Тема: Правила особистої гігієни першокласника.

Мета: знайомити учнів з призначенням предметів особистої гігієни;
прививати навички здорового способу життя, розвивати гігієнічні
навички: миття рук, чищення зубів, купання; розвивати мовлення,
мислення; виховувати охайність, акуратність.

Обладнання: урок-презентація (Додаток 1), індивідуальні
картки,відеозаписи мультфільму «Мийдодір», посилка від Мийдодіра з
предметами особистої гігієни, конверт з листом, глечик з водою, таз,
зубна щітка.

Хід уроку

I.Організаційний момент.

-Давайте посміхнемося один одному, гостям і почнемо наш урок.

— Покажіть, з яким настроєм ви прийшли на урок (Діти показують картки з
обличчям радісним або сумним).

Ви готові, очки? (погладжують повіки очей)

Так! (дивляться в «бінокль»)

Ви готові, вушка?

Так! (прикладають долоні до вух, погладжуючи їх)

Ви готові, ручки?

Так! (ляскають в долоні)

Ви готові, ніжки?

Так! (погладжують ноги, притупують)

Ви готові?

Так! (розводять руки в сторони і обіймають себе)

II.Актуалізація опорних знань.

-Увага на екран. (слайд 2)(Перегляд фрагмента мультфільму «Мийдодір»)

-Чому від хлопчика втекли речі?

А ви здогадалися, як можна назвати цього хлопчика?

(Нечепура, бруднуля.)

— Правильно. Що потрібно робити, щоб не стати схожим на цього хлопчика?

(Мити руки, умиватися, митися, чистити і прати одяг, розчісуватися.)

— Молодці! Саме про правила особистої гігієни ми говоритимемо на уроці.

Як ви думаєте, що таке «особиста гігієна»? (слайд 3)

Особиста гігієна — це догляд за своїм тілом, тримання його в чистоті.

До кінця уроку ми з вами складемо правила особистої гігієни.

III. Відкриття нових знань .

Другий фрагмент з мультфільму . (слайд 4)

Сценка про бруднулю..

-Давайте хлопчика навчимо правильно умиватися. (слайд 5)

– Намочити руки, узяти мило, намилити руки до піни, потім змити піну
водою. Тепер чистими руками миємо обличчя, вуха, шию.

— Діти, а скільки разів треба мити руки?

Перегляд епізоду мультфільму (слайд 6)

Фізкультхвилинка (слайд 7)

Щоб бути здоровим, сильним

Мій лице і руки з милом

Рано вранці не лінися

Фізкультурою займися.

Танець маленьких качат

-А давайте подивимося, що може статися, якщо не умиватися і не мити
руки.

– Що може статися, якщо не умиватися і не мити руки?

(Фрагмент мультфільму Вітя і Мікробус) (слайд 8)

— Чим покрито наше тіло?

(Наше тіло покрите шкірою. Учитель пропонує учням розглянути шкіру на
своїх руках.)

— Шкіра захищає наше тіло від хвороб. А коли ви бігаєте, стрибаєте і вам
стає жарко, на шкірі з’являються крапельки поту. Якщо шкіру довго не
мити, то на ній скупчуються жир і піт, які затримують частки пилу. Від
цього шкіра стає брудною, грубою і перестає захищати наше тіло від
мікробів. (слайд 9)

Брудна шкіра може принести шкоду здоров’ю. І крім того, брудні,
неохайні люди завжди неприємні таким, хто їх оточує.

Ось чому шкіру треба мити, за нею необхідно доглядати. (слайд 10)

IV. Предмети особистої гігієни.

-До нас в клас прийшла посилка. Давайте дізнаємося від кого ця
посилка.

Дорогі діти!

Я посилаю вам посилку. У ній знаходяться цікаві загадки і до них
відгадки. Постарайтеся розгадати загадки. Бажаю удачі. До побачення.

Ваш Мийдодір

-Відгадайте, що там лежить?

a

ae

u

, ? |

O

Загадки висвітлюються на слайдах. Вчитель зачитує.

Лягла в кишеню й караулю:

Реву, плаксу і бруднулю,

Їм витру потоки сліз,

Не забуду і про ніс.

(Носова хустинка)

Мию, мию без жалю,

Мию там, де брудно.

А купатись не люблю, —

Бо від того худну.

(Мило)

Резинка – Акулинка

Пішла гулять по спинці.

Поки ж вона гуляля,

Спинка рожевою стала.

(Мочалка)

Коли миюсь, чи вмиваюсь,

Потім ним я витираюсь.

Витирати сухо звик

Мій м’якесенький…

(Рушник)

Він по зачісках мастак,

Вас причеше гарно так.

Розчесав моє волосся,

Так давно вже повелося,

Що охайний молодець,

Той, хто має…

(Гребінець)

Колюча, наче їжачок,

Штанці почистить, піджачок.

(Щітка для одягу)

Чищу зубки кожен день

Дуже добре й швидко

Мені в цьому допоможе

Моя

(Зубна щітка)

— Усі ці предмети особистої гігієни.

(Під час роботи учитель дістає шматок мила, зубну щітку, носову
хустинку, гребінець, рушник, дзеркало, щітку для чищення одягу.)

-Діти, вам знайомі ці предмети? Для чого вони потрібні?

V. Первинне закріплення

1.Робота в парах по підручнику

Сторінка 20-21 (слайд18)

-Якими з цих предметів повинна користуватися тільки одна людина, а
якими може користуватися уся сім’я?

2. Гра «що з чим дружить» в групах

На індивідуальних картках діти з’єднують малюнки.

Перевірка.(слайд 19)

— З чим дружить ніс., туфлі., нігті., волосся., зуби.?

-А ви дружите із зубною щіткою.

Чому потрібно чистити зуби?

-На зубах постійно утворюється наліт . Він складається з мікробів і
залишків їжі . Їжа застряє і між зубами . Тому дуже важливо уміти
правильно чистити зуби.

-Давайте повчимося правильно чистити зуби.

3.Вчимося чистити зуби

Практична робота (слайди 21-23)

– Починаємо з кутів, з бічних зубів. Спочатку — зсередини, потім —
зовні, вгору, вниз. Це ми стінки почистили, а потрібно ще верхівки. По
ним щіткою водимо кругами або петельками.

Коли почистимо зуби, щітку потрібно помити і поставити в скляночку.

-Скільки разів потрібно чистити зуби?

( Двічі в день: уранці і увечері).

— Ми з вами повторили, як потрібно мити руки, умиватися, чистити зуби.
Ще раз подивитеся на усі предмети, що лежать у мене на столі.

-Які предмети потрібні, щоб вмиватися? (мило і рушник)

— А які предмети потрібні щоб почистити зуби? (зубна щітка і зубна
паста)

«Поради Мийдодіра»

Учні по малюнках складают ь правила особистої гігієни. . (слайд 24)

1. Умиватися вранці і ввечері.

2. Чистити зуби треба 2 рази в день (уранці, після сніданку, і увечері,
перед сном)

3.Щодня розчісувати волосся.

4.Обрізати вчасно нігті.

Перегляд останнього епізоду мультфільму (слайд 25).

VІ. Підсумок уроку .

-Чи сподобався вам урок?

— Як ви засвоїли тему нашого уроку? Оцініть свою роботу на уроці за
допомогою сонечок.

Похожие записи