Тема. Повторення й узагальнення вивченого про займенник.
Мета: повторити вивчене про займенники, поглибити знання учнів;
формувати вміння визначати особу, число і відмінок займенників, ставити
займенники в початковій формі; розвивати мовлення і мислення учнів;
збагачувати словниковий запас; виховувати інтерес до вивчення рідної
мови.
Обладнання: карта для подорожі морем Займенників, опорні схеми.
ХІД УРОКУ
І. Організація класу.
Ось дзвінок нам дав сигнал
—Працювати час настав.
Тож, і ми часу не гаймо,
Урок мови починаймо.
Каліграфічна хвилинка.
Відгадайте загадки.
Прийшла до нас бабуся
У білому кожусі.
Поля причепурила
—Пухнастим снігом вкрила.
Вгадайте, хто вона
—Бабуся чепурна? (Зима.)
Біжить він по долині
В біленькій кожушині. (Заєць.)
—То яку букву ми сьогодні будемо писати? (Букву «зе».)
—Який звук вона позначає? ([з], [з’])
—Охарактеризуйте цей звук.
—Запишіть три великі і три маленькі букви «зе» і з’єднайте їх між собою
та з іншими буквами.
З З З з з з Зз Зз Зз за зу зл з’я
— Запишіть речення, зробіть розбір за частинами мови та за членами
речення.
Зима літо з Чдає, хоч перед ним і тікає.
II. Актуалізація опорних знань.
Мовна розминка-цікавинка.
—Який займенник складається з двох звуків, але з однієї букви? (Я.)
—Назвіть займенники, що вказують на особу, до якої звертаються. (Ви,
ти.)
—Назвіть займенники, що вказують на особу чи предмет, про які
розповідають. (Він, вона, воно, вони.)
—Яку частину мови ми зараз вивчаємо? (Займенник.)
—Що таке займенник?
—Назвіть займенники 1-ї, 2-ї, 3-ї особи.
—Як пишуться займенники із прийменниками?
—А зараз виконайте вправу 66.
III. Повідомлення теми й мети уроку.
— Сьогодні на уроці ми й далі працюватимемо над темою «Займенник» —
визначатимемо число, рід, особу займенників.
Щоб веселіше нам було працювати, здійснимо уявну подорож морем
Займенників. Посеред моря є острови, біля яких зупинятиметься наш
корабель для виконання завдань.
Отже, у путь.
— Перший острів на нашому шляху — острів Випробувань.
Вибірковий диктант.
— Випишіть з тексту займенники, а через риску напишіть їх число,
особу, відмінок.
Українська ніч
Чи знаєте ви українську ніч? Ні, не знаєте її. Розповім вам.
Пригляньтесь до неї. З середини неба дивиться місяць. Він говорить, наче
дихає.
\
?
A
i
$N|?Oth”
X
„
¶
a
Чудова ніч. Нерухомо сплять гаї, ставки. Вони тихі і спокійні. Нічний
вітер, закравшись зненацька, цілує їх.
– Підпливаємо до острова Дружба.
Допишіть, замість питань, займенники, узгоджуючи їх з іншими словами
(речення записані на дошці).
Дивився (на кого ?) я, ти. Розмовляв (з ким?) я, він. Сміявся (з кого?)
я, вона. Зайшов (після кого;?) ти, ми. Вибачився (перед ким?) ми, він.
Прийшли (до кого?) ми, я. Привітався (з ким?) вони, я. Перевірка
виконаного завдання.
Фізкультхвилинка.
Я до тебе усміхнусь.
І з тобою подружусь.
Усміхнись і ти в одвіт:
Ми з тобою — цілий світ,
Всі сміються навкруги
– Він, вона, воно. вони.
Бо усмішка всіх єднає,
Жити в дружбі помагає.
— А зараз конкурс на уважність. Хто скаже, скільки особових
займенників є у цьому вірші? (10)
—Наш шлях проліг до острова Творчий.
Складіть прислів’я, поясніть його значення, визначте усно особу, число
та відмінок займенників.
як, з водою, риба, з тобою, Ми.
(Ми з тобою — як риба з водою.)
Ніхто, має, коли, усміхнутись, не знає, йому, щастя.
(Ніхто не знає, коли йому щастя усміхнутись має.)
правди, коли, Не шукай, в, тебе, нема, її, інших, в.
(Не шукай правди в інших, коли в тебе її нема.)
роботі, то, вона, Як, на, шию, не сядеш, сяде, тобі.
(Як роботі на шию не сядеш, то вона тобі сяде.)
від, природи, його, за, гроші, Розум, не, купиш.
(Розум — від природи, його за гроші не купиш.)
— Разом нам легко було працювати, а зараз ви покажете, як треба
працювати самостійно, тому що ми на острові Я – сам.
Учні виконують вправу 70.
— Подорожуючи островами, ми трішки стомилися, тому відпочинемо на
острові Відгадай.
Учні виконують вправу 69.
—Я спереду, я ззаду, а посередині назва породи коня. Разом буде назва
країни. (Я-поні-я.)
—Які три займенники найчистіші? (Ви-ми-ти.)
—Які два займенники заважають їздити по дорозі? (Я-ми.)
—Яке жіноче ім’я складається з тридцяти однакових займенників? (Зоя.)
IV. Підсумок уроку.
—Ось і закінчилася наша уявна подорож морем Займенників. Хто відповість,
яка частина мови називається займенником?
—Якими членами речення бувають займенники?
—Як пишуться займенники з прийменниками?
Домашнє завдання.
Виписати з казок п’ять речень із займенниками.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
