.

Одиниці вимірювання площі (урок)

Язык: украинский
Формат: реферат
Тип документа: Word Doc
0 1536
Скачать документ

Тема: Одиниці вимірювання площі

Сьогодні у нас цікавий урок – подорож у країну Математики. Засобами
математичних обчислень ми здійснимо захоплюючу подорож. Дружба з такою
точною і необхідною наукою, як математика допоможе здійснити цю подорож.

Вашими друзями повинні стати уважність, кмітливість. Наш девіз:
„Подумай, розв’яжи, доведи”.

Подорожуємо на електропоїзді – подорож починається.

І. СТАНЦІЯ: “ПЕРЕВІРКА”

1. Перевірка задачі № 698 2.

Приклади № 699

II. НАБЛИЖАЄМОСЬ ДО СТАНЦІЇ “СТАРТОВА”

1. Усний рахунок:

а/ Складання задач на множення, 2 обернені на ділення;

б/ приклад задач за виразами

/35 :7/ + /42:7/ 24: /8:2/

/48 +36/: 12 /350 : 7/. З

в/ Таблиця ділення;

г/ Таблиця множення;

д/ Гра “Мальчиш-Кибальчиш у розвідці”;

е/ читання математичних виразів ;

є/ Лічба ланцюжком

250+750

1000

200 : 2

: 2

500

– 50

– 460

40

+ 50

: 2

20

х 100

100

90 : 2

45

50

– 15

30

100

х 3

90

10000

+ 170

260

ж/ Поставити дужки.

/70-21/: 7 = 7 /28 – 8/: 4 = 5

/70 – /21 : 7/ = 67 28-/8: 4/= 26

31-/10-3/ = 24 16: /4 : 2 / = 8

Гра “Знайди скарб”

– Діти, ви хочете знайти скарб?

От наші казкові герої теж хочуть. Давайте їм допоможемо “Вирушаємо!

Скарб знаходиться в чарівному замку, який стереже “Змій-Горинич”.

Відкрити цей замок допоможе золотий ключик Буратіно. Він чарівний бо
усипить змія і відкриє шифр від дверей замку. Ключ в дуплі дуба.

І, щоб його дістати, треба обчислити чарівні кругові приклади і
дізнатися таємничий шифр.

2. Починаємо:

25 + 43 = 6 68-24 = 44 44-41=3 3×9 = 27

27 + 27 = 54 54:6 = 9 9 х 9 =81 81-61 = 20 20 + 5. = 25

ШИФР 25. І так чарівний замок відкрито і скарб наш.

Завдання перевірної і стартової станції виконано.

Екіпаж до подорожі готовий.

І так подорож починається. Записуємо число, класна робота.

3. Станція „Геометрична” –

1. Яку тему вивчали на попередніх уроках?

Вивчали площу геометричних фігур та її обчислення та порівнювали з
периметром.

Як знайти площу ?

Треба довжину помножити на ширину: S = а Ь

6 см

4 см

S = 6 х 4 = 24 см.кв. Р=6х2 + 4х2 = 12 + 8 =20 см

А сьогодні ми навчимось обчислювати площу за допомогою палетки.

F

¤

o

? E

6

`

?

Ue

ься палеткою. Це прозорий папір поділений на квадрати зі стороною 1 см,
або 1 мм. На малюнку палетку накладено на листок дерева. Полічимо
скільки нових квадратів лягло в середину листка / 3 /, а неповних/9/.
Заокруглюємо / 9/неповних, а 4,5 повні.

Рахуємо: 3 + 4,5 = 7,5 см. кв.

Закріплюємо на картках знаходження площ фігур за допомогою палетки.

Круг /повних 5/ П’ятикутник /повних 6/

/неповних 16/ а повних 8 /неповних 9/а

повн.4

5 + 8 = І3 см. кв. 6 + 4 = 10 см. кв.

Робота в парах:

Для закріплення вивченого знаходимо площу фігур кожного на парті є свої
фігури. Виміряйте і запишіть площу знайдених фігур в зошитах.

Станція “Спортивна” Фізкультхвилинка .

Станція “Обчислювальна”

Обчислюємо площу і периметр прямокутника і квадрата.

І варіант П варіант

зі сторонами 5 дм, 3 дм

S = 5 х 3 = 15 дм. кв S = 4 х 4 = 16 дм. кв

Р = 5х2 + 3х2 = 10 + 6= 16 дм Р = 4 х 4 = 16 дм

2. Складаємо і обчислюємо числові вирази.

/134 + 6/ + /134×6/ = 804 /966 : 23/: 7 = 6

Діти виконують обчислення виразів в стовпчик

САМОСТІЙНА РОБОТА.

І варіант /1270 + 1856 : 4/ х 7 = 11 998

II варіант /82407 – 294 х 7 = 18546

Станція “Задач”.

Яких ви знаєте свійських тварин? Які з них дають молоко ? От ми про них
і розв’яжемо задачі.

Коза. – на 2 дні – 8 кг с. – на 1 д. – ?

Корова. ,- на тижд.-І4 кг с – на 1 д. – ?

450 кг на ? днів

1) 8:2 = 4кг

2) 14 : 7 = 2 кг

3) 4 + 2 = 6 кг

4) 450 : 6 = 75 днів

Відповідь: За 75 днів.

4. Здійснювати подорож, нам треба краще знати такі поняття, як час,
шлях, швидкість. Бо без них подорож неможлива.

Показую буквене позначення величин.

І. Що позначено цією буквою S – відстань

S = V:t

II. Що позначено буквою t – час

t = S:V

III. Що позначено буквою V – швидкість

V = S:t

РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ

І автомобіль ? км 90 км/год 3 год

II автомобіль ? км на 5 км/год > 3 год

1) 90 + 5 = 95 /км/год/

2) 90 х 3 = 270/км/ 2) 90 + 95 = 185

3) 95 х 3 = 285 км 3) 185 х 3 = 555 км

4) 270 +285 555 /км/

Наша подорож до Країни Математики підходить до кінця.

Уже навіть ми бачимо вагони Країни, залишились 2 зупинки.

VI. Увага ! Станція “Кмітливих”. Завдання підвищеної складності

1. Яке число при множенні саме на себе дає 49.

7 х 7 = 49

2. Найбільше чотирицифрове додати до найбільшого п’ятицифрового.

VII. Станція “Підсумкова”.

1. Що ми вивчили на уроці.

2.Оцінювання учнів.

3.Завдання додому

Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter

Похожие документы
Обсуждение

Оставить комментарий

avatar
  Подписаться  
Уведомление о
Заказать реферат
UkrReferat.com. Всі права захищені. 2000-2019