«О, щасливчику!»

Гра для учнів 4 класів

 

Правила гри. Грають дві команди. Гра відбувається в 4 тури. За кожну
правильну відповідь учасник отримує жетон, який має право обміняти на
«економчик».

Переможцем стане команда, яка набере більшу кількість жетонів.

 

Привітання.

 

Ведуча. Сьогодні на нашій грі «О, щасливчику!» зібрались юні підприємці,
просто гарні діти, щоб у чесній грі показати свої ділові якості,
таланти, кмітливість, здатність до творчості, дотепність.

 

На переможців чекають нагороди. За перше місце — медаль «Найрозумніший».
За друге місце — медаль «Розумник».

 

Грають дві команди: «Бізнесмен» і «Менеджер».

 

Відбірковий тур

 

1. Людина, яка прийшла в магазин, на ринок з метою щось купити,
придбати,— це… (покупець).

2. Необхідність у певних речах — це … (потреба).

3. Місце, де надають освітні послуги,— … (школа, інститут).

4. Що називається товаром? (Річ, яка купується, продається й
обмінюється.)

5. Про що потрібно дізнатися покупцеві перед покупкою

товару? (Про ціну)

6. Те, що ми сплачуємо при покупці товару,— … (гроші).

7. Назвіть види підприємств. (Приватне, державне, спільне, колективне)

8. Які установи культурного обслуговування населення розміщені поблизу
нашої школи?

9. Назвіть професії ділових людей. (Підприємець, банкір, економіст)

10. Назвіть види вичерпних природних ресурсів? (Усі)

11. Назвіть види реклами. (Пряма, друкована, екранна, зовнішня, на
транспорті)

12. Доберіть слово, протилежне за значенням: багатий — … (скупий).

 

Представлення команд

 

Перший тур

 

1. Що називають потребою?

а) Необхідність у чомусь, бажання володіти певними речами, відчуття
нестачі, якщо бажання залишається незадоволеним;

б) здатність до навчання;

в) необхідність у досягненні мети.

2. Які з перелічених потреб є першочерговими?

а) Житло;

б) цукерки;

в) комп’ютер;

г) їжа.

3. Що з наведеного належить до нематеріальних потреб?

а) Взуття;

б) театр;

в) бібліотека;

г) постіль.

4. Який перелік факторів найповніше визначає потреби людей?

а) Клімат, вік, стать, освіта і виховання, національні традиції, смаки;

б) клімат, стать, мода, стан здоров’я, освіта і виховання, національні
традиції;

в) клімат, вік, стан здоров’я, матеріальний рівень, освіта, національні
традиції, смаки.

5. Укажіть визначення товару:

а) речі, вироблені людьми, які ми можемо відчути на дотик, перемістити з
місця на місце, зважити, упакувати та відокремити від людини, що їх
виробляє;

б) речі, вироблені людьми, які ми не можемо відокремити від людини, що
їх виробляє;

в) речі, вироблені людьми, які ми можемо відокремити від людини, що їх
виробляє.

6. Укажіть визначення послуги:

а) виготовлення товарів для іншої людини;

 

 

 

б) дія людини, спрямована на задоволення потреби іншої людини;

в) дія людини, спрямована на задоволення власних потреб.

7. Що відрізняє послугу від товарів?

а) Користь;

б) рідкісність;

в) невідчутність;

г) здатність задовольняти потреби людини.

8. Речі поділяються на:

а) індивідуальні та державні;

б) особисті та колективні;

в) особисті та державні.

9. Кого називають споживачем?

а) Людину, що надає послуги;

б) людину, що користується послугами;

в) людину, що користується товарами та послугами.

10. Що характеризує поняття обмеженості?

а) Корисність;

б) ціна;

в) рідкісність.

11. Що належать до зовнішніх факторів, які впливають на вибір?

а) Смаки;

б) мода;

в) кількість;

г) якість.

12. Проблема вибору характерна для:

а) пенсіонерів;

б) дітей;

в) працюючих батьків;

г) усі відповіді правильні.

 

Підбиття підсумків першого туру

 

Другий тур

 

1. Як ви розумієте поняття «економіка»?

а) Наука про вміння здійснювати вибір, ураховуючи, що наші бажання
безмежні, а можливості обмежені;

б) наука про мистецтво управління домашнім господарством;

в) наука про вміння використати обмежені ресурси для задоволення
необмежених потреб;

г) усі відповіді правильні.

2. Визначте, що є природним ресурсом:

а) сіялки, трактори, станки;

б) багатства природи;

в) усе, що необхідне для створення товарів та послуг.

3. Що найліпше описує наступні різновиди ресурсів: природні, капітальні,
трудові?

а) Земля, трактор, книга;

б) банкір, нафта, гроші;

в) вода, підприємець, обладнання;

г) комбайн, квітка, сонце.

4. Які з перелічених ресурсів належатимуть до природних?

а) Земельна ділянка;

б) Чорне море;

в) шкарпетки;

г) телевізор.

5. Що з переліченого можна віднести до капітальних ресурсів?

а) Верстат, ножиці, холодильник;

®

?

E

б) білка, річка, ліс;

в) зоотехнік, рослини, дощ.

6. Які ресурси належать до трудових?

а) Книгодрукарня;

б) студент;

в) співробітник тата;

г) мамина заробітна плата.

7. Спеціальні предмети, за допомогою яких здійснюється обмін на товар чи
послугу, називаються:

а) бартер;

б) гроші;

в) товар.

8. Укажіть визначення ринку:

а) купівля та продаж товару;

б) місце купівлі, продажу або обміну товарами;

в) купівля, обмін та продаж товарів;

г) товарно-грошові відносини, що виникають між продавцем і покупцем.

9. За характером продажу ринок буває:

а) легальний та нелегальний;

б) оптовий та роздрібний;

в) місцевий та оптовий;

г) легальний, оптовий та роздрібний.

10. Як можна назвати бажання покупців придбати товар?

а) Потреба;

б) ринок;

в) попит;

г) пропозиція.

11. Як називається рішення продавців продати товар?

а) Пропозиція;

б) потреба;

в) ринок;

г) попит.

12. Як називається ринок, на якому є лише один продавець даного товару?

а) Вільний;

б) конкурентний;

в) монополістичний;

г) керований.

 

Підбиття підсумків другого туру.

 

Третій тур

 

1. Хто є учасниками ринку?

а) Продавці і покупці;

б) тільки підприємства-посередники;

в) тільки покупці товарів (послуг);

г) тільки продавці (виробники) товарів (послуг).

2. Як називається установа, яка тимчасово накопичує вільні гроші
підприємств, організацій, населення і надає їх як кредити своїм
клієнтам?

а) Сейф;

б) сховище;

в) банк;

г) склад.

3. Людина, яка поклала гроші в банк, — це:

а) вкладник;

б) кредитор;

в) позичальник;

г) боржник.

4. Як називається боротьба між учасниками ринку за вигідну угоду та
отримання найбільшого ефекту?

а) Монополія;

б) конкуренція;

в) пропозиція;

г) попит.

5. Де виникли перші банки?

а) Рим;

б) Стародавня Греція;

в) Росія;

г) Вавілон.

6. Як називають людину, що взяла позику в банку?

а) Кредитор;

б) боржник;

в) клієнт банку;

г) вкладник.

7. На які різновиди поділяються підприємства за розмірами?

а) Малі, середні, великі;

б) карлики, середні, гігантські;

в) малі, великі, найбільші;

г) карлики, гігантські, надвеликі.

8. Як називаються люди, що мають роботу?

а) Пенсіонери;

б) студенти;

в) працездатне населення;

г) зайняте населення.

9. Для працевлаштування і соціального захисту громадян України створено:

а) службу інформації;

б) службу знайомств;

в) службу зайнятості;

г) службу охорони.

10. Як називається організація, що об’єднує працівників для випуску
товарів чи надання послуг з метою отримання прибутку?

а) Група;

б) об’єднання;

в) підприємство;

г) спілка.

11. За сферою діяльності підприємства поділяються на:

а) підприємства невиробничої сфери;

б) сільськогосподарські підприємства;

в) промислові підприємства;

г) підприємства виробничої сфери.

12. Як називається підприємство, що засноване на власності однієї особи?

а) Мале підприємство;

 

б) державне підприємство;

в) приватне підприємство;

г) колективне підприємство.

 

Підбиття підсумків третього туру.

 

Четвертий тур

 

1. Що називається грошима?

2. Що виконувало роль грошей до виникнення паперових і металевих грошей?

3. Які види грошей використовуємо в наш час?

4. Які гроші були раніше: паперові чи металеві?

5. Які особливості товару, що став грошима?

6. Який інструмент є основним у руках бізнесмена?

7. Що називають заробітною платою?

8. Від чого вона залежить?

9. Які є види заробітної плати?

10. Як називається додаткова грошова винагорода?

11. Як називають продаж товарів на основі конкурсу покупців?

12. Що треба робити, щоб повітря в кімнаті швидко нагрілося: щільно
закрити кватирки, вікна, штори чи включити камін?

 

Підбиття підсумків четвертого туру

 

Працює пункт з обміну жетонів на «економчики». Учні «купують» у крамниці
товари.

Підбиття підсумків гри

Література

 

1. Гільберг Т., Думанська Г., Юхимович О. Подорож у світ  економіки:
Навчальний посібник.— Кам’янець-

Подільський: Абетка-Нова, 2007.

 

2. Вінічук В. М., Дмитрієва Р. М. Основи економіки в 2 класі.
 Методичний посібник.— Тернопіль: Мальва-ОСО, 2008.

 

3. Формування економічного мислення молодших школярів.  Методичні
знахідки вчителів початкових класів з поглибленим  вивченням основ
економіки / Упор.: О. В. Палига,  М. В. Джус.— Тернопіль: Мандрівець,
2006.

Похожие записи