Що? Де? Коли?
Урок-гра
Тема. Підсумковий урок теми «Усна народна творчість».
Мета. Ознайомити дітей з різними казками. Перевірити знання з вивченої
теми. Вчити виділяти головне в казці, швидко орієнтуватися в підручнику
і книжках. Розвивати зв’язне мовлення, техніку читання і пам’ять,
колективізм, дружбу.
Обладнання. Збірки казок «Українські народні казки», «Семиліточка» і
підручник «Читанка»; виставка книг: «Українські народні казки», дзиґа,
іграшки, призи; «Чорний ящик»; написи: «В світі казок», «Що? Де? Коли?»,
«Хто багато читає, той багато знає»; ілюстрації до казок; годинник і
грамзапис.
(В центрі класу два столи, на яких круг з секторами і дзиґа. В класі
парти поставлені одна проти одної по чотири в кожній групі. На дошці —
девіз: «Хто багато читає, той багато знає».
Запис: — Що? За тему ми вивчаємо? (усна народна творчість).
— Де? В казках, піснях, загадках, прислів’ях.
— Коли? На уроках читання».
На столі — виставка казок і виставка малюнків).
· Дорогі діти, шановні гості!
· Сьогодні ми беремо участь у засіданні клубу «Що? Де? Коли?».
Одним з завдань для вас, шановні судді, буде вірно оцінити знання
учасників кожної команди, порахувати зароблені командами очки і
визначити команду переможців.
· В засіданні клубу беруть участь 4 команди. Прошу капітанів
представити свої команди (4 команди по 8 чоловік).
Девіз нашого уроку:
«Хто багато читає, той багато знає».
Що за тему ми вивчаємо? (Усна народна творчість)
Де? (В казках, піснях, загадках, прислів’ях)
Коли? (На уроках читання)
· Сьогодні у нас підсумковий урок теми: «Усна народна творчість».
Право працювати за центральним столом отримає та команда, яка найбільше
запам’ятала казок і дасть першою відповідь на питання:
· Як одним словом можна назвати словосполучення «народна творчість»?
(Фольклор)
· Прошу учасників команди зайняти місця за робочим столом.
Правила гри.
1. Першими мають право відповідати учасники команди, що швидше
піднімуть сигнальний круг.
2. За вірну відповідь на запитання команди отримують 1 очко.
· У нас на засіданні присутня Сова — символ мудрості. Для
учасників у неї багато запитань, а для переможців — призів.
· Багато питань-завдань надіслали ваші ровесники — учні 4-х
класів нашої школи.
· Починаємо засідання клубу: «Що? Де? Коли?». Дзига до ваших
послуг. Бажаю успіху.
(Дзиґа зі стрілкою вказує номер сектора, в якому лежить конверт із
запитанням).
Сектор 1. Проти вас грають учні І команди.
— Шановні знавці! Перед вами герой багатьох казок (Вовк).
Увага! Запитання.
— Назвати казки, на сторінках яких ви зустрічались з ним. Яким його
зображено?
Підтвердити свою думку словами з тексту. Бажаємо успіху!
Сектор 2. Учні ІІ команди.
— Дорогі знавці усної народної творчості! Якщо ви уважно читали збірки
казок, то не могли не помітити поділ казок на групи. Увага! Запитання.
— На які групи діляться казки? Навести приклади до кожної групи. Бажаємо
успіху!
(Хвилина на роздуми).
Сектор 3. Проти вас грають учні ІІІ команди.
— Шановні знавці! Скажіть, будь ласка, що засуджується в казках.
(Хвилина на роздуми).
Сектор 4. Музична пауза.
Перекличка українських народних пісень, що починаються на «Ой…».
Сектор 5. Проти вас грають учні ІV команди — ваші сусіди.
— Дорогі знавці! Персонажі яких казок тримали в руках цей предмет
{булава)! Знайдіть ці казки і зачитайте те місце, де про неї
розповідається. Щасти вам, любі друзі!
Сектор 6. Чорний ящик. Проти вас грають учні V команди.
– Шановні знавці! За одну хвилину вам потрібно відповісти: герої якої
казки знаходяться в ящику?
– Увага! Герої цієї казки, ходячи один до одного в гості, залишалися
голодні. Підтвердити свою думку словами з тексту.
Сектор 7. Проти вас грають VІ команди. — Шановці знавці!
Деякі відомі народні казки екранізовано, з великим успіхом проходять
казкові вистави на театральних сценах.
Увага! Запитання. Назвіть казку, для якої написано слова цієї пісні:
Я лисичка, я сестричка,
Не сиджу без діла.
Хто композитор одноіменної опери?
Сектор 8. Музична пауза. Пісня «Лисички-сестрички» з опери
«Коза-Дереза».
Сектор 9. Проти вас грають VІІ команди.
— Дорогі знавці! Розгляньте малюнки і відгадайте, до яких казок ці
ілюстрації. Зачитайте уривки з цих казок. Будемо вдячні за відповідь.
Сектор 10. Проти вас грають VІІІ команди.
— Любі друзі! Уявіть себе на деякий час казкарями і складіть казку,
персонажами якої повинні бути їжак, козлик і дерево. Бажаємо успіху!
(Хвилина на роздуми).
Сектор 11. Проти вас грає ваша перша вчителька.
— Дорогі знавці! Пригадайте вислови персонажів, що стали прислів’ями, а
частіше — крилатими висловами. Бажаю успіху!
Сектор 12. Проти вас грають ІХ команди.
— Шановні знавці! Розкажіть коротко улюблену казку. Спасибі вам.
(Хвилина на роздуми).
Підсумок уроку.
Слово суддям:
· Просимо назвати команду, яка перемогла.
· Чи сподобався урок?
· Що було цікавого?
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
