Тема . Повторення вивченого в 1 класі. Урок – гра «Що? Де? Коли?»
МЕТА: повторити та закріпити вивчене в 1 класі;
розвивати зв’язне мовлення, вміння працювати в групі,в парі;
виховувати інтерес до вивчення рідної мови,культуру мовлення.
ОБЛАДНАННЯ: картки для індивідуальної та групової роботи,малюнки
звірів,сигнальні картки,картки для миттєвого розпізнавання слів.
ХІД УРОКУ
1.Організація класу. Пісня «Добридень»
Добридень,добридень,добирдень – скажу ,як рано – раненько до мами я йду.
Тут очки,тут щічки,тут ніс ,а тут губи,тут маю два вушка, а тут білі
зуби.
Добридень,добридень,добридень – скажу,як рано чемненько до школи я йду.
Тут палець,долоня,плече і рука,тут маю дві ніжки,а тут є п’ята.
2.Вправа «Очікування»
– Що ви чекаєте від сьогоднішнього уроку?
3.Оголошення завдань уроку
– Сьогодні у нас незвичайний урок! До нас завітали в гості звірі.
– Чим відрізняються звірі від інших тварин?
– А ще наші гості відрізняються тим,що вони дуже розумні. Вони усі
закінчили школу для звірів і пропонують вам зіграти у гру «Що? Де?
Коли?» і перевірити чи ви такі розумні ,як вони. Ну що ? Приймаємо
виклик? Зіграємо у гру? Позмагаємось?
Та перед кожним змаганням треба провести розминку,підготуватися.
3.Повторення знань. Гра «Світлофор» (діти сигналізують картками
правильні відповіді)
– В українській мові 32 букви.
– Буква «ща» позначає 2 звуки.
– Слова в реченні пишемо разом.
– Апостроф пишеться після букв б,п,в,м,ф,р, перед я,ю,є,ї, коли вони
позначають
2 звуки.
– Голосних звуків в українській мові – 5.
– Імена пишуться з малої букви.
– В кінці кожного речення завжди ставиться тільки крапка.
– Звуки бувають дзвінкі і глухі.
– Речення починається з великої букви.
– М’який знак позначає 2 звуки.
– Ми любимо нашу рідну мову і переможемо!
4.Хвилинка каліграфії
ол,вм,ля,см,юв,ії,фо,жл
Звірі – окраса нашої природи!
– Яке це речення! Переробимо його на питальне.
– Назвіть слова,в яких букв менше,ніж звуків.
5.Закріплення знань про алфавіт
– Перше завдання для вас приготувала ЗЕБРА. Вона чудово знає напам’ять
алфавіт і хоче перевірити вас. Вона приготувала спеціальне завдання.
Робота в парах на картках.
Міль, акула,шафа,заєць,лев,щука,ведмідь.
– Вилучіть зайве слово. Розмістіть слова за алфавітом. Поставте наголос.
Завдання 1.
– Назвіть букву у ващих словах ,що не позначає ніякого звука?
Завдання 2.
– Назвіть голосні звук.
Завдання 3.
– Знайти букви,що позначають 2 звуки.
6.Повторення знань про апостроф.
r
A
Vi?
– Наступне завдання від моржа. Він просто спец у написанні слів з
апострофом. Він приготував для вас завдання.
ГРА «Злови слово з апострофом»
В’юн, знання,м’яч,м’ята,колосся,б’ю, п’ятниця,п’ята,мальок,гілля,п’ять.
Незнайковий диктант (знайти і виправити помилки)
Р’яд, бурян,девять,р’юкзак,піря,імя,мор’як,бур’я,рядок.
7. Повторення знань про речення, склад.
– Наступне завдання від вовка. Нема йому рівних в знаннях про речення в
лісовій школі.
а) Робота в парах. Розклеїти речення.
Черезпенькиіколодичемчикуєїжак.
Налузіцвітутьпрекрасніромашки.
б) Індивідуальна робота на картках. Постав в кінці речення потрібний
знак.
Не бігати по класі
Чому ти,хлопчику,такий сумний
Люди,бережіть природу
Вранці над річкою стелився густий туман
Де ти, білочко,ночуєш
Співає все,радіє
– Знайдіть в реченнях звертання.
в)Робота в групі. Поділи слова на групи за кількістю складів.
Горбок,ніч,око,Україна,ягода,скрип,сонце,пень,вечірня.
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА ВІД ДЕЛЬФІНА
Дельфіни – дуже розумні істоти,крім того дуже веселі. Вони пропонують
нам затанцювати таночок дельфінчиків.
8. Повторення знань про синоніми та антоніми
– Проти вас грає олень. Він дуже добре вміє добирати синоніми і
антоніми,тому хоче з вами позмагатись.
а) Робота з картками «Впізнай миттєво».
– Впізнати слово,дібрати синоніми,антоніми.
Сильний,веселий,низький,чорний,великий,розумний,лінивий.
б) Робота в парі. Добір до слів синоніми.
Діти,урок,тато,дах,книжка.
в)Робота в групі. Вилучити зайве слово,що не є антонімом.
Весняний – літній,осінній. Вечір – ніч,ранок. Мовчун – німий,крикун.
Мудрий – тупий, дурний. Радість – радіти, сум.
9. Робота зі словниковими словами.
– Останнє завдання від ведмедя. Диктант слів,написання яких треба
запам’ятати.
– Поставте наголос в словах.
– Назвати слова,що є шкільним приладдям.
– Назви тварин.
– Прочитай слова , що пов’язані з нашою Україною.
– Відшукай членів родини.
– Молодці! І знову перемога!
10. Підсумок уроку
– Чи справдились ваші очікування?
– Що було цікавого на уроці?
– Яке із завдань було найцікавішим?
– Що робити було важко?
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter