило? Не знаю, чи зростеться. Хіба ти не помітила,
Ґаво, що водій подав сигнал повороту?

Ґава: А я й не помітила, що машина повертає в цей бік. Дивлюсь, вона
собі їде, а я собі йду. А до переходу ще далеко.

Лікар: Справжнісінька ґава! Так можна проґавити все на світі!

1 і 2(разом): Спасибі вам за допомогу

Тим, хто стрибав через дорогу!

Ґава: Машина мчала із-зі рогу, крило скалічила…

Горобець (плаче): …ногу забив.

Лікар: Хіба ж то автомашина винна? Це ж ви порушили Правила дорожнього
руху: вибігли раптово на проїжджу частину вулиці і тепер будете
лікуватися, ходити до мене на перев’язки.

Горобець і Ґава: Не будемо більше ми бігти щодуху!

І стрімголов через вулицю мчати!

Ґава: Правила й знаки дорожнього руху

Горобець: Будемо разом уважно вивчати.

Діти, скажіть, будь ласка, чому птахи потрапили в небезпечну ситуацію?
Які Правила дорожнього руху порушили? (діти відповідають). На жаль,
часто нещастя трапляються і з дітьми.

II. Оголошення теми і мети уроку.

Тому сьогодні ми продовжимо вивчати Правила дорожнього руху. Метою цього
уроку буде вивчення Правил пішохідного руху вздовж вулиць і доріг,
причини небезпечних ситуацій на вулиці.

Діти, як ви вважаєте, що є причинами виникнення небезпечних ситуацій на
вулиці? І які саме порушення призводять до виникнення небезпеки?
Подивіться на малюнки, які висять на дошці і розкажіть ту ситуацію, яка
є небезпечною. Діти розказують по черзі.

Висновок

То що потрібно робити, щоб не сталося нещасних випадків, які загрожують
життю і здоров’ю, і з нами? (Діти відповідають).

III. Відгадайте загадку:

Лежить Гася, простяглася,

Як устане, то й неба дістане.

(Дорога)

L

на робота. Запишіть слово-відгадку і визначте у ньому наголошений склад.

Перевірка — можливо хтось невірно поставив наголос на склад га. Пояснити
-дорога може бути тканина, сестричка, бабуся і т. ін. Відгадайте
наступну загадку:

Я і в місті, й на селі. Обабіч мене будинки великі й малі, і машини
рухаються по мені. (Вулиця)

А скажіть мені, будь ласка, чим вулиця відрізняється від дороги? Де може
бути вулиця? (в місті, селі). А дорога? (скрізь — в полі, навіть в
лісі).

По дорозі завжди дозволяється рухатись машинам і пішоходам, а є такі
вулиці, на яких рух транспорту заборонено. Отже, слово «дорога» і
«вулиця» мають близьке, але різне значення.

Доберіть ще слова, близькі за значенням до слова «дорога», у цьому вам
допоможуть слова-підказки, які ви бачите на дошці (дорога, вулиця,
тротуар, узбіччя, шлях, стежка, доріжка, алея, бульвар, залізниця).
(Кожне слово пояснюю, якщо не можуть пояснити діти).

Молодці! Добре впорались із завданням.

Фізкультхвилинка «Світлофор».

Оскільки ми живемо в місті, розпочнемо вивчення Правил руху вздовж
вулиці.

IV. Вивчення нового матеріалу

В давні часи дороги і вулиці були єдиними і для тих, хто їхав, і для
тих, хто йшов. Це часто призводило до нещасних випадків. Царі видавали
суворі накази, намагалися навести порядок на вулиці. Минав час, але
нещасних випадків не зменшувалось. І тоді люди самі вирішили: треба
розділити потоки їздових і пішоходів. Почали мостити дороги для їздових
і будувати спеціальні доріжки для пішоходів, які назвали французьким
словом «тротуар», що означає дорога для пішоходів.

Тротуари трохи піднято над бруківкою, де їздять машини, і відгороджено
кам’яною брівкою, яка ще називається бордюр. Пішоходи рухаються у двох
напрямках, тримаючись правої сторони.

А чому саме правої?

В давнину поселення були на великих відстанях одне від одного. Вузькі
дороги проходили через густі ліси, тоді небезпечно було ходити без
зброї. Коли пішоходи зустрічались, вони звільняли одне одному дорогу,
притримуючись правої сторони. Причому в бік зустрічного було повернуто
ліву частину тіла, прикриту щитом. З того часу так і залишився
правосторонній рух.

То якою стороною йдемо по тротуару?

Діти, чи були ви за містом?

Заплющіть очі і уявіть перед собою дорогу. Яка вона? Чим відрізняється
від вулиці? Показ малюнка заміської дороги і розповідь.

На заміській дорозі пішоходи повинні йти узбіччям і тією стороною
дороги, якою транспорт рухається назустріч. Тобто — слід триматися лівої
сторони дороги.

Чому саме лівої?

Тому що, рухаючись лівою стороною дороги, ви вчасно побачите автомобіль,
що наближається, і зможете відійти вбік.

Якщо немає тротуару, узбіччя, або прохід по них неможливий, то пішоходам
дозволяється йти краєм проїжджої частини, в один ряд, щоб не створювати
перешкоди транспорту і небезпеки для себе. У селі краєм проїжджої
частини можна йти з лівого і правого боку, а за містом — тільки з лівої
сторони.

V. Закріплення

Тест

1. Доповни речення, користуючись словами:

а) не можна; б) назустріч; в) правою.

1) На дорогах за містом пішоходи йдуть … транспорту, щоб чітко його
бачити.

2) На тротуарах йдемо … стороною.

3) На проїжджій частині дороги … ходити.

2. Робота з роздавальним матеріалом. Повторення: підняти праву руку,
підняти ліву. Зачитую завдання.

Перед вами два малюнки: дорога в місті і дорога за містом. Ваше завдання
— стрілочками вказати напрям руху пішоходів і транспорту, для цього
використовуйте різні кольорові фломастери.

VI. Підсумок уроку

То чого ми навчилися на уроці? Що вам найбільше сподобалося?

VII. Домашнє завдання

Вписати назви елементів дороги (узбіччя, тротуар, проїжджа частина) в
роздавальному матеріалі. Дотримуватися Правил дорожнього руху на своєму
шляху від школи до дому і навпаки, цим самим всі збережете своє життя і
здоров’я.

Похожие записи