.

Плекати свою душу. Притча про сіяча (урок)

Язык: украинский
Формат: реферат
Тип документа: Word Doc
2 2908
Скачать документ

Плекати свою душу.

Притча про сіяча

 

1 клас

 

Мета: ознайомити учнів з поняттям “притча”, розглянути притчу про сіяча;
підвести дітей до розуміння глибоких Божих істин через притчі; розвивати
логічне мислення, зв’язне мовлення; сприяти вихованню бажання у дітей не
лише слухати Слово Боже, а й виконували його у своєму житті.

Обладнання: ілюстрації, фланелеграф, панорама поля, поробка, друковані
матеріали.

 

Хід уроку

 

I. Актуалізація знань учнів.

1. Бесіда:

– Яка зараз пора року?

– Які ознаки приходу весни?

– Весна може бути не лише в природі, а й у нашій душі. Подібно до того,
як у природі, у нашій душі, проростають квіти любові, добросердя,
чуйності до людей і усього живого. Природа готується до зустрічі з
весною, люди – до найбільшого свята – Воскресіння Христового, щоб
прийняти в себе світло любові нашого Спасителя, Який помер за наші гріхи
і воскрес заради людей. А як ми можемо готуватися до цього свята?

2. Пісня “Сходить зернятко”.

3. Продовження бесіди:

– Праця людей навесні.

 

Проростай, зерно

Проростай, зерно, із землі,

Вже вернулися журавлі.

І над полечком – синя вись.

Проростай, зерно, не барись.

Знову зеленню вкрий лани,

Мідним колосом задзвени.

Проростай, зерно, виростай

На багатий наш урожай.

Анатолій Качан

II. Повідомлення теми, мети уроку.

– Сьогодні на уроці ви почуєте притчу про сіяча, людину, яка засіває
поле зерном.

Порівняння сучасного способу сіяння з тим, як це робили колись.
/демонстрація сіяча/

III. Ознайомлення з новим матеріалом.

1. – Що таке притча? Притча – повчальна історія з життя людей, яка дає
мудрі поради.

– Хто розповідав притчі?

Коли Ісус жив на цій землі, він навчав людей через притчі. Головними
героями Його притч були звичайні люди, тварини, рослини, предмети
побуту, Царство Небесне. (демонстрація на фланелеграфі).

2

4

6

8

J

L

N

P

?

?

?

 

I

I

4

8

L

P

?

 

I

2. Біблія.

3. Розповідь притчі вчителем, її синхронна демонстрація (панорама поля).
Матвія 13, Марка 4, Луки 8.

– при дорозі, подзьобане птахами;

– каміння, засохло;

– терен, заглушив;

– добра земля, плід у 30, 60, 100 раз.

4. Перевірка первинного сприймання притчі.

а) стислий переказ притчі (за ілюстрацією);

Коли Ісус розповів цю притчу своїм учням, вони не зрозуміли, чого Він
хотів їх навчити. Ви мабуть також не зможете одразу цього зрозуміти.

5. Аналіз змісту притчі.

а) сіяч – Ісус,

зерно – Його Слово,

поле – серце людини;

б) різна здатність приймати Слово Боже (ілюстрація 4 сердець) – Що
зображено на серці?

6. Розучування “Золотого вірша” з рухами.

“Щасливі ті, які чують слово Боже і виконують його” Луки 11:28

IV. Узагальнення і систематизація знань учнів

Розгадування кросворду

1. Людина, яка сіяла зерно, (сіяч)

2. Що сіяв сіяч? (зерно)

3. Хто подзьобав зерно? (птахи)

4. Що спалило паростки? (сонце)

5. Що у цій притчі означає зерно? (слово)

6. Що заважало зерну рости? (терни)

7. Що у цій притчі означає ґрунт? (серце)

8. Місце, де птахи подзьобали зерно? (дорога)

9. Одне з місць, куди впало зерно, (камінь)

V. Підсумок уроку.

1 .Підсумкова бесіда:

– Що таке притча?

– Що у цій притчі означає зерно, поле, сіяч?

– Про що говорить кожний малюнок?

2. Робота з підручником

– Чого не вистачає?

3. Завдання “Моє серце”

–Яке б з цих сердець ви б хотіли мати? Намалюйте.

4. Вручення “сердечок”.

Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter

Похожие документы
Обсуждение

Оставить комментарий

avatar
  Подписаться  
Уведомление о
Заказать реферат
UkrReferat.com. Всі права захищені. 2000-2019