Тема. Повторення і закріплення знань про вивчені букви.

Читання в особах тексту «Котик і Півник”

Мета Повторити і закріплювти знання про вивчені букви. Розвивати навички
читання в особах, зв,язне мовлення; збагачувати словниковий запас учнів.
Виховувати інтерес до читання.

Обладнання. Складові таблиці. Квадрати Шульте, маски півника і котика

Хід уроку

І. Звукові артикуляційні вправи

1. Мовленева зарядка

Вітерець у лісі : ш-ш-ш.

Прилетів комарик : з-з-з.

Заспівав жучок : ж-ж-ж.

Сердиться вовк : р-р-р.

Повзе у траві змія : с-с-с.

2. Вправи для язичка

а) злизування варення;

б) «Маятник”;

в) повторення вивчених скоромовок.

ІІ. Розчитка

1. Квадрат Шульте

2. Гра «Літак-парашут”

3. Читання таблтці;

МАК ТИР ВІН ЛИС ВУК ПОН КІВ РОТ

ВУР КІТ ЛАС СИК ТІВ ПОК ТАМ РУМ

РІК МУТ ЛАК ТІР РУК САМ ПОВ СОН

Знайдіть у таблиці слова, які мають якесь значення. Підкресліть їх.

ІІІ. Фізкультхвилинка

IV. Повторення вивченого. Робота з букварем.

1. Сьогодні до нас завітала у гості казка.

Ви любете казки?А за що?

1. Хочете дізнатись, хто герой нашої казки?

КО ТИК

ПІВ ЛИС

НИК КА

З якої казки ці герої?

2. Словникова робота

Вистава

3. Слухання тексту. Завдання: що ставили діти?

4. Гра «Розвідники”

— Знайди слово з однієї літери

hy»

:

n

¤

Oe

F

v

 

a

gdy»

gdy»

gdy»

— Знайди слово з двох літер.

— Знайди слово з трьох літер.

— Знайди найдовше слово.

5. Читання «буксир”

6. Читання «дощик”

7. Читання «ланцюжком”

VI. Фізкультхвилинка

VII. Закріплення знань

1.Перевірка розуміння

— Хто був Півником ?

— Хто був Лискою?

— Хто був Котиком?

2.Підготовка до читання в особах.

— Хто між собою розмовляє у казці?

— Яким голосом каже Лисичка?Чому ?

— Давайте знайдемо її слова.

— Що стоїть у кінці речення? Читаймо разом.

— Тепер знайдемо що відповів Півник. Як він говорив? Прочитаймо разом.

Крім слів Півника і Котика тут є слова автора- людини, яка розповідає
нам про це. Слова автора буду читати я, а слова Півника і Котика ви по
черзі.

3. Читання в особах.

4. Гра «Незнайко”( Читаю текст, роблю помилки, діти випоавляють.

VIII. Підсумок уроку.

— Що вам сподобалося на цьому уроці?

— Що вам було сьогодні робити легше, ніж вчора?

Похожие записи