Подорож Дорогою Добра до Міста Посмішок
Мета: у формі гри узагальнити знання учнів про моральні правила
поведінки в колективі, в сім’ї; спонукати дітей замислитись над етичними
проблемами гарного спілкування; створити умови для проявів
товариськості, уваги, винахідливості; виховувати шанобливе ставлення до
старших, батьків, виявляти піклування про молодших, слабших.
Обладнання: Фонограма пісні «Дорогою добра» з к/ф «Маленький Мук», інших
дитячих пісень про дружбу у форматі MID або MP3, магнітофон,
роздруковані картки з ситуаціями, маркери та папір для команд, гарна
осіння гілка – майбутнє Дерево щастя та кольорові стрічки (як для
оформлення букетів, наприклад) для кожної дитини, картки- HYPERLINK
“http://teacher.at.ua/” \l “%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA1”
смайли для вручення командам за проходження етапів гри, Дипломи для
команд-переможців – Перепустки в Місто Посмішок, HYPERLINK
“http://teacher.at.ua/” \l “%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA2”
таблиця для запису етапів та балів, карта подорожі.
Місце проведення: класна кімната, актовий зал.
Час: одна година.
Хід гри
Вступне слово вчителя. На березі Моря Любові є Місто Посмішок. Це дуже
гарне місто, в якому живуть добрі щасливі люди, які посміхаються навіть
незнайомцям, де немає сварок та бійок, де всі вміють дружити. На вулицях
і площах Міста Посмішок ви зможете почути веселі голоси і дзвінкий сміх,
побачити привітні щирі посмішки і відчути атмосферу миру та злагоди, що
панує навколо. Впевнена, що ви хотіли б потрапити до цього міста!
Оскільки до нього не дістанешся поодинці, ми створимо чотири команди,
які й вирушать у дорогу. (Діти об’єднується в 4 команди, обирають
капітанів, назву, девізи, по черзі представляються).
За виконання завдань – тобто подолання «перешкод» – команди отримують
картки-смайли. Учасники команди, яка набере більше смайлів, першими
отримають перепустку до Міста Посмішок, тобто Диплом переможця.
Місто Посмішок знаходиться далеко, шлях туди неблизький, але ми з вами
підемо Дорогою Добра, і я вірю, що ви подолаєте всі перешкоди на нашому
шляху, будете шукати один в одному найкращі якості, будете дружніми і
згуртованими. Тоді наша подорож буде вдалою! (Звучить фонограма пісні
«Дорогою добра» з к/ф «Маленький Мук»).
Стежка Правдивості
Команди слухають визначення понять (Додаток 1), які вивчали на
попередніх уроках етики, потім радяться 30 секунд і записують кожне
слово на окремому аркуші паперу. За кожну правильну відповідь отримують
смайли.
Гори Поваги, Вершини честі, гідності, Совісті
Щоб піднятися на Гори Поваги і досягти вершин Честі, Гідності, Совісті,
вам належить знайти гідний вихід зі запропонованих ситуацій.
Команди отримують картки з ситуаціями (Додаток 2), міркують протягом 2-3
хвилин і по черзі розповідають про свої рішення.
Болото байдужості
Щоб потрапити до Долини Миру і Взаєморозуміння, ми повинні подолати
Болото байдужості. Як це зробити? Я пропоную вам перетворити болото в
квіткову галявину – зіграти в гру «Розквітаючий бутон». Крок 1. Всі
учасники кожної команди мають стати в коло, присісти в колі навпочіпки і
взятися за руки. Крок 2. Постарайтеся одночасно встати, не відпускаючи
рук. Ви можете попередньо обговорити, хто поруч з ким буде стояти, щоб
краще виконати це завдання. Крок 3. Кожна команда перетвориться в
розквітаючі бутони. Для цього ви повинні відхилятися назад, міцно
тримаючи один одного за руки.
Молодці, діти, кожна команда дружно та вправно впоралася з перешкодою.
Отримуєте смайли! Тепер на місці болота будуть рости гарні квіти, і ми
зможемо йти вперед.
Долина Миру і Взаєморозуміння
Ви змогли піднятися на вершини Честі та Гідності, перетворили болото
Байдужості в квітучу галявину і нарешті потрапили в Долину Миру і
Взаєморозуміння. Тут ми спробуємо краще зрозуміти близьких нам людей і
зможемо знайти шляхи мирного вирішення сімейних проблеми. Кожна команда
отримає картку з ситуацією із сімейного життя (Додаток 3). За два-три
хвилини вам потрібно прочитати ситуацію, розподілити ролі членів родини,
підготуватися до розігрування у ролях – як вирішити сімейний конфлікт
мирним способом. Має бути зроблений висновок: чому неприпустимо
застосування в суперечці насильства, чому важливо вирішувати конфлікти
мирним шляхом. Щоб показати сценку, маєте не більше 2 хвилин.
r
t
>Міст Дружби
Діти, увага! Попереду нова перешкода – швидка та глибока Річка Злості.
Ми зможемо її подолати, якщо всі разом побудуємо Міст Дружби.
Згадайте пісні, вірші, прислів’я про дружбу. Візьміться за руки і з
піснею перейдіть небезпечну річку. (Команди обговорюють завдання,
записують вірші, прислів’я, домовляються, яку пісню виконують,
замовляють фонограму).
Ось і річка позаду, вона не така страшна, коли друг поруч і може
простягнути тобі руку допомоги.
Діти, наша подорож підходить до кінця. Дорога Добра привела нас до Міста
Посмішок. Ви всі молодці, впоралися з усіма перешкодами. Пропоную
похвалити один одного, сказати кілька добрих слів. Я думаю, що кожен і
кожна їх заслужили, тому що в нашій подорожі проявили себе з кращого
боку. Дивлячись в очі сусідові про команді, треба сказати йому
комплімент, за щось похвалити. Приймаючий говорить: «Спасибі, мені дуже
приємно», потім дарує комплімент своєму сусідові. І так триває до тих
пір, поки кожен отримає комплімент.
Підведення підсумків, нагородження команд-переможців.
Рефлексія – обговорення з дітьми заходу у загальному колі:
У жителів Міста Посмішок є добра традиція – висаджувати на бульварах
алеї Дерев Щастя. Пропоную прикрасити наше Дерево Щастя різнобарвними
стрічками. Всі, хто зав’язує стрічку, мають сказати, що їм найбільше
сподобалося в нашій подорожі, що робить їх щасливими, які бажання вони
загадали (наприклад: «я щасливий, що мені допомагали товариші, і бажаю
надалі ні з ким не сваритися»).
– Що вам дала ця подорож? Що нове про однокласників ви дізналися?
– Чому ви навчилися під час гри? Як елементи гри використовувати в
повсякденному житті?
– Дякую за гарну подорож! Будьте добрими! Частіше посміхайтеся!
Додаток 1
1. Відчуття повного задоволення життям, почуття безмежної радості
… (щастя)
2. Внутрішня самооцінка власних якостей, здібностей, відчуття
людиною своєї цінності, що належить йому незалежно від того, як вона
сама і оточуючі люди сприймають і оцінюють її особистість … (гідність)
3. Моральна оцінка людини з боку суспільства, міра соціальних,
духовних якостей людини, яка багато в чому залежить від поведінки
людини, її ставлення до інших людей, суспільству … (честь)
4. Сукупність людей, протягом певного часу об’єднаних спільною
діяльністю та інтересами … (колектив)
5. Гарні дружні відносини на основі взаємної прихильності і
відданості … (товариство)
Додаток 2
П’ятикласники готувалися до конкурсу малюнків. Необхідно було
представити на виставку три малюнки. Оля і Олексій принесли малюнки, а
Марина забула. Товариші образилися і перестали розмовляти з
однокласницею.
Олена – новенька, навчається у 5-му класі близько місяця, друзів у класі
у неї ще немає. Вона захворіла, вже тиждень її немає на заняттях. Її
мама подзвонила одній дівчинці, щоб довідатися домашні завдання.
Павло – хороший футболіст, виступає за школу на змаганнях, але коли
треба прибирати в класі чи на закріпленій ділянці, завжди знайде
причини, щоб не робити цього. Учні обурені його ставленням до своїх
обов’язків.
Сашко прогуляв три навчальні дні, боїться сказати про це батькам. І до
школи теж боїться йти, тому що потрібна довідка. Про це знає його
однокласник Андрій, але не знає, як допомогти товаришеві.
Додаток 3
1. Молодша дитина (брат або сестра) гралася і розмалювала зошит старшої
дитини, у якому був написаний твір з літератури.
2. До старшої дитини прийшли друзі, гралися, а потім виявилося, що
поламали іграшки молодшої дитини (наприклад, у ляльки зламана нога, з
машинки зняли колеса і т.п.).
3. Дитина відпрошується у батьків піти погуляти ввечері, але не каже, з
ким, куди йде, і чим буде займатися. Її чекають друзі. Батьки знають, що
завтра в неї буде контрольна.
4. Дитині було доручено винести сміття, але вона пішла гуляти, не
виконавши доручення. Це довелося зробити комусь з батьків. І от увечері,
задоволена, дитина повертається додому.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
