Опис моделі Полянецької ЗОШ — І-ІІІ ступенів Уманської районної
ради Черкаської

області — Школи сприяння здоров’ю

Конституція України визначала життя і здоров’я людини найвищими ці
нностями. Відповідно до Основного Закону, держава зобов’язана ефективно
розв’язувати завдання виховання здорового покоління . Молоді українці
мають розуміти, що турбота про здоров’я — це не лише його приватна
справа, а й вияв в відповідальності перед суспільством, державою.

А відтак постало одне з найголовніших завдань: навчити дітей
мистецтву бути

здоровим, бути творцем свого власного життя , виховати в них відповідне
ставлення до свого здоров’я як до найвищої соціальної цінності,
допомогти зробити вибір на користь здорового способу життя. «Бережи
здоров’я замолоду » —

ось та глибока народна мудрість, яку школярі повинні зрозуміти
усвідомити змалечку.

Метою Полянецької ЗОШ — І-ІІІ ступенів є : формування,
збереження, зміцнення та відновлення здоров’я.

Школа працює над формуванням в учнів знань, умінь, переконань,
необхідних

кожній людині, наданню першої допомоги потерпілим в небезпечних
ситуаціях,

упередження цих ситуацій. Формуванням фізичного, духовного, психічного,
соціального здоров’я особистості . Засвоєнням учнями навичок особистої
гігієни, вміння вести здоровий спосіб життя, самостійно займатися
фізичним духовним

удосконаленням.

Валеологізація виховного процесу Полянецької школи реалізується
відповідно до принципів науковості, доступності, системності,
співробітництва на основі щирості та довіри.

Виховання здорового способу життя базується на таких принципах:

1. Діагностичному.

2. Інформаційно – методичному.

3. Практичному.

В школі працює 21 учитель навчаються 170 учнів. За результатами
медичних

огляд в на сьогодні 75 % дітей — хворі . За час навчання кількість
дітей з відхиленнями у стані здоров’я зростає . У порівнянні з 2000
роком відсоток

захворюваності зріс на 15 %. Найбільш поширеними захворюваннями є:

— порушення осанки (11%)

— гіперплазія щитовидної залози (9 %)

— шуми серця (6%)

— шлункові захворювання (7%)

— анемія (5 %)

— порушення зору (3%)

— на диспансерному обліку перебуває 17 учнів

Формування здорового способу життя проектом, який забезпечує
необхідний рівень знань учнів з основних положень фізіології ,
психології , соціології , які

дозволяють зберігати, зміцнювати здоров’я, проявляти позитивні вчинки
дітей .

ФІЗИЧНЕ ЗДОРОВ’Я — це правильне функціонування усіх систем організму,
позитивне ставлення до власного здоров я, прагнення до фізичної
досконалості ,

загартованості організму, дотримання раціональності дня, особистої
гігієни,

правильного харчування.

— фізична активність

( Реалізується на уроках фізичного виховання , фізкультхвилинках ,
спортивних

змаганнях, рухливих іграх, святах.

В школі працює шість гуртків туристсько — спортивного напрямку.
Щороку учні школи здійснюють триденні походи по річках Ятрань,
Синюха. Цього року планується похід по річці Буг, Миколаївською
областю. Вихованці спортивних гуртків неодноразово займали призові
місця в районних спортивних змаганнях.)

— харчування

(Харчуванням в школі охоплено 70 % учнів, постійно проводиться робота по
збільшенню кількості учнів, що харчуються. В меню включаються свіжі
овочі, фрукти, соки, фіточай з липи, використовується тільки йодована
сіль, готуються страви з морської риби, багатої на йод. В школі
багато років практикується саме гаряче харчування, а не буфетна
продукція, яка має негативний вплив на здоров’я.

В цьому році планується висадка на пришкільних ділянках лікарських
рослин для

подальшого приготування з них відповідних зборів для поліпшення імунної
системи, покращення травлення, заспокоєння нервової системи,
поліпшення пам’яті .)

— збереження здоров’я

(В 5 — 11 класах читаються курси «Основи валеології «, «ОБЖ», «Основи
здоров’я»,

«Основи медичних знань», «Основи екології». На постійному контролі
проведення інструктажів з техніки безпеки.. Щорічно проходить конкурс
«За честь школи класу» з метою вивчення стану навчальних приміщень,
дотриманню учнями санітарно — гігієнічних правил, проведенню відповідних
бесід, рухливих ігор на перервах.)

— загартування

R

t

?

?

1/4

3/4

O

O

ue

th

* , I ? O U a a 6

8

B

D

N

P

V

X

b

d

z

|

°

Lика робота проводиться по оздоровленню учнів влітку. Щороку учні школи
відпочивають на берегах Чорного та Азовського морів, на березі річки
Буг учні з малозабезпечених сімей, або творчо обдаровані учні мають
можливість відпочити в санаторіях, профілакторіях, таборах відпочинку, 3
учнів відпочивали в таборі «Артек» в Криму. )

ДУХОВНЕ ЗДОРОВ’Я — це здоров’я в систем загальнолюдських цінностей,
наявність позитивного ідеалу у відповідності з національними
духовними традиціями, працелюбність, доброзичливість, відчуття
прекрасного.

— духовні цінності

(Це участь учнів у робот районного клубу «Сапфір», досягнення їх
неодноразово

описувались на шпальтах газет. Уроки етики у 5 клас . Робота 14 гуртків
різного

напрямку, позакласна робота, виховні заходи.

14 учнів відвідують гуртки сучасного бального танцю при УДПУ у
міському центрі творчості . 8 учнів навчаються в школі мистецтв при УДМУ
)

— напрямки виховної роботи

(Пріоритетними в школі є формування здорового способу життя,
патріотичне виховання, але виховна робота здійснюється по всіх
напрямках. В школі працює екологічний патруль, оновлено роботу
шкільного Музею Бойової Слави. Створений працюючий волонтерський загін
«Турбота». На постійному контролі правовиховна робота. Гарно поставлена
робота з обдарованими учнями. Вони є неодноразовими переможцями
конкурсів «Обдарованість», «Грайлива веселка»

Учні є активними учасниками шкільного конкурсу малюнків, міні — творів
«Здорова дитина — здорова Україна».)

СОЦІАЛЬНЕ ЗДОРОВ’Я — це соціальний добробут, передусім сформована
громадська відповідальність за виконання соціальних ролей в суспільстві,
позитивно спрямована комунікативність, доброзичливість у ставлення до
молодших, здатність до самоактуалізації у колективі, самовиховання.

— соціальна адаптація

(Здійснюється шляхом анкетування, тестування, громадського огляду умов
проживання , надавання матеріальної допомоги тим учням які її
безпосередньо потребують. Визначення сімей різних категорій, роботою з
ними.

— робота з батьками

(Відповідно до річного плану роботи школи працю батьківський лекторій,
газета

«Вісті школи», Радіогазета. Постійними є зустрічі з працівниками
соціальних служб, служб для молоді . З початку навчального року
відбулося 6 різноманітних

зустрічей. На базі школи працює районний клуб для дівчат «Конвалія» .
)

ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ’Я — це психологічний комфорт, відповідність когнетивної
поведінки календарному віку, розвиненість довільних психічних процесів,
наявність саморегуляції, адекватних позитивних емоцій, відсутність
шкідливих звичок.

— особистісне

(Велику роль в формуванні здорового способу відіграють тренінги
«Боротьба з шкідливими звичками», «Молодь проти СНІДу», зустріч з
медичними працівниками, лікарями, психологом. В школі працює гурток
«Молодь за здоров’я» в який входять учні з неблагополучних сімей, учні
, що мають негативні звички , створена агітбригада «Ми за здоровий
спосіб життя»)

— емоційне

(Велика увага приділяється спілкуванню учнів, бесідам, тестам, рольовим
грам.

Перевага їх в тому, що учні не є пасивними глядачами, а активними
учасниками подій, вчаться висловлювати свою думку в відношенні до
проблем. )

Полянецька школа тісно співпрацю з кафедрою психології, з кафедрою
української літератури, народознавства, з якими укладені відповідні
угоди. На базі школи проходить навчальна практика ,захист дипломних
робіт студентів.

Актуальними на сьогодні залишаються ряд проблем — це створення
кімнати

здоров’я, проблема штучного освітлення, покращення харчування
оздоровлення учнів, ремонт спортивного залу, обладнання його
тренажерами, спортивними інвентарем, оновлення шкільних меблів, новітня
інформатизація.

Сьогодні можна сказати, що здоровий спосіб життя — це людська
діяльність, переосмислена крізь призму профілактичних заходів. Тому
школа є основною ланкою у створенні в дітей стереотипу здорового
способу життя, формуванні індивідуального громадянського здоров’я.

Похожие записи