Тема: Нетрадиційний підхід до мовлення, як основи розвитку творчості.
Підсумковий урок на вивчення букви ю

Мета: Навчити писати з великої букви, розвивати пам`ять, слух,
каліграфічно писати, читати правильно, виразно.

І. Оргмомент після дзвоника

Настрій – ВО! До сусіда поверніться

Погода – Клас! Одне одному всміхніться

Всі: Вас вітає 1 клас! Настрій на урок взяли

Й працювати почали

Сьогодні: Будемо читати, каліграфічно писати, гратися, запам`ятовувати.

ІІ. Щоб гарно працювати, треба почитати

1. «Створи слово» (на дошці або листку)

ЧИ ТА

МА ЛЮ

ГУ ЛЯ

ПЛА ВА Ю + НГА

ПІР НА

МАНД РУ

ПОДО РОЖУ

2. Ще з «Шарадами» грати – нове пізнати скласти з перших складів інші
слова.

Мова, реп`ях – море

Долина, роги, гараж – дорога

Дірочка, тисяча – ДІТИ

3. Помандруємо по воді, морем, річкою.

— А чим можна мандрувати? Так, човником, кораблем.

— А хто веде корабель? Капітан (буду я ), юнга – молодий моряк (моряки
будете ви)

Юнга мріє мандрувати

Й пароплав великий мати

Ну а поки що готовий

Тільки човник паперовий (РОЗДАТИ ЧОВНИКИ)

— Хто такий Юнга? Словникова робота. Словник малюнок.

Хто морзянку вправно і морську вивчає справу?

Наймолодший він моряк, морзянка – морські сигнали

Не загубиться в морях.

Юнга на дошці написати.

Діти: Зошит свій я відкриваю Юнга – 2 склд, 5 зв, 4 б.

Правильно його кладу

І писати ось начну.

4. Уявляєш човника, який по воді хлюпочеться і припливає до бережка, де
чекає нас юнга із завданням.

Гра «Тренуй пам`ять» (слова картинки) «Повторити слова і запам`ятати
їх».

Людина (1), юрба (3), ізюм (2) Юля (4), юшка (5).

5. Доплили до гори.

А тут Юрко нас зустрічає із цікавинкою. Завдання гра «В піймай букву у
слові» , «Весельцями греби, гуртом»

Звуть мене Юрко, Юрасик, Знайти рибку в`юна

Стрибунець я викрутасик рослинки берізки, в`юнок.

І в`юнкий, як в`юн,в`юнок

Тата Юрія синок.

— Хто був уважним? Які слова з «ю»?

6. (На дошці). В Гостях у буквоїда.

Встав пропущені літери, прочитай.

В школі я пишу, чита(…),

І рахую, і співа(…),

І малю(…), й гарно гра(…)

Бо старано все вивча(…)

— Назвіть слова, що означають дію!

7. Нашого човника прибило до берега ріки.

1 гр. – Які ви знаєте річки?

— А яка річка найбільше води несе до Чорного Моря? Дніпро? (Що тече по
Україні?)

— Як пишуться назви річок? Запишемо у зошит.

Уманка, Ятрань, Дніпро, Рось, Дунай, Буг, Десна, Дністер.

— 2група – імена дівчаток

— 3 група – назви міст

— 4 група імена хлопчиків

— Запишіть своє ім`я без помилок з великої букви.

8. Фізкульт хвилинка

Гарно весельцями махали,

T

Ue

H

|

?

З імітацією рухів Втомилися, давайте відпочинемо.

Юру рибку упіймав,

Гриць картоплі накопав,

Петрик із кринички

Витягнув водички, А з чого варять юшку?

А маленька Юля – З риби в`юнка.

Принесла цибулі,

Кропу і петрушки

Зварить мама юшки!

9. По дорозі трапляються різні пригоди.

Гра «Що? Де? Коли? Куди?»

— Що викидають з корабля, коли він приплив у порт? (Якір) Запишим у
зошит.

— Де закопав монети Буратіно? (У полі)

— Де можна впіймати золоту рибку? (У морі, в річці)

— Куди принесло гусенятко Телесика? (На подвір`я)

Уявіть гарне весняне подвір`я, сонячне (взяти листок).

10. А на подвір`ї чекають мовні загадки – жарти.

З «Те» — скрізь тихо

З «М» — для їжі лихо

Погризе, ще й у нору занесе (Тиша – миша)

З «М» — на городі росте

З «Р» — у воді живе (Мак – Рак)

Без «Те» — коли вода кипить

А з «Те» — учень за нею сидить (Пара – парта)

11. Ми не тільки сидимо за партами, також вміємо берегти своє здоров`я з
використанням природного матеріалу.

Ми горішки в руки брали

У долонях розім`яли

Міцно – міцно притискали,

До грудей їх прижимали

Руки в гору підняли

Втому геть з себе зняли.

12. На морі, на човнику повинні бути всі уважними. Герой тваринка
пропонує завдання.

Гра « Істинне – хибне» Так – ні.

— Перше слово в реченні пишемо з малої букви

— Деякі імена і прізвища пишемо з великої букви

— Назви міст і сіл пишуться з великої букви

— Клички тварин пишуться з великої букви

— Слова Юля, Шевченко, Дніпро, Київ пишуться з малої букви

13. Завдання не закінчилися. У нашого героя ось що …

— Як ви гадаєте, що це буде для вас? (відповіді учнів)

— А ми переконаємося із крапельки води …(крапельку велику)

Списати з друкованого шрифту

Юрасик любить мандрувати!

— Поставте наголос.

— Яке слово має 2 склади? А яке найдовше?

— Від чого залежить скільки складів у слові?

— Прочитайте з радістю, сумом, здивуванням, запитанням.

14. Маша.

Ви чули чи ні?

Сподобалось в школу

Ходити мені

Це зовсім не дивно:

Скажу тобі Я,

Бо в нашому класі

Всі: Ми дружна сім`я!

15. З Ю сьогодні мандрували

І новеньке пізнавали

Всі були Ви молодці

Тож беріть Ви олівці

Намалюйте вдома море

Юнгу, Юлю, юшку, гори.

16. За працю на уроці Ви отримаєте:

Сюрприз (з сундучка, який випав із човника і плавав по морю) Рибки.

— Який у вас настрій залишився після сьогоднішнього уроку?

17. Розфарбуйте рибку, а для самих розумних, уважних, кмітливих даю
завдання, як Ваш капітан –

Дізнатись про рибок, що живуть у акваріумах, річках, морях.

III. Підсумок уроку. «Мікрофон»

Гра «Продовж речення»:

— Мандрували з літерою … Ю

— Побували у містах …

— Запам`ятали імена …

— Познайомились із новим словом юнга, юшка, в`юн.

— Мені було на уроці…

Похожие записи