Тема: Нетрадиційний підхід до мовлення, як основи розвитку творчості.
Підсумковий урок на вивчення букви ю
Мета: Навчити писати з великої букви, розвивати пам`ять, слух,
каліграфічно писати, читати правильно, виразно.
І. Оргмомент після дзвоника
Настрій – ВО! До сусіда поверніться
Погода – Клас! Одне одному всміхніться
Всі: Вас вітає 1 клас! Настрій на урок взяли
Й працювати почали
Сьогодні: Будемо читати, каліграфічно писати, гратися, запам`ятовувати.
ІІ. Щоб гарно працювати, треба почитати
1. «Створи слово» (на дошці або листку)
ЧИ ТА
МА ЛЮ
ГУ ЛЯ
ПЛА ВА Ю + НГА
ПІР НА
МАНД РУ
ПОДО РОЖУ
2. Ще з «Шарадами» грати – нове пізнати скласти з перших складів інші
слова.
Мова, реп`ях – море
Долина, роги, гараж – дорога
Дірочка, тисяча – ДІТИ
3. Помандруємо по воді, морем, річкою.
– А чим можна мандрувати? Так, човником, кораблем.
– А хто веде корабель? Капітан (буду я ), юнга – молодий моряк (моряки
будете ви)
Юнга мріє мандрувати
Й пароплав великий мати
Ну а поки що готовий
Тільки човник паперовий (РОЗДАТИ ЧОВНИКИ)
– Хто такий Юнга? Словникова робота. Словник малюнок.
Хто морзянку вправно і морську вивчає справу?
Наймолодший він моряк, морзянка – морські сигнали
Не загубиться в морях.
Юнга на дошці написати.
Діти: Зошит свій я відкриваю Юнга – 2 склд, 5 зв, 4 б.
Правильно його кладу
І писати ось начну.
4. Уявляєш човника, який по воді хлюпочеться і припливає до бережка, де
чекає нас юнга із завданням.
Гра «Тренуй пам`ять» (слова картинки) «Повторити слова і запам`ятати
їх».
Людина (1), юрба (3), ізюм (2) Юля (4), юшка (5).
5. Доплили до гори.
А тут Юрко нас зустрічає із цікавинкою. Завдання гра «В піймай букву у
слові» , «Весельцями греби, гуртом»
Звуть мене Юрко, Юрасик, Знайти рибку в`юна
Стрибунець я викрутасик рослинки берізки, в`юнок.
І в`юнкий, як в`юн,в`юнок
Тата Юрія синок.
– Хто був уважним? Які слова з «ю»?
6. (На дошці). В Гостях у буквоїда.
Встав пропущені літери, прочитай.
В школі я пишу, чита(…),
І рахую, і співа(…),
І малю(…), й гарно гра(…)
Бо старано все вивча(…)
– Назвіть слова, що означають дію!
7. Нашого човника прибило до берега ріки.
1 гр. – Які ви знаєте річки?
– А яка річка найбільше води несе до Чорного Моря? Дніпро? (Що тече по
Україні?)
– Як пишуться назви річок? Запишемо у зошит.
Уманка, Ятрань, Дніпро, Рось, Дунай, Буг, Десна, Дністер.
– 2група – імена дівчаток
– 3 група – назви міст
– 4 група імена хлопчиків
– Запишіть своє ім`я без помилок з великої букви.
8. Фізкульт хвилинка
Гарно весельцями махали,
T
Ue
H
|
?
З імітацією рухів Втомилися, давайте відпочинемо.
Юру рибку упіймав,
Гриць картоплі накопав,
Петрик із кринички
Витягнув водички, А з чого варять юшку?
А маленька Юля – З риби в`юнка.
Принесла цибулі,
Кропу і петрушки
Зварить мама юшки!
9. По дорозі трапляються різні пригоди.
Гра «Що? Де? Коли? Куди?»
– Що викидають з корабля, коли він приплив у порт? (Якір) Запишим у
зошит.
– Де закопав монети Буратіно? (У полі)
– Де можна впіймати золоту рибку? (У морі, в річці)
– Куди принесло гусенятко Телесика? (На подвір`я)
Уявіть гарне весняне подвір`я, сонячне (взяти листок).
10. А на подвір`ї чекають мовні загадки – жарти.
З «Те» – скрізь тихо
З «М» – для їжі лихо
Погризе, ще й у нору занесе (Тиша – миша)
З «М» – на городі росте
З «Р» – у воді живе (Мак – Рак)
Без «Те» – коли вода кипить
А з «Те» – учень за нею сидить (Пара – парта)
11. Ми не тільки сидимо за партами, також вміємо берегти своє здоров`я з
використанням природного матеріалу.
Ми горішки в руки брали
У долонях розім`яли
Міцно – міцно притискали,
До грудей їх прижимали
Руки в гору підняли
Втому геть з себе зняли.
12. На морі, на човнику повинні бути всі уважними. Герой тваринка
пропонує завдання.
Гра « Істинне – хибне» Так – ні.
– Перше слово в реченні пишемо з малої букви
– Деякі імена і прізвища пишемо з великої букви
– Назви міст і сіл пишуться з великої букви
– Клички тварин пишуться з великої букви
– Слова Юля, Шевченко, Дніпро, Київ пишуться з малої букви
13. Завдання не закінчилися. У нашого героя ось що …
– Як ви гадаєте, що це буде для вас? (відповіді учнів)
– А ми переконаємося із крапельки води …(крапельку велику)
Списати з друкованого шрифту
Юрасик любить мандрувати!
– Поставте наголос.
– Яке слово має 2 склади? А яке найдовше?
– Від чого залежить скільки складів у слові?
– Прочитайте з радістю, сумом, здивуванням, запитанням.
14. Маша.
Ви чули чи ні?
Сподобалось в школу
Ходити мені
Це зовсім не дивно:
Скажу тобі Я,
Бо в нашому класі
Всі: Ми дружна сім`я!
15. З Ю сьогодні мандрували
І новеньке пізнавали
Всі були Ви молодці
Тож беріть Ви олівці
Намалюйте вдома море
Юнгу, Юлю, юшку, гори.
16. За працю на уроці Ви отримаєте:
Сюрприз (з сундучка, який випав із човника і плавав по морю) Рибки.
– Який у вас настрій залишився після сьогоднішнього уроку?
17. Розфарбуйте рибку, а для самих розумних, уважних, кмітливих даю
завдання, як Ваш капітан –
Дізнатись про рибок, що живуть у акваріумах, річках, морях.
III. Підсумок уроку. «Мікрофон»
Гра «Продовж речення»:
– Мандрували з літерою … Ю
– Побували у містах …
– Запам`ятали імена …
– Познайомились із новим словом юнга, юшка, в`юн.
– Мені було на уроці…
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
